Классный час "Все работы хороши, выбирай на вкус"

КЛАССНЫЙ ЧАС

«ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ, ВЫБИРАЙ НА ВКУС»

ЦЕЛЬ: расширение представления о разнообразном мире профессий.

ЗАДАЧИ:

1. показать важность труда в любой профессиональной деятельности;

2. развитие познавательных интересов, наглядно – образного и ассоциативного мышления;

3. воспитание уважения к труду;

4. привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу.

Учитель: Здравствуйте, врачи и учителя, спортсмены и мореплаватели, строители и защитники Отечества. Не удивляйтесь, ребята, что я вас так называю.

Пройдут годы, и именно вы встанете за штурвал корабля, построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду, испечете самый вкусный в мире торт. Но, чтобы кем – то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться.

Ученик 1. В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья за дело.

Наблюдать и познавать,

Слушать, думать, рассуждать.

Ученик 2. Предлагаем вам мы тему,

Хоть немного знаем все мы:

Книги, чашки, стол и дом

Создал человек трудом.

Ученик 3. Вот о тех, кто создает,

Строит, учит иль поет,

Мы сейчас поговорим,

Классный час им посвятим.

Учитель: Тема наша вам ясна?

Вместе: О профессиях она.

Учитель: И сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по стране профессий. Во время которого, вы сможете нам рассказать, какая профессия вам больше нравится, что нужно человеку, чтобы овладеть какой либо профессией, узнаете секреты некоторых из них.

Слово «профессия» означает основное занятие человека, его трудовую деятельность

Какие профессии вы знаете? (дети перечисляют)

Посмотрите внимательно на доску, кем хотят стать ваши ровесники (дети объясняют свои предположения). Какая из перечисленных вами профессий наиболее важная? (ответы детей)

Учитель: Сегодня классный час мы проводим под девизом «Все работы хороши, выбирай на вкус». Благодаря труду людей мир наполняется светом и теплом, так как каждая профессия удивительна и возвышенна. Сейчас мы в этом постараемся убедиться.

Инсценировка стихотворения Дж.Родари «Чем пахнут ремесла?»

1. У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

1. Мимо столярной идешь мастерской, -

Стружкою пахнет и свежей доской.

1. Пахнет маляр скипидаром и краской.

1. Пахнет стекольщик оконной замазкой.

1. Куртка шофера пахнет бензином.

1. Блуза рабочего – маслом машинным.

1. Пахнет кондитер орехом мускатным.

1. Доктор в халате – лекарством приятным.

1. Рыхлой землёй, полем и лугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

1. Только безделье не пахнет никак.

Сколько ни душится лодырь богатый

Очень не важно он пахнет, ребята!

1. Показали нам ребята,

Кем мы можем стать когда-то,

Но и это не предел,

На земле так много дел.

1. Надо лучше нам учиться,

В жизни всё нам пригодится.

Все работы хороши,

Лишь работай от души!

Учитель: Человек не должен стать бездельником, а обязательно выбрать дело в жизни, выбрать себе профессию. Наверняка, вы уже мечтаете о какой-либо профессии, но когда и как человек должен начинать готовить себя к той или иной профессии? А кем бы вы хотели стать и почему, расскажите нам об этом.

Дети по группам рассказывают о профессиях. Учитель из рисунков делает выставку.

Учитель: Сколько замечательных рисунков с вашими заветными мечтами находятся перед нами. Что вам нужно, чтобы ваша мечта осуществилась? (ответы детей)

Ученик 4. Чтоб уметь все делать ловко,

Нам нужна во всем сноровка.

Нужно многому учиться,

Постараться не лениться,

И тогда хорош финал:

Станешь – профессионал.

Учитель: Чтобы стать профессионалом своего дела, человек должен обладать определенными качествами. А какими, вы попробуете определить в своей группе. Среди предложенных качеств, вы должны выбрать те, которые на ваш взгляд, необходимы человеку в достижении его цели.

(Дети выполняют задание, затем выступают перед классом)

Учитель: Действительно, только положительные качества помогают людям, а также помогут и вам достичь поставленной цели.

