ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Учитель физической культуры
Зебзеев Павел Михайлович
МБОУ Безымянская ООШ №28
Аннотация: в статье представлены результаты исследования использование ИКТ на уроках физической культуры.
Ключевые слова: физическая культура, использование компьютерных технологий.
Уроки физической культуры включают большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому применение электронных презентаций, показ видеоматериала, позволяет эффективно решать эту проблему.
Современные педагогические технологии, в частности использование новых информационных технологий, интернет - ресурсов, позволяют учителю достичь максимальных результатов в решение многих задач.
Использование ИКТ в школе — это закономерный и объективный процесс, формирующий новый тип культуры – информационный.
Современный урок физической культуры, несомненно выигрывает при использовании компьютерных технологий. Использование ИКТ на уроках физкультуры существенно повышает эффективность физкультурно-оздоровительной деятельности, стимулирует личную заинтересованность, повышает интерес к собственному здоровью, способностям и демонстрации возможности для их дальнейшего развития.
Электронная презентация или видеоматериал, могут содержать большой теоретический материал, который легко усваивается из-за неординарной формы его подачи. Сама презентация может быть конспектом урока, может быть использована как средство самообучения и самостоятельной работы. Видеоматериал может быть, как подробный разбор выполнения одного упражнения, может быть, как разбор комплекса упражнений, может быть, как документальный фильм про любой вид спорта, биография спортсмена и т.д.
Применение ИКТ позволяет показать идеальный вариант выполнения физических упражнений.
Еще один вариант использования ИКТ на уроках физической культуры – это компьютерное тестирование. Тесты можно использовать на любом этапе обучения. Тесты позволяют объективно оценивать теоретические знания учащихся.
Доктор педагогических наук, профессор Пельменев В.К. писал, опыт, накопленный в ходе разработке, внедрения и применения ЭУМП, свидетельствуют о том, что электронные средства учебного назначения могут стать неотъемлемой составляющей технологии преподавания физической культуры.
По мнению Вылегжаниной Е. А., Мальцева Н. Н. благодаря использованию ИКТ в образовательном процессе, актуализируется содержание обучения, происходит быстрый обмен информацией между участниками образовательного процесса. При этом учитель не только образовывает, развивает и воспитывает ребенка, но с внедрением новых технологий он получает мощный стимул для самообразования, профессионального роста и творческого развития.
Так, например, на уроках физической культуры мы применяем интерактивную доску, что позволяет облегчить процесс обучения технически сложных видов спорта (волейбол, баскетбол). Учитель, работая с доской, имеет возможность, разбив технический прием на слайды, показывать их с такой скоростью, с какой это необходимо для детального изучения и понимания в данном классе. С помощью маркера на доске во время показов слайдов можно рисовать стрелками направления движения ног, рук, туловища.
Яменко О.П. выделяет несколько этапов освоения учениками спортивно-компьютерных умений и навыков в ходе всего курса физической культуры в средней школе.
Первый этап — визуальный (5–7-й классы) — предусматривает просмотр школьниками техники двигательных действий великих спортсменов, собирание целостного двигательного действия из элементов.
Второй этап — технический (8–9-й классы) — предполагает использование видеоаппаратуры (камер, фотоаппаратов) для съемки двигательного действия, а затем его изучение и обработку подетально.
Третий этап — аналитический (10–11-й классы) — старшеклассники учатся принимать решения на основе анализа данных, перестраивать двигательное действие в зависимости от условий (урок, соревнование, активности сопротивления), у них формируется адекватная самооценка.
Многочисленные исследования использование компьютерных технологий на уроках физической культуры, позволили ученым сделать вывод, современный урок физической культуры значительно выигрывает при использовании новых информационных технологий.
Исходя из своего опыта работы, я считаю, что при организации и проведении современного урока физкультуры, занятий дополнительного образования, внеклассных занятий необходимо использование ИКТ, что позволяет успешно совмещать не только физическую, но и умственную работу, развивать интеллектуальные и творческие способности школьника, расширять общий кругозор.
При изучении нового материала учитель координирует, направляет, руководит и организует учебный процесс, а сам материал «объясняет» вместо него компьютер. С помощью видеозаписи, звука и текста школьник получает представление об изучаемом двигательном действии, учится моделировать последовательность движений, выявляет ошибки и самостоятельно устраняет их, что делает урок более содержательным и увлекательным.
Таким образом, компьютерная поддержка позволяет вывести современный урок на качественно новый уровень, повысить статус учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее организовать контроль и учёт знаний учащихся.
Список литературы
Статья: «Использование ИКТ на занятиях физической культуры» 26.02.2016
Режим доступа: https://infourok.ru/iz-opita-raboti-ispolzovanie-ikt-na-urokah-fizicheskoy-kulturi-i-vo-vneurochnoe-vremya-912547.html
Аубакиров Е.Т., Альмагамбетова Л.С. «Возможности использования ИКТ на уроках физической культуры». 10.03.2017
Режим доступа: http://gazeta.ipksko.kz/ru/other-5/207-vozmozhnosti-ispolzovaniya-ikt-na-urokakh-fizicheskoj-kultury
Статья: «Возможности ИКТ на уроках физической культуры»
Режим доступа: http://открытыйурок.рф/статьи/624794/
