![Ваш ребёнок идет в школу Советы и рекомендации родителям будущих первоклассников.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_0.jpg)
Ваш ребёнок идет в школу
Советы и рекомендации
родителям будущих первоклассников.
![Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости:](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_1.jpg)
Традиционно выделяют три аспекта школьной зрелости:
- Интеллектуальный;
- Эмоциональный;
- Социальный.
![Психологическая готовность ребенка к школе — это своеобразие интеллектуального развития ребенка и некоторые особенности его личности, без которых невозможно успешное обучение в школе.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_2.jpg)
Психологическая готовность ребенка к школе — это своеобразие интеллектуального развития ребенка и некоторые особенности его личности, без которых невозможно успешное обучение в школе.
![Психологическая готовность включает в себя:](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_3.jpg)
Психологическая готовность включает в себя:
- личностную готовность;
- интеллектуальную готовность;
- мотивационную.
![При поступлении в школу ребёнку необходимо знать:](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_4.jpg)
При поступлении в школу
ребёнку необходимо знать:
![В области развития речи и готовности к овладению грамотой • уметь чётко произносить все звуки речи; • уметь интонационно выделять звук в словах; • уметь выделять заданный звук в потоке речи; • уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце); • уметь произносить слова по слогам; • уметь составлять предложения из 3-5 слов;](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_5.jpg)
В области развития речи и готовности к овладению грамотой
• уметь чётко произносить все звуки речи;
• уметь интонационно выделять звук в словах;
• уметь выделять заданный звук в потоке речи;
• уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце);
• уметь произносить слова по слогам;
• уметь составлять предложения из 3-5 слов;
![• уметь использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк – это животные); • уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «За грибами», «Отдых на море») • уметь составлять несколько предложений о предмете; • уметь наизусть читать любимые стихотворения; • уметь последовательно передавать содержание сказки.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_6.jpg)
• уметь использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк – это животные);
• уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской площадке», «За грибами», «Отдых на море»)
• уметь составлять несколько предложений о предмете;
• уметь наизусть читать любимые стихотворения;
• уметь последовательно передавать содержание сказки.
![Элементы математического представления: • знать цифры от 0 до 9; • уметь считать до 10 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т. д; • уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка; • знать знаки +, - , =, ; • уметь сравнивать числа первого десятка (например, 74, 6=6)](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_7.jpg)
Элементы математического представления:
• знать цифры от 0 до 9;
• уметь считать до 10 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т. д;
• уметь называть предыдущее и последующее число относительно любого числа в пределах первого десятка;
• знать знаки +, - , =, ;
• уметь сравнивать числа первого десятка (например, 74, 6=6)
![• уметь соотносить цифру и число предметов; • уметь сравнивать две группы предметов; • уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; • уметь сравнивать предметы по цвету, форме, размеру; • знать названия геометрических фигур; • уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» и т. д.; • уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_8.jpg)
• уметь соотносить цифру и число предметов;
• уметь сравнивать две группы предметов;
• уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• уметь сравнивать предметы по цвету, форме, размеру;
• знать названия геометрических фигур;
• уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» и т. д.;
• уметь группировать по определённому признаку предложенные предметы.
![В области представлений об окружающем мире необходимо:](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_9.jpg)
В области представлений об окружающем мире необходимо:
- Знать свое имя и фамилию, адрес, имена членов семьи.
- Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь различать цвета.
- Уметь объединять предметы в группы: мебель, транспорт, одежда, обувь, растения, животные и т. д.
- Иметь элементарные представления об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.
![уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности и называть их отличительные признаки; • уметь различать диких и домашних животных; • уметь различать по внешнему виду птиц; • иметь представление о сезонных признаках природы.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_10.jpg)
- уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей местности и называть их отличительные признаки; • уметь различать диких и домашних животных; • уметь различать по внешнему виду птиц; • иметь представление о сезонных признаках природы.
![Кроме того, ребёнок, поступающий в первый класс, должен знать: • в какой стране он живёт, в каком городе, на какой улице, в каком доме; • полные имена членов своей семьи, иметь общие понятия о различных видах их деятельности; • знать правила поведения в общественных местах и на улице.](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_11.jpg)
Кроме того, ребёнок, поступающий в первый класс, должен знать: • в какой стране он живёт, в каком городе, на какой улице, в каком доме; • полные имена членов своей семьи, иметь общие понятия о различных видах их деятельности; • знать правила поведения в общественных местах и на улице.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_12.jpg)
"Портрет" первоклассника, не готового к школе:
- чрезмерная игривость;
- недостаточная самостоятельность;
- импульсивность, бесконтрольность поведения, гиперактивность;
- неумение общаться со сверстниками;
- трудность контактов с незнакомыми взрослыми или, наоборот, непонимание своего статуса;
- неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции;
![](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_13.jpg)
"Портрет" первоклассника, не готового к школе:
- низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классифицировать, выделить сходство, различие;
- плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координации;
- недостаточное развитие произвольной памяти;
- задержка речевого развития (неправильное произношение, и бедный словарный запас, и неумение выразить свои мысли и т. п.).
![Спасибо за внимание!](http://fsd.intolimp.org/html/2021/02/14/i_6028ffacdfddd/img_phpq95HHP_dlya-kluba-Roditeli-buducshih-pervoklassnikov_14.jpg)
Спасибо за внимание!