Образовательные цели:
Закрепить знания детей об обобщающем понятии «одежда». Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам — зимняя, летняя, демисезонная. Закрепить' знания детей о свойствах ткани — толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная и т. д. Познакомить детей с названиями наиболее распространенных видов ткани и способах их получения.
Наглядный материал:
(демонстрационный материал) Картинки с изображением людей (детей, одетых в разную одежду в зависимости от времени года. Картинки с изображением стада овец, уборки хлопка, ткацких станков.
Раздаточный материал:
Предметные картинки с изображением предметов одежды для разных времен года; лоскутки разной ткани на каждый стол (шерстяной, хлопчатобумажной и шелковой, карандаши, бумага.
Ход занятия:
Организационный момент, сообщение темы занятия.
Развивающая цель: Познакомить детей с историей создания одежды; активизировать их познавательную деятельность.
Наглядный материал:Альбом: «Путешествие в прошлое одежды».
Воспитатель сообщает детям, что придет гостья. Она красивая и милая, а имя ее происходит от слова «зола».
\
Дети: Это — Золушка.
Под музыку (П. И. Чайковского) входит Золушка, приветствуя детей, я Золушка! Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости. Какие вы сегодня красивые, нарядные, аккуратные! Скажите, что вы чувствуете, когда на вас надеты красивые платья и нарядные рубашки? (Ответы детей)
Золушка! Из чего сделана ваша одежда.
Дети: Из ткани.
Золушка: И пришла я потому, что хочу пригласить вас в путешествие. Хотите отправиться в волшебную страну?
Дети: Да!
Золушка: Вы готовы? Тогда — в путь! Мы полетим на ковре-самолете. Садитесь (дети садятся на ковер). А теперь закройте глаза, чтобы не упасть с высоты, и внимательно прислушайтесь к звукам волшебной страны.
(звучит мелодия).
Пусть волшебные страницы Распахнет для нас альбом,
Пусть покажет нам одежду, И расскажет обо всем.
Золушка меняет несколько деталей в своей одежде, просим детей открыть глаза. В руках у нее альбом «Путешествие в прошлое одежды».
Золушка: Это необычный альбом. Его страницы расскажут нам о том времени, когда появилась первая одежда.
Золушка: Вы заметили перемену в моей одежде? Это не случайно. Мы прилетели в волшебную страну и сейчас с помощью волшебного альбома отправимся в прошлое одежды. Посмотрим, как она появилась и какой была раньше. Как вы думаете, что было одеждой человека, когда не было платьев, брюк, юбок, рубашек? Дети отвечают на вопрос.
Золушка: Раньше человек совсем не носил одежду. Но ночью и особенно зимой ему было холодно.И тогда человек подумал: «Вот если бы у меня была такая же теплая шкура, как у животных, мне было бы не холодно». И пошел человек на охоту, добыл шкуру животного и сделал из нее одежду. Дети рассматривают стр. 1 альбома.
Золушка:Это была одежда для холодного времени года. Но и для теплого времени человек сделал себе одежду из листьев, травы, кожи. Дети рассматривают стр. 2 альбома.
Золушка: Скажите, к какому миру относится одежда из шкур и из листьев?
Дети: К живому природному миру.
Золушка: А как вы думаете, прочной была одежда из травы, листьев?
Дети: Нет.
Золушка: Правильно, она была не прочной. Поэтому человек придумал ткань, из которой стал делать одежду.
Дети рассматривают с. 5 альбома.
Золушка:
Человек придумал- выход,
Взял он шкуру, перья птиц
И создал себе одежду
Чтоб от холода спастись.
Сначала человек заворачивался в кусок ткани. Ткань была прочнее листьев, но такая одежда была неудобной. Тогда человек сшил края ткани нитками. Так получилась одежда, похожая на нашу. Как вы думаете, к какому миру относится одежда из ткани если человек сделал своими руками?
Дети: К рукотворному миру.
Золушка: Правильно, когда люди научились изготавливать ткань и сшивать ее, появилась разная одежда. Это платья, брюки. Какие одежды вы ещё знаете?
Дети отвечают на вопросы и рассматривают с. 4-7 альбома.
Золушка: Постепенно люди шли к одежде, которую носим мы с вами.
Воспитатель: Спасибо тебе, милая Золушка, за интересное путешествие и альбом, а мы тебя хотим пригласить познакомиться с нашей, современной одеждой.
Воспитатель выставляет перед детьми картинки с изображением людей, одетых в разную одежду в зависимости от времени года.
Ребята, посмотрите внимательно на эти картинки, я сейчас вам прочитаю небольшие стихи, а вы попробуйте какой картинке эти стихи подходят.
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца.
А. Плещеев.
О каком времени года это стихотворение? Какую картинку вы бы к нему выбрали?
(Вызванный ребенок показывает на картинку с изображением осени, на которой люди в осенней одежде).
- Почему вы так решили
Дети: Темное небо, дождь, люди в куртках, плащах, пальто.
Воспитатель: Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо Падает, ложится.
И. Суриков
- Почему вы подобрали эту картинку?
Дети:Кругом снег, дети одеты в шубы, на ногах валенки; на голове теплые меховые шапки; дети катаются на санках.
Воспитатель:
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною.
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
А. Плещеев
- Какая картинка подходит к этому стихотворению? Почему вы так думаете?
Дети: На картинке яркий солнечный день. На земле еще лежит снег, но везде ручьи и дети пускают кораблики. Дети одеты в легкие пальто, шапочки.
Воспитатель : Пришел июнь.
«Июнь, Июнь!»
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь
И весь он разлетится.
С. Маршак
- О каком времени года говорится в стихотворении? Почему 'вы так решили?
- Дети: Потому что июнь —летний месяц.
Воспитатель : Какую картинку вы подберете? Почему именно эту?
Дети : Потому что на ней дети в летних платьях, сарафанах, легких футболках, шортах. На голове у них панамки, легкие кепки.
Воспитатель: Вы правильно подобрали картинки к этим стихам,и обратили внимание на то, что люди одеты в разные времена года в разную одежду. У вас на столах лежат картинки с изображением разной одежды. Сейчас мы попробуем подобрать одежду к нашим картинкам с временами года.
- Сначала поднимите свои картинки те, у кого изображена одежда для зимнего времени года. (Дети поднимают картинки, и воспитатель предлагает им выйти и поставить свои картинки под картинкой с изображением зимы)
- Как вы думаете можно назвать одежду для зимы одним словом?
Дети: Зимняя.
Подведение итогов: О чем шла речь на уроке?
