Пермский край
Соликамский муниципальный район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Басимская основная общеобразовательная школа
Внеклассное занятие кружка «Родные истоки»
«Герои в наших сердцах»,
посвящённый
Дню героев Отечества
09.12.2016г.
Педагог дополнительного образования Прягаева Людмила Ивановна
Цель: Воспитание гражданско-патриотических чувств.
Задачи: 1) Формировать представление учащихся о долге, мужестве, героизме как слагаемых внутренней красоты человека.
2) Познакомить с понятиями «герой», «героический», составить портрет героя.
3) Воспитывать чувства уважения, признательности к людям, совершающим героические поступки.
Ход мероприятия
Педагог: Несмотря на то, что на улице погода нас не балует, у каждого из нас есть своя погода, погода нашей души. Давайте посмотрим, какой прогноз на сегодняшний день у нас, если на душе солнечно и без осадков, то улыбнитесь мне. (улыбки детей). А теперь улыбнитесь друг другу.
Педагог: Посмотрите, вы все улыбаетесь, значит, вы счастливы, спокойны, веселы, нам ничего не угрожает, и в этом есть заслуга людей, которые, порой ценою своей жизни, во имя нашего покоя и благополучия совершают подвиги.
Самоопределение к деятельности
Педагог: Как вы понимаете слово герой? (мнения детей выслушать)
Вам нетрудно будет догадаться, о чем наш сегодняшний разговор?
Верно, мы будем говорить о героях, которых должны чтить и помнить, память о которых должна остаться в наших сердцах.
Давайте сформулируем тему нашего разговора? (выслушать предложения ребят) А я предлагаю более красивое название «Герои в наших сердцах».
Педагог: Какими чертами должен обладать герой? Мы вместе попытаемся создать его портрет.
- Сейчас вы поработаете в группах.
1 задание: Выберите те прилагательные, которые характеризуют черты характера героя.
- Итак, какой же он настоящий герой? Какими чертами наделён?
(на обдумывание 2-3 минуты, перечисляют)
Примерные: мужественный, смелый, отважный, слабохарактерный, благородный, сильный, безрассудный, рассудительный, патриотичный, закаленный, сообразительный, веселый, рискованный, осторожный.
Вот о таких чертах героя народ много сложил песен, легенд. Вам предлагается 2 задание: Из отдельных фраз составьте пословицы, воспевающие героя.
1. Мужество одного рождает мужество многих.
2. На печи не храбрись, а в поле не трусь.
3. На смелого собака лает, а трусливых – кусает.
4. Либо грудь в крестах, либо голова в кустах.
5. Родина – мать, умей за нее постоять.
6. В бою побывать – цену жизни узнать.
7.Враг боек, а наш народ стоек.
8.Важна смелость, да нужна умелость.
9.От смелого смерть бежит, и враг перед ним дрожит.
10.Герой никогда не умрёт, он вечно в народе живёт.
11.Кто за Родину горой – тот истинный герой.
12.Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
13.Нашей Армии сыны - Родине верны.
14.Сам погибай, а товарища выручай.
Педагог: -Какие пословицы, воспевающие красоту и мужество героя, у вас получились?
(зачитываются пословицы)
Педагог: Посмотрите, со словом герой у нас ассоциируется чаще всего мужчина и война. Но обратите внимание на пословицу: В жизни каждого человека есть место для подвига.
Давайте задумаемся над ее смыслом. Закройте глаза и мысленно нарисуйте иллюстрацию к этой пословице. Какую картину вы представили?
Посмотрите не только на войне можно совершить подвиг, и не обязательно он связан с риском для жизни.
А женщина может быть героем?
Не только взрослые могут совершать подвиги, геройство проявляют и дети, ваши ровесники, совершая великие поступки. Но гордиться можно не только героем. Ведь героическим поступком можно считать не только подвиги, но и значимые дела, совершённые для блага людей.
Ведущий 1 В мире слов разнообразных,
Что блестят, горят и жгут, -
Золотых, стальных, алмазных,
Нет священней слова: «Труд!»
Ведущий 2 Славных дел в России много:
Тех, кто край родной любя,
Укреплял державу строго,
Не жалел в трудах себя.
Ведущий 1 Нить истории прекрасна
Златом добрых, славных дел.
Жизнь того лишь не напрасна,
За Отчизну кто радел.
