Конспект урока "Дыхание семян. Покой и прорастание семян"

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

1 мин

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Актуализация прежних знаний и способов действий.

5 -7 мин

Фронт. опрос.+

Что такое «семя»? Почему зародыш является главной частью семени? Какие вещества входят в состав семян?

Ответы учащихся

Целеполагание

1 мин

цель урока

• Какие оптимальные условия для их прорастания нужно создать?

• Понять влияние внешних и внутренних условий на прорастание семян?

На эти вопросы постараемся ответить на уроке

Изучение нового материала

20 мин

Вода – условие прорастания семени

Период покоя и прорастание семян.

Рассказ учителя.

Учитель демонстрирует результат опыта с семенами. В стакане много воды, а семена не проросли. Почему? Какой физический закон здесь действует?

5.Назовите второе условие для прорастания семени

Воздух – условие прорастания семени

- Рассмотрите пророщенные семена бобов. Почему они проросли?. Что о них скажете. Почему они такие в состоянии покоя?

- Предположите в схеме ещё одно условие для прорастания семени. Ситуация: « Я на балконе неделю назад положила бобы для проращивания, сегодня посмотрела, а там….»

Тепло – условие прорастания семени

- Важным условием является тепло

-- Творческое задание. Подумайте, всем ли семенам нужна одинаковая температура для прорастания? Вспомните, какие семена на вашем огороде высевают родители рано, когда почва ещё холодная?

- Запись в тетрадях

-- Здоровый зародыш семени – условие прорастания семени.

-- Глубина заделки семян – условие для прорастания семян

--- Наличие питательных веществ для зародыша – условие для прорастания семени и его развития

Импровизация-ситуация:Если отщипать одну семядолю у пророщенного семени. К чему это приведёт? Обоснуйте

Вывод:

1.Почему не все семена прорастают?

2.Почему так важно замочить семена перед проращиванием?

3.Какой орган первым начинает прорастать, и какое это имеет значение?

4.Так почему на колхозном поле не проросли семен

Индивидуальные ответы

Учащиеся ищут термин «период покоя»

Фиксируют в тетрадь определение.

Вода мало содержит воздуха. Вода вытесняет воздух. Семена задохнулись

Запись в тетрадях

Им было достаточно воды и воздуха

Высказывания детей: крепкая кожура не пропускает воздух. Нет кислорода, дыхание слабое. Семя спит. В нём накапливаются определённые вещества

Ответы детей

Запись в тетради

Индивидуальные ответы

Запись в тетради

Индивидуальные объяснения

Формулируют индивидуальные ответы:

-Неправильное хранение (высыхание, увлажнение, нарушение температуры)

-Повреждение насекомыми-вредителями

-Повреждение плесневыми грибами

-Определённый срок хранения

Заполняют схему

Учащиеся индивидуально отвечают и делают вывод: хорошо будет развиваться растение только с целыми семядолями, т.к. они содержат питательные вещества и обеспечивают питание зародыша и развитие проростка

Дополняют схему и делают вывод

Высказывания детей.

Выводы

Закрепление и применение знаний

15 мин

• Работа со слайдами.

• Чайнворд.

• Строение зерновки пшеницы.

• Криптограмма.

• Проанализировать иллюстрации, схемы, сделать вывод

• Общий вывод по изученной теме урока

Работа уч-ся в тетради.

Делают вывод по изученной теме

Рефлексия

1 мин

Могу рассказать – 20 человек

Плохо владею – 2 человека

Требуется ещё почитать по учебнику – 6 человек

Не усвоил – 0 человек

Заполняют рефлексивный лист

Домашнее задание

1 мин

§ 10,11

Проблемные задачи.

• Какое значение имеет для семян стадия покоя?

• Чем объяснить гибель семян в кипячёной воде?

• Какие семена - лука или гороха - глубже заделывают в почву при посеве и почему?

Почему не прорастают сухие семена?

• Почему семена разных растений высевают в разные сроки?

• Почему семена надо высевать в рыхлую почву?

Что такое стратификация?

Запись домашнего задания в дневник.