ГУ «Средняя школа № 16 отдела образования акимата города Костаная»
Вяткина Т.В.
2010-11уч.год
Главные члены предложения
2 класс
Слайд №1 Главные члены предложения
Цель: - упражнять в распознавании главных членов предложения;
- работать над развитием речи учащихся, творческих способностей;
- развивать орфографическую зоркость, внимание;
1.Организационный момент.
Проверь себя скорей, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки.
2.Минутка чистописания.
цель: развитие навыка каллиграфического письма.
- Открываем тетради, записываем дату.
- Объясните выражение:
слайд №2 Если в семье есть старец, значит,
в семье есть драгоценность.
-Как его понимаете?
Воспитательный момент.
Старец – мудрый, почтенный. Говорят обычно об уважаемом и почитаемом человеке.
- Кого мы можем назвать почтенными, мудрыми?
Людей, которые сражались на фронтах войны. Они уже постарели, многих нет, а тех, кто еще жив мы должны уважать и помогать им.
-Напишем по образцу: слайд № 3 старец
-Отметьте наиболее удачно написанное слово.
-Составим словосочетания со словом старец.
Мудрый старец седоволосый старец помог старцу жил у старца
-Что есть в каждом словосочетании? ( главное слово и зависимое)
3.Орфографическая минутка.
Вставим пропущенную букву в слове, объясним орфограмму.
Слайд № 4 наро. (д) вра. (г) ж.(и)знь ч.(у)ткий ст.(е)на
- Какое слово лишнее? ч.(у)ткий
- Почему?
вывод: все – сущ., чуткий прилагательное
4.Развитие речи.
Мы записали слова. Что можно составить из слов? (предложение)
Используя данные слова составьте предложения.
Составим из слов предложение, запишем его
5.Комментированное письмо.
Слайд №5 Народ бережет свою землю.
Чем предложение отличается от слова?
вывод: слова в предложении связаны по смыслу. Предложение выражает законченную мысль
5.Сообщение темы, цели урока.
Тема нашего урока Главные члены предложения
Проверим - Что знаете о предложениях?
Слайд № 6 Проверь себя «Верно ли высказывание?»
1.Предложение состоит из слов. +
2.Предложение выражает законченную мысль. +
3.Слова в предложении не связаны по смыслу. –
4.При помощи предложений мы выражаем мысли и чувства, обращаемся друг к другу с вопросами, просьбами, советами. +
5.В предложении есть только второстепенные члены. -
6.Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое. +
Слайд № 7
Проверим работу. Сверим с доской. + + - + - +
Оцените себя. Кто получил «5» «4» ит.д.
Цель урока: мы должны вспомнить, что такое подлежащее и сказуемое, уметь находить их в предложении.
6.Работа по теме урока.
Слайд №8
1)Дописать главные члены предложения.
- Без чего не может быть предложения? (без главных членов)
- Назовите их. (подлежащее и сказуемое)
- Чем отличается один главный член от другого? (вопросом)
- Как найти главные члены предложения? (по вопросам, по смыслу)
а) Ярко светит весеннее………… (солнце)
б) На деревьях ….. листочки. (распустились)
в) Ребята помогают ……. (ветеранам)
Комментированное письмо (слова дописываем на доске)
2)Подчеркнем в предложении подлежащее и сказуемое
-Укажем, какой частью речи выражено подлежащее, сказуемое.
Вывод: -Какие слова вставили?
-Какими членами в предложении они являются?
-Как подчеркиваем подлежащее? Сказуемое?
Слайд № 9
А знаете ли вы? Известный русский ученый, основатель первого университета в России – Михаил Васильевич Ломоносов ввел названия членов предложения: подлежащее и сказуемое.
подлежащее и сказуемое это -??? – грамматическая основа.
-В нашу работу прокрались ошибки, они перепутали слова в предложениях, нам нужно предложения восстановить.
2)Составим из слов предложения. Слайд № 10
-Внимательно посмотрите на группы слов и скажите…
-Сколько здесь предложений? (одно)
а)Ребята, село, вышли, за.
б)Варя, мяч, в.
в)Легко, съехал, с, горки.
Запишем его в тетрадь.
вывод: записали только одно предложение: Ребята вышли за село, потому, что в нем выражена законченная мысль.
-Можно ли добавить в группы слова, чтобы получились предложения? Какими словами дополним? (играет- сказуемое,
Иван – подлежащее.
7.Творческая работа. (не карточках)
Исправьте ошибки:
Как ярко светит. Солнышко дети идут. На пруд.
-Кто уже справился? проверяем
Как ярко светит солнышко. Дети идут на пруд.
-Назовите грамматическую основу в каждом предложении.
Солнышко светит, дети идут.
8. Работа в парах. Проверим, чему научились на уроке.
1)Найти и подчеркнуть главные члены предложения.
Стр. 245 упр.621 (2 предложения списать в тетрадь)
2)Составь предложения. Записать в тетрадь. Подчеркнуть главные члены предложения.
Малыши, в, играют, саду.
3)Исправь ошибки. Над главными членами поставь крестик.
Шторм к вечеру. Кончился весело запели. Птицы.
Проверяем: сверим с доской
1) Небо затянулось тучами. Дорожка заросла травой.
2) Малыши играют в саду.
+ + + +
3) Шторм к вечеру кончился. Весело запел птицы.
Оцените работу.
Кто получил «5» «4» ?
7.Итог урока
-Какие члены предложения называются главными? (подлежащее и сказуемое)
-Какой частью речи выражено подлежащее? Сказуемое?
-Как подчеркивается подлежащее? Сказуемое?
8.Д.З. стр. 243 упр.618
Списать, найти подлежащее и сказуемое.
5
