Қысқа мерзімді жоспар дүниетану

Сабақ: Менің отбасым

Мектеп: Антон Макаренко

Күні:18.11.2016ж

Мұғалімнің аты:Батенова А.О

Сынып: 1 «Г»

Қатысқандар:16

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.1.1. Түрлі дерек көзді зерттеу негізінде «Отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру

Бағалау критерийлері

1.Отбасы мүшелерін атайды және анықтайды

2. Отбасы ұғымын түсіндіреді

3.Салт-дәстүрлерді түрлі дерек көздерден зерттейді

Дескрипторлар

1.- Отбасы мүшелерін атайды және анықтай алады

- Отбасы мүшелерінің қарым-қатынасын айта алады.

2. - Отбасы ұғымын түсіндіре алады.

• Өмірмен байланыс орната отырып, мысал келтіре алады.

• Өз отбасын толық бейнелей алады.

3. Салт-дәстүрлерді түрлі дерек көздерден зерттей алады

• Салт-дәстүрлер жайында ойын толық жеткізе алады.

• Өмірмен байланыс орната отырып, мысал келтіре алады.

Тілдік мақсат:

Үйіне, өз отбасына, өзінің қауымдастығына қатысы бойынша өз ойларын мен сезімдерін,уақыт өте келе отбасы мен қоғамдық өмір қалай дамығанын сипаттайды және түсіндіреді

Түйінді сөздер мен сөз тіркестер

Отбасы- семья-family

Шежіре- родословная-pediдree

Отбасылық дәстүрлер-семейные традиций- family traditional

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

-Отбасы деген не?

- Қандай туыстық атауларды білесін?

-Отбасына қалай қамқорлық көрсетесіз?

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Суретте кімдер бейнеленген?

-Бұл адамдарды не біріктіреді?

Алдынғы оқу:

Дос болайық бәріміз

1.1.2.6. Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау ( досының суреттің салып келу)

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

( төмендегі жазбаларды сіз жоспарланған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Басы

Берілген өлеңді түрлі эмоциямен айту. (көңілді, көңілсіз, ашулы)

Бірінші күн- дүйсенбі

Екінші күн – сейсенбі

Үшінші күн – сәрсенбі

Төртінші күн — бейсенбі

Бесінші күн — жұма

Алтыншы күн- сенбі

Жетінші күн- жексенбі.

Топқа бөлу

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

Ортасы

Сергіту сәті

Сабақты «Түймедақ» ойнынан бастауыңызға болады. Түймедақтың ортасына «отбасы» сөзін жазып қойыңыз. Оқушылар әр жапыраққа осы сөзге қатысты сөздерді жазуы тиіс. «Отбасы» тақырыбына әңгіме өткізіңіз.

Сұрақтар қойыңыз: «Отбасының басқа адамдар тобынан айырмашылығы неде? Біздің сыныбымызды отбасы деп атауға болады ма?»

Кері байланыс «Серпілмелі доп»

Кел, талқылайық!

• Суретте кімдер бейнеленген?

• Бұл адамдарды біріктіретін не?

Отбасы – ең жақын және туыс адамдар. Әр отбасында жақсы қарым-қатынас болуы өте маңызды. Отбасы мүшелерін

Отбасылық дәстүрлер біріктіреді.

Кері байланыс «Серпілмелі доп»

Менің отбасым. Оқушылардан өз отбасы, отбасындағы адамдардың қарым-қатынасы туралы айтуын сұраңыз.

«Қонақжайлылық» ойынын өткізіңіз. Сынып оқушыларын 3-4 топқа бөліңіз. Әр топ өзара әже, ата, ана, әке, балалар, қонақтар рөлдерін бөліседі. Рөлдерді бөліскеннен кейін ойын өткізіледі және оны талқылайды. Әр топтың жақсы жақтарын

айтыңыз: үлкендерге, қонақтарға құрмет көрсете алды ма, отбасы мүшелеріне назар аударды ма?

Кері байланыс «Серпілмелі доп»

Дәстүрлер. Оқушылардан өздеріне таныс суретті таңдауын сұраңыз («Шашу», «Бата», «Тұсау кесу» және т.б.). Оқушылар өз өмірлерінде болған оқиғаларды әңгімелейді. Бұл дәстүрлердің қайсысын көргенін айтады.

«Отбасылық шежіре» сөзінің мағынасын оқушылармен бірге ашыңыз. Оқушылардың назарын ағаштың суретіне аударыңыз. «Шежірені неліктен ағашпен салыстырады?» деген сұрақ бойынша оқушылардың ойларын біліңіз

Кері байланыс «Серпілмелі доп».

Сен білесің бе? Оқушылардың пікірін сұраңыз. Адамның өмірі, азамат ретінде қалыптасуы отбасынан басталатыны туралы түсінік беріңіз. Отбасы мәселелеріне көңіл бөлу үшін Халықаралық отбасы күні құрылды. Отбасы күні Қазақстанда да аталып өтіледі. 15 мамыр – Халықаралық отбасы күні. Қазақстанда Отбасы күнін қыркүйекте мерекелейді

Кері байланыс «Серпілмелі доп»

Анықта. Бұл тапсырманы үйде орындауға беріңіз. Оқушылар үшін өз ата-аналарының балалық шағы туралы білу қызықты болады. Олар өздері жүргізген бақылау нәтижелерін сурет арқылы берсе де болады. Қабілеті жоғары оқушылар суреттерінде ата-аналарының бала кездерінде үлкендерге қалай көмектескенін, қандай ойындарды ойнағанын және қазіргі кезде оқушылардың өздері қандай ойындарды ойнайтынын көрсетеді.

