НОД по речевому развитию в старшей группе. Составление рассказа по собственному рисунку «Мы здоровыми растем»
Цель:
-Продолжать учить детей составлять рассказы по собственному рисунку.
Интеграция образовательной области «Речевое развитие»:
- образовательная область «Физическое развитие»
-образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Задачи:
- Закреплять умение отвечать на вопросы распространённым предложением;
- Развивать у детей монологическую речь в составлении небольших рассказов из личного опыта,
- Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений;
- Воспитывать умение внимательно слушать товарищей.
Предварительная работа:
- беседы о здоровом образе жизни,
- закаливающие мероприятия;
- составление рассказов по сюжетным картинам;
- дидактические игры
Материалы и оборудование:
- мини стерео система;
- компьютер;
- рисунки детей;
- смайлики по количеству детей.
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Воспитатель:
-Здравствуйте, дети!
За руки возьмемся,
Друг другу улыбнемся.
Здравствуй, Саша! Здравствуй, Маша!
Здравствуй, Миша! Здравствуй, Даша!
(Дети здороваются друг с другом).
Рада Вас видеть, друзья!
Здоровья на долгие годы желаю Вам я!
- Дети, а что такое здоровье? (Ответы детей: когда человек не болеет, он веселый, жизнерадостный, сильный, бодрый, энергичный и т. д.)
- Совершенно верно! Здоровье - это самое главное в жизни. Если человек часто болеет, он не может нормально учиться и работать, у него плохое настроение, он мало успевает сделать. Но во многом здоровье зависит от самого человека. Каждый человек должен думать о своем здоровье, знать свое тело, научиться заботиться о нем, не вредить своему организму.
- Дети, как можно укрепить свое здоровье? (Ответы детей: правильно питаться, закаляться, заниматься физкультурой, соблюдать правила гигиены). Все верно! Помните всегда, что солнце, воздух и вода - лучшие друзья в закаливании нашего организма.
Игра «Хорошо – плохо».
Если я скажу выражение и оно соответствует тому, что нужно действительно для того, что бы быть здоровым, вы хлопаете в ладоши. А если я скажу, то, что не должно быть – вы мотаете головой. Во так.
«Мыть руки», «Не делать зарядку», «Заниматься спортом», «Чаще гулять на улице»,и т. д.
Воспитатель: Молодцы, дети! Теперь вы точно знаете, что нужно делать, чтобы быть сильным, крепким и здоровым! Всегда помните об этом. Ведь здоровье – великая сила.
Чтобы вырасти здоровым, энергичным и толковым,
Чтоб прогнать усталость, лень,
Ешьте витамины каждый день!
Помогают нам всегда – солнце, воздух и вода!
Крепла, чтоб мускулатура, занимайтесь физкультурой!
Рано утром не ленитесь, на зарядку становитесь!
Физкультминутка (под музыкальное сопровождение)
- А сейчас немного отдохнем, сделаем зарядку. Выполняем упражнения согласно тексту.
Пяточка, носочек, раз, два, три.
Пяточка, носочек, раз, два, три.
А теперь потопаем,
Ручками похлопаем,
А еще попрыгаем,
Ножками подрыгаем.
Покружились вправо – раз,
Покружились влево – два.
Ну и снова еще раз повторяем этот пляс.
(повторить 2-3 раза)
Составление детьми рассказов по своим рисункам.
- К сегодняшнему дню, вы нарисовали рисунки на тему «Мы здоровыми растем». По этим рисункам нужно составить рассказ. Расскажите о том, кто изображен на рисунке, что он делает, нравится это ему делать, для чего это нужно герою вашего рисунка. Рассказ должен получиться небольшим, но законченным (Заслушивается 3-4 рассказа)
Гимнастика для глаз:
- Ребята, мы сейчас с вами играли, рассматривали рисунки и отвечали, наши глазки устали. Я хочу, чтобы вы запомнили несколько упражнений и пользовались ими тогда, когда почувствуете, что ваши глаза устали:
1)зажмурьте изо всех сил глаза, а потом открой их. Повтори это 4 - 6 раз;
2)поглаживайте в течение 1 минуты веки кончиками (подушечками) пальцев;
3)вытяните вперед руку, следи взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая его от носа.
- Как вы думаете, гимнастика для глаз полезна для здоровья? (Да).
Итог непосредственно образовательной деятельности:
- Дети, что мы с вами делали сегодня? (составляли рассказы по своим рисункам)
- На какую тему были ваши рассказы? («Мы здоровыми растем»)
- Чей рассказ вам понравился больше и почему?
- Рассказы всех детей получились законченными, интересными. Из рассказов мы поняли, что вы все хотите быть здоровыми.
Сюрпризный момент.
- Вы сегодня постарались, молодцы! И я вам хочу подарить вот таких веселых симпатичных смайликов. Они желают вам здоровья.
