![Формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе . Асонкова З.А. ГОУ РК «РЦО» г.Сыктывкар](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_0.jpg)
Формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе .
Асонкова З.А.
ГОУ РК «РЦО»
г.Сыктывкар
![ролевые игры и драматизация; игровые приемы; творческие задания и конкурсы; коммуникативные задания ( ТИО-ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ –РАБОТА В ГРУППАХ, ПАРАХ, ДИСПУТЫ, ДИСКУССИИИ) использование песни; - пение способствует улучшению иноязычного произношения, - развивает память, - несет большой эстетический и воспитательный потенциал. - пение вносит в урок разнообразие, - снимает усталость. мультимедийные продукты ( активизации внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти, творческих способностей и познавательных интересов; достижению высоких результатов; изменению стиля урока - урок стал насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче; повышению мотивации учащихся](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_1.jpg)
- ролевые игры и драматизация;
- игровые приемы;
- творческие задания и конкурсы;
- коммуникативные задания ( ТИО-ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ –РАБОТА В ГРУППАХ, ПАРАХ, ДИСПУТЫ, ДИСКУССИИИ)
- использование песни; - пение способствует улучшению иноязычного произношения,
- развивает память,
- несет большой эстетический и воспитательный потенциал.
- пение вносит в урок разнообразие,
- снимает усталость.
- мультимедийные продукты ( активизации внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти, творческих способностей и познавательных интересов;
достижению высоких результатов;
изменению стиля урока - урок стал насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче;
повышению мотивации учащихся .
- Нестандартные уроки (путешествие, экскурсия, проект)декада ,олимпиады;
- Интегративные уроки (английский + рисование, музыка, пение).
![Прием «корзина идей» Прием «составление кластера» (На стадии вызова – для стимулирования мыслительной деятельности. На стадии осмысления – для структурирования учебного материала. На стадии рефлексии – при подведении итогов того, что учащиеся изучили. Кластер может быть использован также для организации индивидуальной и групповой работы ) Прием «пометки на полях»-ИНСЕРТ Прием составления маркировочной таблицы «ЗУХ» Прием «написание синквейна» Прием «учебный мозговой штурм» Warming-up (shopping bag, what is missing, drawing games)](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_2.jpg)
- Прием «корзина идей»
- Прием «составление кластера» (На стадии вызова – для стимулирования мыслительной деятельности. На стадии осмысления – для структурирования учебного материала. На стадии рефлексии – при подведении итогов того, что учащиеся изучили. Кластер может быть использован также для организации индивидуальной и групповой работы )
- Прием «пометки на полях»-ИНСЕРТ
- Прием составления маркировочной таблицы «ЗУХ»
- Прием «написание синквейна»
- Прием «учебный мозговой штурм»
- Warming-up (shopping bag, what is missing, drawing games)
www.teindia.nic.inteacher_trg_module
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_3.jpg)
![Синквейны по теме «Рождество в Британии”,”Новый год в России ”(декада 2016-17)](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_4.jpg)
Синквейны по теме «Рождество в Британии”,”Новый год в России ”(декада 2016-17)
![Участие в сетевом проекте «Я слышу цвет, я вижу звук» на английском языке](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_5.jpg)
Участие в сетевом проекте «Я слышу цвет, я вижу звук» на английском языке
![Участие в сетевом страноведческом конкурсе «Знаешь ли ты Великобританию»](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_6.jpg)
Участие в сетевом страноведческом конкурсе «Знаешь ли ты Великобританию»
![Школьный сетевой проект про кино(викторина на английском языке)](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_7.jpg)
Школьный сетевой проект про кино(викторина на английском языке)
![Участие в сетевых олимпиадах по английскому языку](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_8.jpg)
Участие в сетевых олимпиадах по английскому языку
![Для эффективного обучения важно:](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_9.jpg)
Для эффективного обучения важно:
- изучать личность каждого ученика и коллектив в целом
- использовать при организации общения по возможности такие ситуации и предлагать такие задачи, которые затрагивают интересы ученика, связанные с его личным опытом, побуждающие школьника использовать осваиваемый материал для выражения своих мыслей в соответствии с той или иной ситуацией общения;
- поддерживать интерес к учащимся с низким речевым статусом и низким статусом популярности при организации парной и групповой форм работы ;
- систематически обращать внимание коллектива учащихся на успехи отдельных детей в деятельности.
![Slide title 1 Click to add Title 2 Click to add Title 3 Click to add Title 4 Click to add Title 5 Click to add Title](http://fsd.intolimp.org/html/2018/03/21/i_5ab292e8e320a/img_php7HYz5P_formy-metody_10.jpg)
Slide title
1
Click to add Title
2
Click to add Title
3
Click to add Title
4
Click to add Title
5
Click to add Title