Ортаңғы тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения: 22 мая 2018 год
Тәрбиеші/Воспитатель: Лихограй Л.В., Шевчук Ю.В.
Білім беру саласы/Образовательная область: «Комуникация» «Познание», «Социум»
Пән/Предмет: ФЭМП, развитие речи, естествознание, художественная литература
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Лето красное пришло!»
Тақырыбы/Тема: «Необыкновенное путешествие»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік - воспитательная: воспитание усидчивости, умения доводить начатое до конца.
2.Дамытушылық – развивающая: развитие логического мышления, памяти, внимания, наблюдательности
3.Оқыту - обучающая: обобщение знаний детей к концу учебного года, закрепление знаний детей о цифрах, обобщение знаний детей о животных, временах года, видах транспорта, художественных произведениях.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: ИКТ (презентация, аудиозапись), Развивающая теънология (Логические блоки Дьенеша), Здоровьесберегающая (физминутка), Игровая (игры развивающей направленности).
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: набор чисел до 5; карточки с изображением предметов до 5; набор геометрических фигур для каждого ребёнка; ноутбук.
Билингвалдық компонент Билингвальный компонент: транспорт-көлік, птицы – құстар, Үй жануарлары – домашние животные, ойыншықтар – игрушки, Күз – осень, Қыс –зима, Көктем – весна, Жаз- лето .
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент
Дети, вы любите путешествовать? (Да)
На чём любите путешествовать?
Беседа о видах транспорта транспорт-көлік
Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие на волшебном поезде.(Звук поезда)
Приготовились! Все заняли свои места? Тогда отправляемся:
Вагончики, вагончики.
По рельсам тарахтят,
Везут нас в путешествие
Компанию ребят.
Дети: «чух- чух – чух!»
2. Негізгі бөлімі/Основная часть
Дети, мы с вами приехали на станцию «Математическая», выходите из вагончиков.
Ребята, а дорога наша будет идти через лесную полянку, на которой растут красивые цветы.
- Сколько цветов растёт на полянке? (5)
Смотрите. А высоко над цветами летают красивые бабочки.
- Сколько бабочек летает над цветочками?(4)
Выложите на верхнюю полоску карточки столько жёлтых квадратиков сколько цветов. А на нижнюю полоску столько, сколько чёрных квадратиков, сколько летает бабочек.
- Каких квадратиков больше?
- Что нужно сделать, чтобы чёрных и жёлтых квадратиков стало поровну?
- По сколько стало чёрных квадратиков? По сколько стало жёлтых квадратиков? (5)
Одинаково ли на верхней и на нижней полоске квадратов?
Молодцы, ребята! Наше путешествие продолжается. И мы сейчас с вами поиграем в игру «Найди пару»
Дети строятся в2 шеренги : 1- цифры, 2- карточки с предметами. ойыншықтар – игрушки
Ребята, давайте проверим, всё ли у вас получилось правильно. (Дети соотносят изображение на карточке с рисунком и объясняют, почему они так выполнили)
На этой станции мы с вами выполнили все задания. Садитесь в поезд, наше путешествие продолжается. (Звук поезда)
Дети, мы с вами приехали на станцию «Лесная»
Здесь нам нужно разгадать загадки. (Приложение)
Дети отгадывают загадки, а воспитатель выставляет картинки с изображением этих животных.
- Какие из этих животных дикие, а какие домашние? Почему ?(Ответы детей)
- А какие птицы?
-Дети, как называется сказка, где живут все эти звери? (Заюшкина избушка)
- Почему лиса выгнала зайца?
- Кто пришёл зайчику на помощь?
- А кот помог зайцу прогнать лису?
- Кто был 1, 2, 3, 4?
Ребята. Я вам предлагаю пофантазировать и выложить из геометрических фигур сказочного животного, который хотел помочь зайчику прогнать лису из избушки. (Дети выкладывают животных из геометрических фигур).
Отправляемся дальше на станцию «Физкультурная»
Раз, два, три, четыре, пять
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше,
И легко- легко подышим.