И сегодня у нас в гостях ваши родители, которые хотят поделиться секретами своих профессий.

(выступление родителей по плану: в каком учреждении учились и как долго; где начинали работать по своей профессии и где работаете сейчас; какие знания и умения необходимы, чтобы быть специалистом своего дела)

Интервью (вопросы задают дети):

• Почему вы выбрали эту профессию?

• Что самое трудное в вашей профессии?

• Что самое легкое в вашей профессии?

• Что самое привлекательное в вашей профессии?

- Что самое интересное в вашей профессии?

Учитель: Спасибо нашим многоуважаемым родителям за их интересные рассказы. Ребята, мы с вами разобрались в том, что каждая профессия требует крепких знаний. Чтобы стать специалистом своего дела, надо хорошо учиться и не бояться труда. Ведь не зря у нас так много пословиц о труде. Давайте их вспомним. Я начну говорить пословицу, а вы попробуйте продолжить. За правильный ответ вы будете получать цветную карточку (красную, зеленую или синюю).

1. Умелые руки не знают … (скуки).

2. Без труда не вытащишь и рыбку из … (пруда).

3. Была бы охота – будет ладиться … (работа).

4. Окончил дело – гуляй … (смело).

5. Упустишь минутку – потеряешь … (час).

6. Землю красит солнце, а человека… (труд).

7. Птица крепка в полете, а человек …(в работе).

8. Дерево дорого плодами, а человек … (делами).

9. Труд кормит, а лень … (портит).

10. Нужно наклониться, чтобы из ручья воды … (напиться).

11. Хочешь есть калачи, так не сиди … (на печи).

12. Собирай по ягодке – наберешь …(кузовок).

13. Дело мастера … (боится).

14. Чтобы рыбку съесть, надо в воду … (лезть).

15. Мала пчела, да и та … (работает).

16. К большому терпенью придет и … (уменье).

17. Глаза страшат, а руки … (делают).

18. Не откладывай на завтра, что можно сделать … (сегодня).

Учитель: Теперь поиграем в игру, которая называется «Определи профессию». Дети с карточками будут показывать представителя профессии, а остальные будут угадывать. Задание для команды, у которых красные карточки (дети выходят),

задание для детей с зелеными карточками и с синими.

ЗАДАНИЕ: УЧИТЕЛЬ, ПОВАР, ВОДИТЕЛЬ

Та команда, которая приготовилась, спрашивает у класса: «Вам работники нужны?» А мы все вместе должны им ответить: «А что вы умеете?» После этого команды показывают запланированные действия.

Учитель: А теперь ребята нашего класса загадают вам загадки о профессиях.

Ученик 5. Его работа в глубине, на самом дне,

Его работа в темноте и тишине.

Пусть труд его нелегок и непрост,

Как космонавт плывет он среди звезд. (Водолаз)

Ученик 6. Он опускается в забой.

Его работа под землей. (Шахтер)

Ученик 7. Ему нужны такие вещи:

Молоток, тески и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней – сноровка. (Слесарь)

Ученик 8. Мастер, мастер, помоги –

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди –

Мы пойдем сегодня в гости. (Сапожник)

Учитель: Людям разных профессий писатели и поэты посвящали свои произведения. В этих книгах, которые представлены вашему вниманию, с которыми вы уже успели ознакомиться на перемене, рассказывается о великой роли труда в жизни человека, раскрываются секреты самых разных профессий. Если захотите узнать об этом, то вы можете прочитать любую из этих книг.

Путешествие наше сегодня по стране профессий подходит к концу. Но с этой темой мы будем встречаться еще ни один раз. Придет время, и вы будете стоять перед выбором, кем быть? Но сегодня главный ваш труд – это учеба. А кроме хорошей учебы вы должны уметь и себя обслуживать, и помогать близким своим людям.

Ученик 9. Перед нами открыты все дороги,

Как много от судьбы своей мы ждем.

Но помним мы со школьного порога:

Всё что посеем, то же и пожнем.

Ученик 10. Знайте, ребята! От знаний зависят

Сила страны и здоровье людей.

«Троечный» трактор в труде не помощник,

Воин на «двойку» – врага он страшней.