Кері байланыс «Серпілмелі доп»

Сергіту сәті

Орындап көр. Оқушыларға ашықхат жасау үшін үлгілер таратып беріңіз. Өз жақын туыстарына тілек жазуды сұраңыз. Ашықхаттың арғы бетіне үй мекенжайын жазсын. Бұл келесі сабаққа арнап алдын ала берілген тапсырма болады.

«Отбасылық шежіреге» туыстарыңның суреттерін желімде.

Кері байланыс «Серпілмелі доп»

Соңы

Қосымша тапсырмалар

Оқушыларға әшекейлі тізбек көмегімен өз отбасын бейнелеуді ұсыныңыз. Оқушылар түрлі-түсті қағаз жолақшаларына өз есімін, анасының, әкесінің, атасының, әжесінің, ағасының, әпкесінің есімдерін жазады. Әр жолақты сақина етіп бекітеді де барлық әшекейлі тізбектерді біріктіреді. Нәтижесінде отбасы шежіресі шығады. Әрқайсында қайталанбас өз отбасы бар екенін байқайды. Оқушылар бір-бірінің әшекейлі тізбектерін біріктіре алады. Оқушылардан барлық әшекейлі тізбектерді біріктірсе, не болатыны туралы тұжырым жасауды сұраңыз.

Кері байланыс «Екі жұлдыз бір тілек»

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түсіндіресіз?

Бағалау- оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс- денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементтері)

А-Зерттеу

В- 2 тапсырма

С-1 тапсырма

А-Тату-тәтті отбасы» ойыны Сенің анаңның анасы саған кім болады?

(Нағашы әже). Менің анамның қызы, бірақ мен емес?

(Әпке, сіңлі).

Сенің әкеңнің әкесі? (Aта). Сенің әкеңнің ағасы саған кім болады?

(Көке).

Сенің әкеңнің әпкесі саған кім болады? (Әпке).

В-Оқушылардың назарын «Мәуелі ағашқа» аударыңыз және сөйлемді толықтыруға тапсырма. Отбасы мүшелерін атауларын атайды.

С-Оқушылар туыстарының және өзінің суретін тиісті жерге желімдеп жапсырады.

Оқушылар:

-отбасылық дәстүрлер туралы;

-Наурыз мерекесі туралы біледі;

Оқушылар

– өз отбасы шежіресін жасауды;

– қонақжайлылық ережелерін сақтауды үйренді.

«Смайликтер арқылы бағаланды.

Өнер. Оқушыларға өз отбасына қатысы бар заттардың суретін салуды ұсыныңыз. Олар күннің, кемпірқосақтың, ағаштың, үйдің және т.б. суретін

салуы мүмкін. Әр суретке атау беруге болады. Мысалы, «Анам, әкем және мен – тату-тәтті отбасымыз», «Отбасымыз – қорғанымыз», «Біріміз бәріміз үшін, бәріміз біріміз үшін!», «Әрқашан біргеміз» және т.б.

АКТ. Қабілетті оқушыларға өз отбасы туралы шағын таныстырылым жасауды ұсыныңыз. Онда отбасы мүшелерінің суреттерін орналастыруға болады. Оқушылар суретке өз шежіре ағашын сала алады.

Жауабы: Жеті күннен кейін.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не ұйренді? Сабақ қалай өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Сабақтың мақсаты орындалды.

Оқушылар

– өз отбасы шежіресін жасауды;

– қонақжайлылық ережелерін сақтауды үйренді

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім

Критерий

Дескриптор

1.Отбасы мүшелерін атайды және анықтайды

1.- Отбасы мүшелерін атайды және анықтай алады

- Отбасы мүшелерінің қарым-қатынасын айта алады.

2. Отбасы ұғымын түсіндіреді

2. - Отбасы ұғымын түсіндіре алады.

• Өмірмен байланыс орната отырып, мысал келтіре алады.

• Өз отбасын толық бейнелей алады.

3.Салт-дәстүрлерді түрлі дерек көздерден зерттейді

3. Салт-дәстүрлерді түрлі дерек көздерден зерттей алады

• Салт-дәстүрлер жайында ойын толық жеткізе алады.

• Өмірмен байланыс орната отырып, мысал келтіре алады.

Критерий

Дескриптор

1.Отбасы мүшелерін атайды және анықтайды

1.- Отбасы мүшелерін атайды және анықтай алады

- Отбасы мүшелерінің қарым-қатынасын айта алады.

2. Отбасы ұғымын түсіндіреді

2. - Отбасы ұғымын түсіндіре алады.

• Өмірмен байланыс орната отырып, мысал келтіре алады.

• Өз отбасын толық бейнелей алады.

3.Салт-дәстүрлерді түрлі дерек көздерден зерттейді

3. Салт-дәстүрлерді түрлі дерек көздерден зерттей алады

• Салт-дәстүрлер жайында ойын толық жеткізе алады.

• Өмірмен байланыс орната отырып, мысал келтіре алады.