Конспект урока "Я и мои друзья"

Предмет: Познание мира

Раздел долгосрочного плана:

Дата:

Класс: 2

Школа:Надеждинская ОШ

ФИО учителя: Чеголина Л.И.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Я и мои друзья

Цели обучения

2.1.1.3 Определять общепринятые этические нормы на основе изучения различных источников

Цели урока

Все учащиеся Определять общепринятые этические нормы на основе изучения различных источников

будут понимать значение и важность последствие и важность своих действий в отношении себя и других.

Многие учащиеся смогут составлять небольшой рассказ о своих друзьях школе.

Некоторые учащиеся смогут рассказать о своих друзьях развернуто, последовательно

Критерии успеха

Учащийся достиг цели если извлекает нужную информацию из текста и иллюстраций учебника, рассказывает о своих друзьях, их привычках, определяет общепринятые этические нормы в отношениях между друзьями

Привитие ценностей

Воспитание толерантности, уважительного отношения ко всем членам школьного сообщества, желания обучаться на протяжении всей жизни.

Межпредметные связи

На уроке походит интеграция с предметами познание мира, самопознание

Предварительные знания

В 1 классе учащиеся познакомились с правилами поведения в школе. Они могут использовать полученные знания

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1.Утренний круг

Учитель читает стихи

Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.
Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.

2.Введение в тему

-Разгадать загадку

Дополните предложение одним словом

Друг- это тот, кто ….

Середина урока

2.Беседа

Есть ли у вас друзья? Как вы проводите вместе время?

Как вы помогаете друг другу?

Чтение текста в учебнике стр 12

Что такое дружба?

Беседа по вопросам учебника

3.Упражнение «Помоги другу»

-Нравится ли вам участвовать в различных мероприятиях?

-В парах разыграйте сценку, в ходе которой один учащийся не хочет принимать участие в мероприятиях, а второй убеждает его в необходимости принимать в них участие.

Физкультурная минутка

 Раз - подняться, потянуться

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

4.Групповая работа

Работа по иллюстрациям учебника

Обсуждение в группе по вопросам стр 13

Работа в тетради

5.Развитие языковых компетенций.

6.Игра «Кто больше»

Учащиеся должны назвать, как можно больше слов, относящихся к теме «Дружба» на всех трех языках.

Д/З стр 12-13 Рассказать интересный случай из жизни, когда дружба выручила вас. Подготовить три пословицы о дружбе

Конец урока

Рефлексия и оценивание

Беседа

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Итог урока

Что такое дружба?

Какие отношения связывают друзей?

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация выражена в подборе заданий.

Работа в группе

в рабочей тетради

самооценивание

На уроке проводятся физкультурные минутки,