Ученик 11. Труд наш сегодня – это учеба.

Разве нам стыдно свой труд показать?

Так постараемся делать работу

Пусть на четыре, а лучше на пять.

Заключительная песня «Но это лишь пока».

УВАЖАЕМАЯ ОЛЬГА АНДРЕЕВНА!

Приглашаем Вас принять участие в классном часу

на тему «Все работы хороши, выбирай на вкус!».

Просим рассказать Вас о своей профессии. Примерный план: кем работаете; какие учебные учреждения для этого заканчивали; основная деятельность вашей профессии; какими качествами должен обладать человек, чтобы быть специалистом вашего дела. Длительность выступления 1 –2 минуты.

Дополнительно приготовить короткий ответ на вопрос ученика: Что самое трудное в вашей профессии?

Классный час состоится 2 февраля (четверг) в 10.30.

С уважением ____________.

УВАЖАЕМАЯ ОЛЬГА ИГОРЕВНА!

Приглашаем Вас принять участие в классном часу

на тему «Все работы хороши, выбирай на вкус!».

Просим рассказать Вас о своей профессии. Примерный план: кем работаете; какие учебные учреждения для этого заканчивали; основная деятельность вашей профессии; какими качествами должен обладать человек, чтобы быть специалистом вашего дела. Длительность выступления 1 –2 минуты.

Дополнительно приготовить короткий ответ на вопрос ученика: Что самое легкое в вашей профессии?

Классный час состоится 2 февраля (четверг) в 10.30.

С уважением ____________

УВАЖАЕМАЯ НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА!

Приглашаем Вас принять участие в классном часу

на тему «Все работы хороши, выбирай на вкус!».

Просим рассказать Вас о своей профессии. Примерный план: кем работаете; какие учебные учреждения для этого заканчивали; основная деятельность вашей профессии; какими качествами должен обладать человек, чтобы быть специалистом вашего дела. Длительность выступления 1 –2 минуты.

Дополнительно приготовить короткий ответ на вопрос ученика: Почему вы выбрали эту профессию?

Классный час состоится 2 февраля (четверг) в 10.30.

С уважением _______________

УВАЖАЕМАЯ СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА!

Приглашаем Вас принять участие в классном часу

на тему «Все работы хороши, выбирай на вкус!».

Просим рассказать Вас о своей профессии. Примерный план: кем работаете; какие учебные учреждения для этого заканчивали; основная деятельность вашей профессии; какими качествами должен обладать человек, чтобы быть специалистом вашего дела. Длительность выступления 1 –2 минуты.

Дополнительно приготовить короткий ответ на вопрос ученика: Что самое интересное в вашей профессии?

Классный час состоится 2 февраля (четверг) в 10.30.

С уважением ___________________

УВАЖАЕМЫЙ ЛЕОНИД БОРИСОВИЧ!

Приглашаем Вас принять участие в классном часу

на тему «Все работы хороши, выбирай на вкус!».

Просим рассказать Вас о своей профессии. Примерный план: кем работаете; какие учебные учреждения для этого заканчивали; основная деятельность вашей профессии; какими качествами должен обладать человек, чтобы быть специалистом вашего дела. Длительность выступления 1 –2 минуты.

Дополнительно приготовить короткий ответ на вопрос ученика: Что самое привлекательное в вашей профессии?

Классный час состоится 2 февраля (четверг) в 10.30.С уважением __________________

