Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Истоминская основная школа»
Методическая разработка урока окружающего мира по теме «Экология и энергосбережение», посвященный всероссийской акции #ЧасЗемли
Урок разработала
для 2 класса
учитель начальных классов
Траханова Евгения Александровна
д.Истомино
2017 год
Цель: развивать экологическое мышление учащихся, вовлечь их в реальную деятельность по изучению окружающей среды и её охране, привлечь внимание к использованию энергии, экономии энергии и энергоресурсов, привить навыки экологически безопасного стиля жизни.
Планируемые результаты.
Предметные:
Учащиеся должны знать:
Определение понятия «энергия»;
Способы экономии энергии в доме;
Правила обращения с электроприборами;
Основы экологической грамотности.
Учащиеся должны уметь:
Формулировать привила экономии энергии;
Обосновывать приведенное правило;
Графически изображать правила экономии энергии.
Метапредметные результаты:
Познавательные: формировать первоначальные представления детей об экологии и её роли в жизни людей, умение извлекать информацию из иллюстраций, текстов; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
Регулятивные: умение прогнозировать предстоящую работу; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Коммуникативные: умение слушать и понимать других; умение работать в группах; сформировать социально-активную позицию по защите и сохранению окружающей среды; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
Личностные: проявление творческого отношения к процессу обучения; проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.
Оборудование: ТСО (технические средства обучения): компьютер ,проектор, экран; мультимидийная презентация (приложение 1), листы формата А5, цветные карандаши, обложка для книги «О бережливости в картинках», изображения Симки и Нолика.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Орг.момент | Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. К нам пришли очень умные и интересные гости. А кто они узнаете из загадки. Человечки очень споро |
Дети отвечают: фиксики. |
| Актуализация знаний | -Сегодня вместе с фиксиками мы совершим путешествие по квартире. Да-да именно по квартире. У фиксиков уже готов план нашего путешествия.(2 слайд). Мы сегодня с вами проверим, как хорошо вы знаете свой дом. -И первый вопрос от фиксиков (3 слайд). Какие электроприборы есть в вашей квартире? -Благодаря чему они совершают свою работу, вы узнаете из загадки: К дальним селам, городам -Электричество приносит нам большую пользу. Оно вырабатывает энергию. Как вы себе представляете, что такое энергия? -Само слово “ЭНЕРГИЯ” - какое-то на первый взгляд нематери-альное. Не увидеть, не потрогать! Однако ничто вокруг нас не совершается без участия этой самой энергии. Давайте представим, что городская квартира осталась без энергии, которую она получает в виде газа, электричества и горячей воды. Что мы будем делать? Будем “SOS” кричать! Нам так хочется жить с комфортом! Но за комфорт приходится расплачиваться гибелью лесов и затоплением городов! Это очень серьезная проблема. Но практически из любой проблемы можно найти выход.
|
На экране рассматривают план путешествия по квартире.
Ответ детей: фен, стиральная машинка, утюг, чайник.
Ответ детей: электричество
Дети высказывают свои предположения.
Ответы детей |
| Постановка темы и цели урока | Как вы думаете какая тема будет нашего урока? Какую цель поставим?
Правильно, путешествия по квартире мы с вами будем придумать способы сбережения энергии. | Дети высказывают свои предположения. Узнать больше правил экономии электроэнергии. |
| Открытие новых знаний | -И так отправляемся и первое место-это ванна. (4 слайд) Воду, водицу, водичку мы любим, -Посмотрим, что нам расскажут фиксики. ( 4 слайд, щелчок) -Как мы можем экономить воду? -Давайте попробуем сформулировать правила хорошего хозяина:
Про экономию воды мы с вами узнали. А теперь давайте поговорим о следующем приборе в ванной: Вот этот предмет Ребята, как вы думаете, почему днем лампочка висит без дела?
Прочитайте, что про лампочку говорят Фиксики. На доске картинка с изображением ярко светящейся лампочки.
Что мы можем сделать, чтобы лампа зря не светила? Из ванной комнаты мы отправимся на кухню. Здесь очень много вещей требующих нашего внимания. Для чего нам нужен холодильник? Холодильник рассердился, Как мы с вами можем помочь холодильнику? Послушайте, что нам расскажут Фикски. -Ну а эта вещь на кухне просто незаменима. Кто из вас знает и умеет экономно пользоваться плитой? Что говорят по этому поводу фиксики. -На одной кухонной утвари можно сэкономить сотни киловатт-часов энергии. Достаточно лишь, чтобы кастрюля чуть перекрывала конфорку электроплиты и плотно прилегала к ней. Кастрюли с выпуклым или вогнутым дном, а также кастрюли с толстым слоем накипи расточают 50% электричества, а заодно примерно столько же времени. -А вот еще два жителя кухни. Из горячего колодца Кто любит пить чай? Значит, чайником пользоваться умеете. Тогда для чего на кухне используют термос? В походе понятно: нет рядом плиты, электрического чайника и костер не всегда возможно развести. А про термос расскажут Фискси. А сколько из вскипяченной воды используете? Послушайте фиксиков.
