![Второе апреля. Классная работа.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_0.jpg)
Второе апреля.
Классная работа.
![ЧТО ЭТО? КТО ЭТО?](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_1.jpg)
ЧТО ЭТО? КТО ЭТО?
![Бабочка, арбуз, мальчик, светофор, свинья, расчёска, ёжик – это СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ ПРЕДМЕТЫ или ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_2.jpg)
Бабочка, арбуз, мальчик, светофор, свинья, расчёска, ёжик – это
СЛОВА, КОТОРЫЕ ОБОЗНАЧАЮТ ПРЕДМЕТЫ или
ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .
![что? Кто?](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_3.jpg)
что?
Кто?
- Бабочка ( ж.р.)
- Мальчик (м.р)
- Свинья (ж.р.)
- Ёжик (м.р.)
- Арбуз (м.р)
- Светофор (м.р.)
- Расчёска (ж.р.)
![Слова бабочка, мальчик, свинья, ёжик отвечают на вопрос КТО? и обозначают одушевлённые предметы. Это ОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ . Слова арбуз, светофор, расчёска, отвечают на вопрос ЧТО? и обозначают неодушевлённые предметы. Это НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_4.jpg)
Слова бабочка, мальчик, свинья, ёжик отвечают на вопрос КТО? и обозначают одушевлённые предметы.
Это ОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .
Слова арбуз, светофор, расчёска, отвечают на вопрос ЧТО? и обозначают неодушевлённые предметы.
Это НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ .
![Тема урока: Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_5.jpg)
Тема урока: Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
![Цель урока : учиться различать одушевлённые и неодушевлённые существительные](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_6.jpg)
Цель урока : учиться различать одушевлённые и неодушевлённые существительные
![Летом каждый кустик ночевать пустит . А где спят звери зимой? На улице мороз трещит. Каждый спит в своей спаленке. Лисица улеглась в тёплой постельке а своей норке. Белочка в моховом гнёздышке уснула. Медведь в берлоге лежит. Бобр спит в хате из брёвен. Синичка устроилась на ночлег под кустиком. Прочитайте запись на экране. Что вы прочитали? - По каким признакам определили , что это текст? Задание : выпишите из текста только одушевлённые имена существительные , определите склонение существительных , подчеркните в словах орфограммы.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_7.jpg)
Летом каждый кустик ночевать пустит . А где спят звери зимой? На улице мороз трещит. Каждый спит в своей спаленке. Лисица улеглась в тёплой постельке а своей норке. Белочка в моховом гнёздышке уснула. Медведь в берлоге лежит. Бобр спит в хате из брёвен. Синичка устроилась на ночлег под кустиком.
- Прочитайте запись на экране.
- Что вы прочитали?
- По каким признакам определили , что это текст?
Задание : выпишите из текста только одушевлённые имена существительные , определите склонение существительных , подчеркните в словах орфограммы.
![Проверка: Звери ( 2 скл.) ,л и сица (1 скл.),бело чк а ( 1 скл.),м е две д ь( 2 скл.),бобр ( 2 скл.), Сини чк а (1 скл.)](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_8.jpg)
Проверка:
Звери ( 2 скл.) ,л и сица (1 скл.),бело чк а
( 1 скл.),м е две д ь( 2 скл.),бобр ( 2 скл.),
Сини чк а (1 скл.)
![белка](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_9.jpg)
белка
![книга](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_10.jpg)
книга
![пчела](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_11.jpg)
пчела
![кошка](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_12.jpg)
кошка
![крокодил](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_13.jpg)
крокодил
![поросёнок](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_14.jpg)
поросёнок
![радуга](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_15.jpg)
радуга
![ключ](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_16.jpg)
ключ
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_17.jpg)
![Одушевленными или неодушевленными являются существительные?](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_18.jpg)
Одушевленными или неодушевленными являются существительные?
![Имена существительные Одушевленные Вопрос Неодушевленные КТО? Что обозначает ЧТО? ОБОЗНАЧАЮТ НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ Формула НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ В.п. = Р.п. (во МН.ЧИСЛЕ) Примеры В.п. = И.п. (во МН.ЧИСЛЕ) И.п. ученики Р.п. учеников В.п. учеников И.п. столы Р.п. столов В.п. столы](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_19.jpg)
Имена существительные
Одушевленные
Вопрос
Неодушевленные
КТО?
Что обозначает
ЧТО?
ОБОЗНАЧАЮТ НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ
ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
Формула
НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ
В.п. = Р.п.
(во МН.ЧИСЛЕ)
Примеры
В.п. = И.п.
(во МН.ЧИСЛЕ)
И.п. ученики
Р.п. учеников
В.п. учеников
И.п. столы
Р.п. столов
В.п. столы
![- Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Кто?» - Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Что?»](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_20.jpg)
- Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Кто?» - Составьте предложение со словом гусеница , которое отвечает на вопрос «Что?»
![- Составьте предложение со словом Роза , которое отвечает на вопрос « Кто?» - Составьте предложение со словом роза , которое отвечает на вопрос «Что?»](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_21.jpg)
- Составьте предложение со словом Роза , которое отвечает на вопрос « Кто?» - Составьте предложение со словом роза , которое отвечает на вопрос «Что?»
![Игра « Кто быстрее всех прочтёт, слово лишнее найдёт»](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_22.jpg)
Игра « Кто быстрее всех прочтёт, слово лишнее найдёт»
- Стол ,яблоня , котёнок ,ягода
- Гнездо , комар , собака , бабочка
- Дом , берёза , машина , мальчик
- Ученик ,ученица , школьник , школа
![«Живой – неживой» Задание: образуйте однокоренные одушевлённые имена существительные от неодушевлённых имён существительных. Сила-… Работа - … Футбол - … Пожар - … Лес - … Лыжи - … Бокс - … Хоккей - …](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_23.jpg)
«Живой – неживой» Задание: образуйте однокоренные одушевлённые имена существительные от неодушевлённых имён существительных.
Сила-…
Работа - …
Футбол - …
Пожар - …
Лес - …
Лыжи - …
Бокс - …
Хоккей - …
![Проверка:](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_24.jpg)
Проверка:
- Силач
- Работник
- Футболист
- Пожарник
- Лесник
- Лыжник
- Боксёр
- Хоккеист
![Домашнее задание: параграф 91 , Упр.480 .](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_25.jpg)
Домашнее задание: параграф 91 , Упр.480 .
![Рефлексия Мне было интересно… Новым для меня оказалось… Я научился… Я понял….](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_26.jpg)
Рефлексия
Мне было интересно…
Новым для меня оказалось…
Я научился…
Я понял….
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/04/13/i_5ad0df7e3f49a/img_php8Giq0h_5A-ODUSH-NEODUSH_27.jpg)