НОД в старшей группе на тему:
«Классификация одежды: зимняя, летняя, демисезонная. Название тканей».
Цель: Закрепить знания детей об обобщающем понятии «одежда». Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам - зимняя, летняя, демисезонная.
Закрепить знания детей о свойствах ткани – толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная. Познакомить детей с названиями наиболее распространенных видов ткани и способах их получения.
Воспитывать интерес.
Наглядный материал:
Картинки с изображением людей, одетых в разную одежду в зависимости от времени года. Картинки с изображением стада овец, уборки хлопка, ткацких станков.
Раздаточный материал:
Предметные картинки с изображением предметов одежды для разных времен года (пальто, куртки, платья ит. д.); лоскутки разной ткани на каждый стол (шерстяной, хлопчатобумажной и шелковой)
Ход.
Воспитатель выставляет перед детьми картинки с изображением людей, одетых в разную одежду в зависимости от времени года.
- Ребята, посмотрите внимательно на эти картинки, я сейчас прочитаю небольшие стихи, а вы попробуйте определить, к какой картинке эти стихи подходят.
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца
А. Плещеев
- О каком времени года это стихотворение?
- Это время года осень.
- Какую картинку вы бы к нему выбрали?
Ребенок показывает картинку с изображением осени, на которой люди в осенней одежде.
- Почему ты так решил?
- Темное небо, дождь, люди в куртках, плащах, пальто.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И. Суриков
- Ребенок показывает картинку с изображением зимы, на которой люди в зимней одежде.
- Почему вы подобрали эту картинку?
- Кругом снег, дети одеты в шубы, на ногах валенки; на голове теплые меховые шапки; дети катаются на санках.
Уже тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
А. Плещеев
- Какая картинка подходит к этому стихотворению? Почему вы так думаете?
- Это весна. На земле лежит снег, бегут ручьи, дети пускают кораблики. Дети одеты в легкие пальто, шапочки.
Пришел июнь.
«Июнь, июнь!»-
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь-
И весь он разлетится.
С. Маршак
- О каком времени года говорится в стихотворении? Почему вы так решили?
- Июнь - это летний месяц.
- Какую картинку вы подберете? Почему?
- Дети в летних платьях, сарафанах, футболках, шортах. На голове панамки, кепки.
- Вы правильно подобрали картинки к этим стихам. Ребята, люди одеты в разные времена года в разную одежду. У вас на столах лежат картинки с изображением разной одежды. Сейчас мы попробуем подобрать одежду к нашим картинкам о временах года.
- Поднимите, картинки у кого изображена одежда для зимнего времени года. Дети выходят и показывают картинки.
- Как вы думаете можно назвать одежду для зимы, одним словом?
- Зимняя.
- Правильно, одежду для зимы мы называем зимней – зимняя куртка, зимнее пальто.
- А теперь поднимите картинки те, у кого изображена одежда, которую люди надевают летом? Дети выходят и показывают картинки.
- Как вы думаете, каким, одним словом можно назвать одежду для лета?
