Игры с использованием природного материала (каштаны, жёлуди)»
Цель: познакомить с содержанием игр и с использованием каштанов, желудей
Задачи:
- развитие мелкой моторики рук
- развивать тактильную чувствительность рук детей
- развитие фантазии
ощущений, на внимание.
Ход занятия.
«Прятки». Для выполнения этой игры потребуется 2 непрозрачных пластиковых стаканчика, каштан.
Ход игры: взять стаканчик и на глазах у ребёнка спрятать под него каштан. Ребёнок должен поднять стаканчик и найти каштан. Во время игры необходимо спрашивать: «Где каштанчик?» Находку нужно проговаривать: «Вот он! Нашёлся!» Затем нужно взять 2 стаканчика и спрятать под одним из них каштан. Ребёнок должен проследить, где он спрятался.
«Бутылки-копилки». Для выполнения этого задания потребуется: жёлуди и несколько бутылок с широкими горлышками.
Ход упражнения: нужно показать ребёнку, как бросать жёлуди в бутылку. Это упражнение идеально подходит для развития моторики и координации движений. После того, как насыпали жёлуди в бутылку, закройте бутылки крышками и погремите ими.
Вот такой замечательный музыкальный инструмент.
«Сортировщик». Для этого упражнения потребуется коробка, жёлуди, каштаны.
Ход занятия: возьмите коробку (например, из-под обуви) и прорежьте в ней два отверстия: маленькое – для желудей, побольше – для каштанов. Затем покажите ребёнку, что и как нужно в эти отверстия просовывать. Каштан можно кидать только в большое отверстие, а вот жёлуди можно кидать и в маленькое отверстие, и в большое. Но можно дать конкретное задание: каштан кидать в большое отверстие, жёлудь – в маленькое. Отработка понятий: «большой/маленький».
«Что в мешочке?».
Материал: мешочек, каштаны, жёлуди, шишки, шляпки от желудей, веточки и т.д.
Ход упражнения: ребёнку нужно завязать глаза. Затем попросить ребёнка достать из мешочка первый попавшийся предмет и определить на ощупь, что это такое. Игра развивает мышление, моторику, тактильную чувствительность.
.
«Ты где?».
Понадобится: миска, песок или крупа, каштаны, жёлуди.
Ход игры: в большую миску насыпьте мелкую крупу или песок, закопайте в неё несколько каштанов и желудей. Пусть ребёнок перебирает крупу (песок) и ищет «клад». Также можно предложить ребёнку просеять песок через ситечко. Развивается моторика рук, развиваются тактильные ощущения. Ребёнок путём исследования изнаёт, что песок состоит из крупинок, он сыпучий.
«Собери в ведёрко».
Материал: каштаны, жёлуди, шишки, ведёрко.
Ход занятия: рассыпьте природный материал на полу или на столе, попросите детей собрать всё это в ведёрко. Развивается координация движений. Можно попросить ребёнка рассортировать природный материал.
При этом можно проговаривать стишок:
Мишка косолапый
По лесу идёт,
Шишки собирает,
Песенки поёт.
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился
И ногою – топ!
«Жёлуди и шляпки».
Потребуется: жёлуди и их шляпки.
Ход игры: можно предложить ребёнку поиграть. Пусть он представит, что жёлудь – это человечек, который потерял свою шляпку. Нужно подобрать каждому жёлудю подходящую по размеру шляпку. Упражнение направлено на логику, на умение соотносить предметы по размеру.
«Что лишнее?».
Потребуется: каштаны, жёлуди.
Ход занятия: разложите перед ребёнком несколько каштанов и один жёлудь. Попросить его показать, что лишнее. Комбинации можно постоянно менять. Упражнение направлено на развитие внимания, логики.
Шишки, желуди, каштаны – замечательный материал для поделок! Особенно симпатичными получаются человечки и разные зверушки. Из готовых фигурок можно сделать настоящую осеннюю выставку. А подставкой для них станет лист плотного картона, покрытый мхом, кусочками коры, сосновой хвоёй – будет похоже на лесную полянку… Занятие превратится в увлекательное путешествие!
Изобилие каштанов, желудей, листьев позволяют создавать настоящие шедевры! Детям интереснее всего заниматься поделками животных. Для создания поделок понадобятся: природный материал, клей, ножницы, пластилин, фетр, бумага, зубочистки, шило.