Раз, два, три, четыре, пять,
Топаем ногами,
Раз, два, три, четыре, пять,
Хлопаем руками.
Потянитесь столько раз,
Сколько пальчиков у нас!
Теперь мы с вами приехали на станцию «Волшебная поляна»
Игра «Когда это бывает» (Приложение)
Игра «Найди лишний предмет»
Каждый набор ,из 4-5 картинок отражает принадлежность к какому- либо времени года, но одна из них другого содержания.
Варианты подбора:
1. Варежки, снеговик, снежинка, жук.
2. Ветка вербы, подснежник, валенки, сосулька.
3. Солнышко, ромашка, клубника, снеговик.
4. Гриб, лист дерева желтого цвета, дождевые капли, купальник.
Следующая станция «Речная»
Беседа о воде
Человек не может жить без воды. Без нее не сделаешь самых простых дел, воду ничем не заменишь. Утром мы умываемся, чистим зубы. Для этого нам нужна чистая вода. Без воды не сварить обед, не постирать, не навести порядок в доме. Мытье городских улиц тоже требует воды. Заводы и фабрики, выпускающие нужную нам продукцию, тоже потребляют много воды.
Подумайте и скажите, кто еще не может жить без воды?
Родник иссяк, ручей ослаб,
А мы из крана - кап, кап, кап.
Мелеют реки и моря,
Не тратьте воду зря, зря, зря.
А то пройдет немного лет -
И нет водицы нет, нет, нет.
С. Погорельский.
Презентация Лизы
3. Қорытынды/Итоговая часть
На чём путешествовали?
Что вам больше всего запомнилось в нашем путешествии?
Какие задания были для вас сложными?
Вам понравилось наше путешествие?
Наше путешествие закончилось, но на «Волшебной поляне » нас ждёт ещё один сюрприз. Угощение для детей.
Приложение
Загадки
Зимой — белый, летом — серый,
Цвет в сезон сменю умело.
Ем капусту и морковку,
Заплетаю след свой ловко.
Проживаю я в лесах,
Враг мой волк, медведь, лиса.
Как зовусь, ты угадай-ка,
Длинноухий братец- (Зайка)
В лесу живет известная плутовка,
Обхитрит и обманет всех ловко,
Обладательница рыжего хвоста.
Кто же это? Хитрая… (Лиса)
Отгадайте, детки, кто
Так красиво лает?
Машет весело хвостом,
С поводком гуляет?
Можете его погладить, -
Он вас не обидит.
Хвостиком помашет,
Ручку вам полижет. (Собака)
Ночью воет он в лесу:
“Я ягнёнка унесу- у -у!”
В зайцах тоже знает толк
Злой, голодный серый …(Волк)
Кто зимой в берлоге спит?
От его рева лес дрожит.
Кто умеет так реветь?
Ну, конечно же,…(Медведь)
Кто кричит во дворе,
Будит нас на заре?
У него есть перья- пух!
А зовут его …! (Петух)
Игра «Когда это бывает»
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой! (А.Берестов) Күз – осень
Какому времени года посвящены эти строки?
Выставляется картинка с изображением осени.
Ой , сердит мороз;
Ветки снегом занёс,
Хватает за нос, щиплет до слёз.
Ребятишки не пугаются,
На лыжах да на санках катаются,
Над морозом потешаются! (А. Босев) Қыс –зима
О каком времени года говорится в этом стихотворении?
Выставляется картинка с изображением зимы.
Уж, тает снег, берут ручьи
В окно повеяло весною
Засвищут скоро соловьи
И лес оденется листвою. ( А. Плещеев) Көктем - весна
Какому времени года посвящены эти строки?
Выставляется картинка с изображением весны.
Убежал куда-то ветер,
Летний ветер в ранний час.
А когда спустился вечер.
Он вернулся, обнял нас.
И запахло мятой,
Мятою немятой. (В. Степанов) Жаз - лето
- О каком времени года говорится в этом стихотворении?
- Выставляется картинка с изображением лета.
- После лета ,какое время года наступает?