Педагог: «Кем вы работаете?» - это чуть ли не первый вопрос, возникающий у людей при знакомстве. Даже дети интересуются: «А кто твои мама и папа?». Профессиональная принадлежность – одна из значимых характеристик любого человека и найти себя в этом мире означает возможность достойно жить, чувствовать себя нужным людям, получать радость от работы, максимально проявлять свои способности.
Ведущий 1 Наш посёлок тоже славится своими героями. Нам есть кем гордиться.
Ведь недаром великий полководец А.В. Суворов сказал: «Доброе имя должно быть у каждого». И это доброе имя зарабатывали всю свою трудовую жизнь
Малков Рудольф Рудольфович, водитель лесовозщик Басимского леспромхоза, - Заслуженный работник транспорта РФ (в 1996году)
Ведущая 2 Шляйх Владимир Фёдорович, тракторист челюстного погрузчика, - имеющий орден «Знак Почета» (8 августа 1988 года)
Ведущая 1 Якубов Леонид Иванович, водитель автоколонны леспромхоза, лесовозщик, имеющий орден «Знак Почета» (8 августа 1988 года)
Ведущая 2 Гофман Александр Эдмундович, учитель нашей школы, Почётный работник общего образования.
Ведущая 1 Граф Татьяна Геннадьевна, учитель химии, директор школы, Почётный работник общего образования.
Ведущая 2 Ребята! Эти уважаемые люди, которые присутствуют здесь, добились успехов в своей трудовой деятельности, за что были удостоены высоких правительственных наград.
(обращение к гостям) Мы гордимся тем, что именно вы живёте рядом с нами, чей труд преумножал богатство нашей Родины, края, поселка.
Ведущая 1 Уважаемые гости, вам есть что сказать нашему молодому подрастающему поколению.
Вопросы к Владимиру Фёдоровичу
1.Вы коренной житель посёлка? Если нет, то расскажите, пожалуйста, как вы попали сюда.
2.Вы работали в лесу на погрузке леса, в последнее время на «Кировце». Чем вам запомнились годы работы в леспромхозе?
3.Расскажите о вашей награде: когда, в каком возрасте, за какие заслуги?
4.Какие пожелания у вас будут молодому поколению?
Вопросы к Леониду Ивановичу:
1.Как мы уже знаем, вы родом из Белоруссии, служили в воинской части, расположенной в посёлке. Наверняка вам хотелось после армии уехать домой на родину, но вы остались здесь. Что вас здесь привлекло?
2.Как вы заработали свою правительственную награду?
3.Несмотря на свой пенсионный возраст, вы всё ещё работаете. Есть ли разница между трудовой деятельностью в то, в ваше время, и сейчас. Стимулы и идеалы работы изменились?
Вопросы к Рудольфу Рудольфовичу:
1.Расскажите о своих трудовых буднях лесовозщика. Как вы возили лес, откуда, легко ли было находится за рулём длительное время, ночью?
2.Ваша трудовая награда – звание Заслуженный работник транспорта РФ. Чувствовали вы какую-то ответственность за неё перед народом, друзьями лесовозщиками?
3. Во что вы верили в советское время? Не в плане супергероев и деда мороза, а что вам давало силы и вдохновляло?
4. У Вас есть личный рецепт успеха? Расскажите о нем?!
Вопросы к Александру Эдмундовичу:
1.Несмотря на свой юбилейный возраст, вы прекрасно выглядите, всегда в форме и тонусе. Поделитесь своими секретами жизни.
2.В каком возрасте вы заслужили свою награду и за что?
3.В вашей жизни было десятки выпусков из стен нашей школы. Отличаются ли выпускники прошлых лет от современных школьников? Если да, то чем.
4. Опишите три Ваших достижения?
Вопросы к Татьяне Геннадьевне:
1. В чем секрет успеха в вашей учительской работе?
2. Что для Вас было самым сложным, начиная свою трудовую деятельность? Ведь вы, городская девчонка, приехали в наш посёлок, не зная как топить печку, носить из колодца воды и т.д.
3. Что мешает Вам работать, а что помогает?
4. Чего бы Вы никогда не сделали в жизни?
5. Кто был вашим героем в детстве? Почему?
