Классный час «Дорогою добра»
Автор: Гордина Наталья Валентиновна
Учитель начальных классов МКОУ ООШ №7 г. Омутнинска Кировской области
Цель: формирование нравственных качеств личности младшего школьника.
Задачи:
– формировать у обучающихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
– развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
– формировать умение совместно работать в группе.
Оборудование:
записи песен «Дорогою добра», «Улыбка», таблички с названием команд, разрезные пословицы о доброте, конверты с заданиями, «сказочный ящик»
Ход мероприятия
Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. А начнем мы его с удивительной песни. (Звучит песня «Дорогою добра»)
Вот вы послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? Да, доброте. Мы поговорим о дружбе, доброте и отзывчивости - о тех качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим человеком. А чтобы разговор получился интересным, проведём его в виде соревнования между двумя командами. (Солнышко, Радость)
Итак, начинаем! Каждой команде предлагается задание.
Напишите, что, по-вашему, означает слово Доброта (листы командам). С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово «Доброта»? (Зачитываются ответы детей).
Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты.
1 станция «Остров пословиц»
Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах:
Доброе слово лечит, а злое - калечит.
Жизнь дана на добрые дела.
Ласковое слово, что солнышко в ненастье.
Плохо тому, кто добра не делает никому.
Доброе слово и кошке приятно.
Добрые дела красят человека.
Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на лист, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше мнение. (Дети выходят к доске, вывешивают пословицы и объясняют их значение).
Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости.
2 станция «Город вежливости»
Разминка. Игра:
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого…(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…(добрый день)
- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…(здравствуйте)
-Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
-И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)
А сейчас мы поиграем.
Игра “Вежливо — невежливо”.
Я буду задавать вопросы, а вы все вместе, хором, - отвечать - вежливо или невежливо.
• Поздороваться при встрече?
• Толкнуть и не извиниться?
• Помочь поднять упавшую вещь?
• Не снять шапку, когда заходишь в школу?
• Говорить “Спасибо” за подарок?
• Громко разговаривать?
• Поздороваться при встрече?
• Перебивать во время разговора?
• Обозвать обидным словом соседа?
• Извиниться за вынужденное опоздание?
• Уйти и не попрощаться?
• Помогать родителям?
• Не уступить место старшим в автобусе?
• Бегать по коридорам, сбивая всех с ног?
3 станция «Остров Культуры»
Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.
Ситуация 1.
Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?”
Какие ошибки допустил мальчик? (1. Надо было не кричать, а говорить; 2. Сказать: «Скажите, пожалуйста»; 3. Правильнее спросить: «который час», а не «сколько время»).
Ситуация 2.
В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Лена увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Мария Сергеевна!” Правильно ли поступила девочка? (Надо было сказать общее “Здравствуйте”)
4 станция «Сказочная долина»
Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом «сказочный ящик». Нам нужно догадаться, о ком идёт речь.
1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)
2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)
3. Девочка, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из «Цветика-семицветика» В. Катаева)
5. Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)
Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).
А на какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?
5 станция «Остров доброты»
Значит, и вы можете быть волшебниками, ведь главное волшебство – это доброта. Благодаря вашим добрым мыслям, поступкам мы и добрались до острова доброты.
Остров покрыт туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этом острове засияло ярко-ярко. Для этого каждой команде я раздам солнечные лучики, и вы на них напишите, какие добрые дела вы можете сделать для окружающих вас людей. (Изготовление коллажа).
Рефлексия. Итог мероприятия
Посмотрите на наше солнышко. Сколько же добра мы можем сделать с вами!
Добравшись до «Острова доброты», вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
Наше путешествие подошло к концу. Сегодня нет победителей и проигравших.
Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.
Я всех благодарю за теплый разговор, за добрые мысли, за творческое отношение к работе. (Звучит песня “Улыбка”)
