Конспект по речевому развитию в подготовительной группе «Ракета летит к звездам»
Цель: формировать умение детей в четком и громком произношении слов; развивать фонамотический слух, построение предложений типа суждений; формировать навыки активного контроля и оценки результатов деятельности; закрепить навык выражения своего мнения.
Ход: Ребята я вам предлагаю сегодня отправиться в космическое путешествие. На чем мы отправимся в путешествие? (ответы детей).
Конечно на космическом корабле. Сначала подготовимся к полету, соберем все необходимое. Но на космическом корабле не должно быть нечего лишнего, случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые выстраиваются в логическую цепочку, как бы цепляются одна за другую. Выбрать нужно из тех карточек, которые лежат на полу. Я ставлю первую карточку с изображением продуктов.
- Продукты нам нужны в полете? (ответ детей)
Конечно ведь полет будет долгим. Чтобы продукты не испортились нужен холодильник, поэтому следующая картинка, какая будет? (Холодильник) А теперь продолжаем сами выкладывать цепочку.
(Дети подбирают по следующему направлению: для ремонта холодильника нужны инструменты. (картинка с инструментами), инструменты хранятся в футляре (картинка с футляром), в футляре еще могут храниться медицинские принадлежности (картинка с аптечкой),или чтобы есть продукты нужна посуда (картинка с посудой), посуда хранится в шкафу(картинка со шкафом),в шкафу еще могут храниться книги (картинка с книгами)
Все необходимое для полета собрали. А теперь давайте наденем специальные костюмы для космонавтов.
-Как они называются? (правильно скафандры).
Представьте вы зашли в корабль, осмотрелись…. И что же вы видите? Попробуйте рассказать об этом при помощи игры «Волшебный мячик» Мяч должен идти по кругу. Тот кто взял мячик, говорит слово . Важно , чтобы слова не повторялись иначе мячик остановится , не перейдет к другому игроку. А мы должны следить чтобы слова не повторялись
И так … Я увидела в космическом корабле пульт управления с помощью которого можно управлять всем, что происходит на корабле. (Ответы детей)
А теперь давайте подумаем, что мы можем делать в космическом корабле . (мы можем ремонтировать , есть ,спать, читать книги, управлять кораблем, летать (потому что в корабле невесомость) , делать физические упражнения.
Итак мы выяснили что внутри корабля люди могут двигаться.
-А как они двигаются? (медленно, быстро, плавно, стремительно, неуклюже, точно, ели-ели, по черепашьи.
А теперь мы подошли к иллюминатору и смотрим через него на нашу планету. Какая она в космосе? (маленькая, шарообразная; голубой потому что в ней много воды, сверкающей от солнечных лучей).
-А каким нам кажется наше солнце? (очень ярким, слепящим глаза, сияющим).
-А какими вы видите звезды в космосе?( они похожи на яркие точки, их очень много, разбросаны по всему небу).
Мы немного освоились на нашем корабле. Вы мне сказали , что космонавты не только работают, но и отдыхают. И представьте себе во время отдыха они тоже любят поиграть.
Вот и мы с вами поиграем. Раздаются картинки. У воспитателя карточки с буквами. Воспитатель показывает букву а дети картинку, с которой начинается эта буква.
А теперь расскажите мне, что мы сегодня с вами делали? (составляли логическую цепочку, играли , летали в космос) Молодцы со всем справились
