Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, составлять числовой ряд; закреплять знания геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года, частей суток. Учить ориентироваться на листе бумаги. Закреплять умение работать по схеме. Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь. Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность. Виды детской деятельности: игровая, продуктивная.
Формы организации: фронтальная, индивидуальная, работа парами.
Форма реализации: использование пособий, ИКТ; проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание игровой мотивации, активная деятельность детей, сравнение, сопоставление.
Демонстрационный материал: презентация.
Раздаточный материал: фломастеры, карточки с цифрами, колокольчик, клубочек, листы бумаги, счетные палочки, схемы.
Ход НОД
1. Организационный момент.
Воспитатель звонит в колокольчик.
Воспитатель: Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!
Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
У всех хорошее настроение, все готовы работать?
2.Основная часть.
Воспитатель: Ребята, я знаю вы любите слушать сказки. А сами хотели бы попасть в сказку и помочь героям?
Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно передавать волшебный клубочек, считать и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 ….обернись, в сказке окажись.”
Сказка начинается.
Жили-были Иван Царевич и Елена Прекрасная. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил её и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.
Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:
Воспитатель:
Какой сегодня день недели?
Какой был вчера день недели?
Какой будет завтра день недели?
Какой день недели будет послезавтра?
Какие времена года знаете? Назовите.
Назовите части суток. Назовите.
Сколько ушей у двух мышей?(4) Почему?
Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц?(3) Почему?
Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?(4) Поясните.
Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?
Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги.
Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича к Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту. И перед Царевичем появилась Кикимора. Она выслушала Царевича и решила помочь, а чтобы получить карту, надо выполнить её задание.
Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу. Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):
в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
в центре нарисуйте черный овал;
в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.
Воспитатель: А сейчас проверим.
Какую геометрическую фигуру нарисовал Ваня в правом нижнем углу. Где нарисовала София желтый круг?
В каком углу Андрей нарисовал овал?
- Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану Царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.
- Вот и мы попали в сказочный лес.
Физкультминутка «Дни недели»
В понедельник я купался
А во вторник рисовал
В среду долго умывался
А в четверг в футбол играл
В пятницу я бегал, прыгал
Очень долго танцевал
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал.
Воспитатель: Дети, видите, перед нами стоит замок. Вот вход. Но попасть туда Иван Царевич не может, вокруг ров с водой. Как перебраться на ту сторону? Правильно, можно построить мост. Цифры это наши доски для строительства моста. Если поставим их правильно, по порядку мост будет крепким и не сломается.
назовите число больше 2 на 1 (3)
маленькое число (1), самое большое (10)
число, которое меньше 7 на 1 (6)
назовите соседей числа 6 (5 и 7)
покажите число больше 3 на 1.(4)
Воспитатель: Молодцы. Но войти Иван Царевич не может, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он, возможно, разбился и затерялся.
Ребятишки, чтобы ключик нам найти, нужно нам его собрать. (из палочек)
Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим Царевну.
(Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота) Выходят герои сказки, благодарят детей за помощь и «дарят» детям книжки- раскраски . Сказочные герои прощаются с детьми.
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 10 до 1. (Дети считают хором)
Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
3. Итог. Где мы сегодня путешествовали, ребята? Что вам понравилось?
