Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой
«Сказка К. И. Чуковского»
Цель: Ознакомление со сказкой К. И. Чуковского «Мойдодыр».
Задачи:
•Образовательные: формировать умение эмоционально воспринимать поэтическое произведение, вызвать желание слушать сказку до конца, следить за развитием действий.
•Развивающие: развивать диалогическую речь детей, внимание, память, воображение.
•Воспитательные: воспитывать интерес к художественной литературе, прививать навыки соблюдения правил личной гигиены, желание быть чистым и опрятным.
Детская цель: помочь Грязнуле стать чистым, сформировать и закрепить правила личной гигиены.
Предварительная работа: беседа с детьми: «чистота – залог здоровья», «почему нужно мыть руки?», заучивание потешки «Водичка, водичка».
Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке «Мойдодыр», портрет К. И. Чуковского, подарочная коробка, расческа, зубная паста, зубная щетка, мыло, полотенце, шампунь.
Ход занятия: В группу вбегает грязнуля, бежит и кричит: «Не хочу умываться, не хочу умываться. Эх, мочалка и мыло, вам меня не догнать!»
В.: Что происходит? Как тебя зовут?
Гр.: Ой, здравствуйте, ребята! Меня зовут Грязнуля и я убегаю от мыла и мочалки!
В: Но почему?
Гр: А я не люблю умываться, я грязным люблю ходить. За это меня и прозвали Грязнулей!
В.: Вот так дела! Ребята, разве хорошо быть грязным? (ответы детей) Наверное, Грязнуля не знает, кто к нему может прийти, если он не будет умываться.
Гр.: Нет, не знаю.
В: Что ж присаживайся Грязнуля и послушай вместе с ребятами сказку, которая называется «Мойдодыр».
Ребята, эту сказку написал Корней Иванович Чуковский (показываю портрет автора) известный детский писатель, который очень любил детей. Героями его сказок были звери, птицы, насекомые и даже вещи.
Прежде чем приступить к чтению сказки, давайте немного поиграем.
Физминутка:
Зайка серый умывается
Видно, в гости собирается (прыжки на двух ногах, как зайчики);
Вымыл ушки, (выполняем поглаживающие движения, будто моем ушки);
Вымыл носик, (круговые движения ладонями по щечкам и носику);
Вымыл глазки, (круговые движения ладонями около глаз);
Вымыл хвостик (виляющие движения, будто показываем хвостик).
Чтение сказки «Мойдодыр».
В: -Ребята, понравилась вам сказка? (ответы)
-О ком идет речь в этой сказке? (ответы)
-Что произошло с мальчиком? (ответы)
-Что сделал Мойдодыр? (ответы).
В: Вот, Грязнуля, видишь, что происходит с теми, кто не любит умываться!
Гр.: Ой, ребята, я с вами сказку про Мойдодыра послушал и решил, что теперь я обязательно буду умываться! Буду чистым и опрятным! Не хочу больше, чтобы меня Грязнулей называли!
В: Это хорошо, Грязнуля, что ты передумал и решил стать чистым. А у нас для тебя как раз есть подарок! Ребята, давайте выберем из предметов, разложенных на столе те, которые нужны для того, чтобы быть чистым и опрятным, соберем их в красивую коробку и подарим нашему гостю.
Д/и «Выбери нужное»
На столе находятся различные предметы, среди которых есть: расческа, зубная паста, зубная щетка, мыло, полотенце, шампунь.
Дети подходят к столу, выбирают нужные предметы, складывают в коробочку и дарят Грязнуле.
Гр: Огромное вам спасибо, ребята! Побегу я скорей умываться! Буду теперь чистым и красивым! А вам я ребята, в благодарность за помощь дарю подарок - вот такую раскраску, как раз по сказке «Мойдодыр». До свидания!
Все: До свидания!
