Дата: 12.09.18
Предмет: речь и альтернативная коммуникация
Тема: «Использование жеста как средства коммуникации»
– приветствовать собеседника (прощаться с ним);
– привлекать внимание;
– выражать просьбу (желание);
– выражать согласие (несогласие);
– выражать благодарность;
– отвечать на вопросы
Методические рекомендации: В процессе обучения особое внимание уделяют формированию указательного жеста (прямого – рука, указательный палец и др.; опосредованного – обруч с указкой и др.). При формировании у ребенка некоторых навыков коммуникации (приветствие собеседника, прощание с собеседником, выражение благодарности, выражение согласия/несогласия) используются простые жесты, например: согласие - кивок головы; несогласие – движения головы из стороны в сторону; приветствие – помахать рукой, протянуть руку и др. При достаточных моторных способностях ребенка обучают естественным жестам (например, нож – указательным пальцем одной руки водить вперед-назад по пальцу другой руки и др.), исходя из моторных и интеллектуальных возможностей ребенка.
Шаловливый ветерок
Игра помогает разбивать речевое дыхание, учит регулировать его силу.
Необходимый инвентарь: снежинки, ватка, перышко, шарик, листочки бумаги, картинки и пр.
1 вариант
◈ Как играем: возьмите простые сюжетные картинки, например: грибочек, цветок, еж, — и нарисуйте бабочку, яблоко и листочек. Затем скрепите ниточками попарно картинки и ваши рисунки. Предложите ребенку «посадить» листочек на грибок; бабочку на цветок; яблоко на ежа. Дуть надо так, чтобы листочек попал на гриб, а не мимо, т. е. ребенок должен научиться контролировать силу и направление своего дыхания. Не торопите ребенка, возможно, у него все получится только с третьей-четвертой попытки.
