| 7 класс | Информатика | Елюбаева Н.Г. | |
| Тема урока | Компьютерная графика
| ||
| Ссылки | Календарно тематическое планирование 7 класс 2013-2014 учебный год. Среднесрочное планирование 7 класс (март 2014 г.). | ||
| Общая цель
| Формировать понятиями компьютерной графики, определить различия векторной графики от растровой, определить преимуществами и недостатками каждой графики. Развивать умение работать в группе. | ||
| Результаты обучения для учителей
| Знают о понятие компьютерной графики. Умеют отличать векторную графику от растровой, определяют преимущества и недостатки каждой графики. Демонстрируют умения работы в группе. | ||
| Источники, оснащение и оборудование: | Интерактивнадоска, проектор, персональный компьютер. | ||
| Этапы и смысловые блоки | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
| Организацион ный момент | Учитель приветствует детей. Здравствуйте дети. Психологический настрой У Вас на столах лежат смайлики дорисуйте улыбку и подарите ее своему соседу улыбнувшись друг другу и с хорошим настроением начнем наш урок. Деление на группы Я вижу у вас очень хорошее настроение и поэтому я хочу угостить вас конфетками. А теперь я прошу вас разойтись по группам за первый стол садиться группа черных конфет, а за втророй группа белых. | Дети приветствуют учителя. Рисуют улыбки на смайлике и улыбаясь дарят друг другу.
Выбирают понравившуюся по цвету конфету. И расходятся по группам | |
| Актуализация знаний учащихся | Проверка Д/З: Работа в парах тест – приложение №1.
| Учащиеся, разбившись по парам, выполняют тест. Проводят взаимопроверку. | |
| Определение темы, цели и задач урока | Что бы узнать тему нашего урока прошу обратить внимание на слайд. Слайд №1 Учитель предоставляет ребус для решения. Мы с вами определили тему сегодняшнего урока открываем тетради, записываем число и тему урока. А теперь нам надо узнать цели нашего урока Слайд №2
| (мозговой штурм). Разгадав ребус дети определяют тему урока «Компьютерная графика». Учащиеся записывают тему урока в тетради. | |
| Изучение нового материала
| 1.Откроем электронные учебники найдем модуль компьютерная графика, самостоятельно ознакомившись ответим на вопросы – приложение №2. | 1.Работают по электронному учебнику, отвечают на вопросы, записывают в тетрадь. 2.Обсуждают и обобщают в группах. 3.Проводят сравнение своих ответов с ответами предлагаемыми учителем.
| |
| 2.Предлагается каждой группе распределить роли и ознакомившись с презентацией составить постер.
| Распределив роли составляют постер. После окончания работы идет защита проектов, спикер от команды защищает. Ребята из второй команды задают вопросы и оценивают защиту.
| ||
|
| 3. Обсудив в группах и заполнив таблицу -приложение №3. | Обсудив в группах данное задание, заполняют таблицу и проводят дискуссию между группами
| |
| Обобщение материала | Для усвоение новой тему на интерактивной доске предоставляется диограмма «Вена» для определить различия векторной графики от растровой векторной | На интерактивной доске определяют различие и заполняют данную диаграмму «Вена» | |
| Оценивание | Указать на критерии оценивания групп. | Оценить работу учащихся в группах. | |
| Домашнее задание | Написать реферат на тему «Компьютерная графика» | Записи в дневник. | |
| Рефлексия | «Дерево пожеланий» каждый ученик написав высказывая свое мнение и пожелания о уроке вывешивает на дерево. | Высказывают своё мнение и вывешивают стикеры с пожеланиями на дерево. | |