Ученик 1. В мире много интересного, Нам порою неизвестного. Миру знаний нет предела, Так скорей, друзья за дело. Наблюдать и познавать, Слушать, думать, рассуждать. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	Ученик 2. Предлагаем вам мы тему, Хоть немного знаем все мы: Книги, чашки, стол и дом Создал человек трудом. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
Ученик 3. Вот о тех, кто создает, Строит, учит иль поет, Мы сейчас поговорим, Классный час им посвятим. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	Ученик 4. Чтоб уметь все делать ловко, Нам нужна во всем сноровка. Нужно многому учиться, Постараться не лениться, И тогда хорош финал: Станешь – профессионал. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
Ученик 5. Его работа в глубине, на самом дне, Его работа в темноте и тишине. Пусть труд его нелегок и непрост, Как космонавт плывет он среди звезд. (Водолаз) Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	Ученик 8. Кто у постели больного сидит? И как лечиться, он всем говорит; Кто болен - он капли предложит принять, Тому, кто здоров, - разрешит погулять. . (Врач) Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
Ученик 7. Ему нужны такие вещи: Молоток, тески и клещи, Ключ, напильник и ножовка, А всего нужней – сноровка. (Слесарь) Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	Ученик 6. Он опускается в забой. Его работа под землей. (Шахтер) Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
Ученик 9. Перед нами открыты все дороги, Как много от судьбы своей мы ждем. Но помним мы со школьного порога: Всё что посеем, то же и пожнем. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	Ученик 10. Знайте, ребята! От знаний зависят Сила страны и здоровье людей. «Троечный» трактор в труде не помощник, Воин на «двойку» – врага он страшней. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
Ученик 11. Труд наш сегодня – это учеба. Разве нам стыдно свой труд показать? Так постараемся делать работу Пусть на четыре, а лучше на пять. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	7.Пахнет кондитер орехом мускатным. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
У каждого дела запах особый: В булочной пахнет тестом и сдобой. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	2.Мимо столярной идешь мастерской, - Стружкою пахнет и свежей доской. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
3.Пахнет маляр скипидаром и краской. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	4.Пахнет стекольщик оконной замазкой. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
6.Блуза рабочего – маслом машинным. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	5.Куртка шофера пахнет бензином. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
8.Доктор в халате – лекарством приятным. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	9.Рыхлой землёй, полем и лугом Пахнет крестьянин, идущий за плугом. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
10.Только безделье не пахнет никак. Сколько ни душится лодырь богатый Очень не важно он пахнет, ребята! Выучить к 23 апреля (к понедельнику)	11.Показали нам ребята, Кем мы можем стать когда-то, Но и это не предел, На земле так много дел. Выучить к 23 апреля (к понедельнику)
12.Надо лучше нам учиться, В жизни всё нам пригодится. Все работы хороши, Лишь работай от души! Выучить к 23 апреля (к понедельнику)

Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.	Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.
Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.	Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.
Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.	Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.
Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.	Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.
Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.	Для классного часа «Мир профессий» необходимо нарисовать рисунок на тему «Кем я хочу стать», на обратной стороне рисунка написать небольшой рассказ о том, почему вы хотите выбрать именно такую профессию. Для совместной работы с родителями предлагается творческая работа «Профессии моей семьи» (заполнение шаблона). Данные работы передаются учителю до 23 апреля.
Конкурс на лучший рисунок по теме: " Православный праздник Пасха" Лучшие рисунки будут опубликованы в средствах массовой информации, а победители отмечены грамотами и призами. Рисунки необходимо сдать классному руководителю до 10.04.2012г.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

учени __ 4 класса МБОУ ООШ № 11 р.п. Верхние Серги _________________________________________

«ПРОФЕССИИ МОЕЙ СЕМЬИ»

____________

прабабушка

____________

профессия

____________

прадедушка

____________

профессия

____________

прабабушка

____________

профессия

____________

прадедушка

____________

профессия

_________________________________________________

бабушка

_________________________________________________

профессия

_________________________________________________

дедушка

_______________________________________________

профессия

____________________________________________

мама

_________________________________________

профессия

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

учени __ 4 класса МБОУ ООШ № 11 р.п. Верхние Серги _________________________________________

«ПРОФЕССИИ МОЕЙ СЕМЬИ»

____________

прабабушка

____________

профессия

____________

прадедушка

____________

профессия

____________

прабабушка

____________

профессия

____________

прадедушка

____________

профессия

____________

прабабушка

____________

профессия

____________

прадедушка

____________

профессия

____________

прабабушка

____________

профессия

____________

прадедушка

____________

профессия

____________________________________________

мама

_________________________________________

профессия

____________________________________________

папа

_________________________________________

профессия

______________________________

бабушка

______________________________

профессия

______________________________

дедушка

______________________________

профессия

______________________________

бабушка

______________________________

профессия

______________________________

дедушка

______________________________

профессия