Технологиялық қартасы / Технологическая карта
Вариативтік құрам-Вариативный компонент: «Опыты, эксперименты».
Тақырыбы-Тема: «Жилище человека в древности».
Мақсаты-Цель: Создание макета «древнего» дома. Міндеттері-Задачи: Участвовать в коллективном преобразовании, формировать умение реализовать возможности преобразования, доводить работу до логического конца; проявлять творческий потенциал в ходе преобразования (подготовительная группа).
Құрал жабдық-Материал, оборудование: иллюстрации с изображением разнообразных типов домов, картон, бумага, клей, кисточки, краски, картонные коробки, веточки деревьев, древесные опилки.
Меңгерілетін сөздер-Словарная работа: жилище.
Билингвалдық компонент-Билингвальный компонент: дом – үй, человек – адам.
| Іс әрекет қезеңі Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс әрекеті Действия воспитателя | Баланің іс әрекеті Действия детей |
| Мотивационно – побудительный этап | Круг приветствия: Я спешу сказать вам «Здравствуйте!», Чтоб пожелать здоровья доброго, Удач, успехов и везения! Чтоб обрести сегодня вам Прекраснейшее настроение! Я очень рада нашей встречи в этом замечательном доме - в нашем детском саду. Вам интересно узнать, чем мы будем сегодня заниматься? Ответ на этот вопрос вы получите, отгадав загадку. В нем живёт моя семья, Туда бегу всегда и я, К нему дорогу не забуду. Я без него дышу с трудом. Ведь это мой родимый… (дом). Билингвальный компонент: дом – үй, человек – адам. |
Становятся в круг, приветствуют воспитателя и друг друга.
Проявляют интерес.
Слушают и отгадывают загадку.
Повторяют: дом – үй, человек – адам.
|
| Организационно – поисковый этап. | Постановка исследовательской задачи. Где жил человек в древние времена? Было ли это безопасное жилище? Как вы себе его представляете? А кому ещё нужен дом? Дом необходим всем, но самое большое разнообразие у человека. Ещё в древности люди освоили профессию строителя. Увидеть разнообразные дома прошлого нам поможет машина времени. (Появляется машину времени) Чтобы она заработала, нужно сказать волшебные слова. Повторяйте за мною: Раз, два, три – покружись, В древнем мире окажись. Вот мы и в древнем мире. А это первое жилище человека. Кто знает, как оно называется? Когда - то очень давно на земле не было ни одного дома, чтобы укрыться от жары и холода, ветра и дождя люди стали искать себе убежище в пещерах. Физкультминутка. А теперь, ребята, встали Быстро руки вверх подняли. В стороны, вперед, назад. Повернулись вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело. Выполнение эксперимента. Предложить детям создать макет «древнего» дома. В картонной коробке с помощью ножниц вырезать вход в пещеру, оклеить ее снаружи кусочками скомканной бумаги (для создания рельефа местности). Окрасить коробку коричневой краской, как с внутренней, так и с внешней стороны. Наклеить мох, древесные опилки - растительный покров почвы вокруг пещеры, укрепить веточки деревьев возле входа. Ребята, вылепите из пластилина семью первобытных людей и поселите ее в этой пещере. |
Отвечают на вопросы.
Слушают.
Повторяют слова.
Пещера.
Слушают.
Выполняют движения по тексту физкультминутки.
Проявляют интерес.
Берут картонную коробку, вырезают вход в пещеру. Оклеивают коробку кусочками скомканной бумаги. Окрашивают коробку.
Наклеивают опилки и мох.
Лепят из пластилина семью первобытных людей, селят её в пещере. |
| Рефлексивно – корригирующий этап | Что нового и интересного вы узнали на занятии? Какой вывод можно сделать? | Делятся своими впечатлениями.
Материалы можно преобразовывать. |
Воспроизводит: знает, где жил человек в древние времена; знакомые слова на казахском языке. Понимает: что такое макет.
Применяет: умение реализовать возможности преобразования, доводить работу до логического конца; проявлять творческий потенциал в ходе преобразования.