(Выступление гостей, Эпизоды из трудовой жизни)
Педагог: Сегодня в День Героев Отечества у нас в гостях Бритвин Виктор Николаевич – выпускник нашей школы, воин - интернационалист, который выполнял свой интернациональный долг в Афганистане. И чтобы не говорили об этой войне - это была настоящая школа мужества.
Ведущая 1 И самое страшное состояло в том, что на войне есть линия фронта. В Афганистане такой линии не было - ни днем, ни ночью солдат не был уверен в своей безопасности. Но даже в таких нечеловеческих условиях наши солдаты были благородными людьми, активно помогали простым афганцам, делили с ними и хлеб и воду.
Спасибо вам за ваши подвиги. Низкий поклон! Песня «Пришла война»
Вопросы к Виктору Николаевичу:
1.Расскажите немного о себе. Когда вы окончили школу, с кем учились, какие отношения были между одноклассниками.
2.Вы окончили военное училище. Когда Вы решили стать военным лётчиком и почему?
3.Вы участник афганской войны, офицер. Как складывались у вас отношения «офицер-солдат»? Это были какие-то дружеские, тёплые, родительские отношения с молодыми 18-летними юнцами или строгие, командные?
4.Какие, Виктор Николаевич, вы имеете награды и за что вкратце.
5.В любом деле есть переломные моменты. Какие были у Вас?
Ведущая 2 Война, война… Кому-то очень больно,
Она уносит жизни без причин…
Друзья мои, всех убиенных в войнах вспомним
И, приподнявшись, стоя, помолчим…
Минута молчания (метроном)
Ведущий 1 В День героев Отечества мы отдаём дань уважения и памяти всем совершившим подвиги во славу нашей любимой родины.
Песня «Героям России»
Героям России, живым и ушедшим,
Я строки свои посвящу,
И подвигам Вашим бссмертие вечно!
Пред Вами всегда мы в долгу!
Из древле в России, рождались Герои,
Во славу Отчизны на подвиг идя,
Ни мало имён помнит книга историй,
То гордость России, ее сыновья!
Вы шведа, монгола, мечом ублажали,
Гоня его прочь от просторов Руси,
Приказы Петра, на морях исполняли,
Топили и жгли англичан корабли!
Француза, штыком Вы разили умело,
Владеть им Москвой не дано,
Запомнит на долго история мира,
Героев сражения, Бородино!
О мужестве Вашем, написано много,
Будь то Перемышль, Гражданской войны,
Фашистские танки под Курском горели,
И в логово зверя ворвались Вы!
В голодные годы, военной разрухи,
Кормила страну целина,
То Вы, покорили, Казахские степи,
Плеяда героев Героев труда!
Вы к звездам летали, в космической дали,
Вы первыми были всегда,
В Афгане, Чечне не нужный нам долг выполняли,
Будь проклята эта война!
В истории Новой России,
Героев не меньше, имен,
Российские женщины, их народили,
У подвига нету имен!
Песня «Россия, Русь!»
Рефлексия
Педагог: Ребята, давайте сейчас посадим «Аллею героев», тем людям, поступками которых можно гордиться. И 3 задание: На столах у вас лежат деревья, подумайте и напишите имя того человека, в честь которого вы посадите свое дерево.
(На доске появляется «Аллея героев»)
-Посмотрите, мы хотели посадить несколько деревьев, а перед нами выросла целая роща. Пусть ее не будет ни в одном городе, ни в одном селе, но она будет в наших сердцах, в нашей памяти.
Ведущий 1 Будем помнить Героев своих,
Будем следовать мы их примеру,
Не забудем мы подвигов их,
И их жизнью гордимся мы смело.
Ведущий 2 Пусть зажгутся сердца молодых,
Пусть горит в них огонь возрожденья,
И пусть в будущем вспомнят и их
За их труд и за терпенье.
А сейчас мы сказать лишь хотели
Вам «спасибо», Герои труда!
Пусть вам будет почет, уважение,
Не оставит ВАС БОГ никогда!
Педагог: Вот и подошла к концу наша встреча с героями малой родины. Разрешите мне, ребята, от вашего имени и от себя лично поблагодарить наших гостей, пожелать им здоровья, успехов в жизни, удачи.
Для вас, дорогие герои, наши музыкальные номера.
Песня «Россия Русь» (в исполнении Н.Кадышевой)