Продолжим путешествие. Но что такое, по пути мы встречаем еще две вещи необходимые в доме. Пройдусь слегка горячим я, Кто помогает дома родителем гладить белье? Расскажите, как вы это делаете. На доске картинка с изображением утюга. И сказали утюги: Прочитаем, что говорят о утюгах Фиксики.
Скоро наступит зима и в квартирах становиться холодно, не смотря, что есть отопление. А мы с вами путешествуем по теплой квартире. Так вот Чтоб холодная зима Но бывает, в зимний период мы жалуемся на холод в наших квартирах и виним в том организации, обеспечивающие нас теплоэнергией. Как мы можем сохранить тепло в наших домах?
А вот Фиксики приготовили для вас небольшой тест: Осенью вы утеплили в доме все окна, балконы и двери? Вы не забываете закрывать двери в подъезде? Вы не держите форточки постоянно открытыми? На ночь вы закрываете занавески, что бы удержать дополнительно тепло? У вас в квартире правильно расставлена мебель: вы отставили от батареи диван и стол, чтобы тепло свободно проходило в нашу квартиру? А вот, что вам говорят Фиксики.
|
Один из детей читает, что говорят фиксики. Дети высказывают свои мысли. Учащиеся формулируют правила:
Дети читают, какие правила предлагают фиксики: Три простых правила - и за год сможете сэкономить целое озеро диаметром 200 метров и глубиной 2 метра. Кроме этого, вы экономите химикаты, которые используются для очистки воды, и энергию, которая используется на ее нагрев и перекачку.
Ответ детей: лампочка. Ответ детей: лампочка днём висит без дела, потому что днём светло и нам не нужно включать свет. Один из учеников читает: Лампа сутки погорит – Дети высказывают свои мысли:
Ответ учащихся: холодильник нужен нам для хранение нашей еды.
Ответы детей:
Один из детей читает: Оптимальным местом для холодильника на кухне является самое прохладное место. При наружной температуре 20 градусов холодильник расходует на 6% меньше энергии. Так что, не стоит ставить холодильник вблизи батареи или других отопительных приборов. Крайне отрицательно на работе холодильника сказывается и большая “шуба” в морозильнике. Поэтому помогите взрослым, не поленитесь его лишний раз оттаять. От этого он будет экономичней.
Ответы детей. Один из учеников читает: Предложу один секрет -
Ответ: чайник.
Ответ учащихся: термос на кухне нужен для того, чтобы сохранять кипяченную воду теплой.
Смотрят мультфильм «Фиксики – Термос».
Ответы детей. Один из учащихся читает: Наверняка, стакана 2 – 3, а остальная вода остывает себе в чайнике. А что, если эту воду взять и залить в термос? Тогда не придется тратить время на кипячение каждый раз, когда захочешь выпить чаю, да еще и сэкономишь энергию.
Ответ: утюг. Ответы детей.
Один из учеников читает: Экономить электроэнергию можно даже при глажении. Для этого надо помнить, что слишком сухое и слишком влажное белье приходится гладить дольше, а значит, и больше расход энергии. И еще одна “мелочь”: утюг можно выключать за несколько минут до конца работы; на это время вполне хватит остаточного тепла.
Предположения детей:
Читают: Раз вы ответили утвердительно, значит вам удалось сократить затраты на отопление квартиры примерно на 5-10%. Для тех же, кто хоть раз ответил "нет", этот тест послужит руководством к действию. |
| Физкультминутка | Итак, путешествие по квартире занимается много времени. Для то, чтобы мы не устали Фиксики приготовили нам танец. Видео «Фиксики –Помогатор» |
Повторяют движения за героями. |
| Закрепление полученных знаний | Но я вам предлагаю на этом закончить наше путешествие и приступить к выполнению творческой работы: создать книгу “О бережливости в картинках Ваш нужно придумать и нарисовать знак об экономии электроэнергии в доме(квартире). А теперь каждый из вас представит нам свой знак. Собираю книгу. |
Рисуют знак. Представляют каждый свой знак. |
| Итог урока. Рефлексия | Наше путешествие по квартире подходит к концу. Но мы и прошли только половину приборов и комнат в нашей квартире. Поэтому вам есть о чем подумать самостоятельно А сейчас ответьте на вопросы: Что такое энергия?
Как мы можем экономить электричество в наших квартирах? Подведем итог путешествия. У вас на партах лежат лампочки трех цветов(красный, зеленый, желтый). Приклейте на линию электропередач красную лампочку, если вам было полезно сегодня путешествовать вместе с Фиксиками, и вы будете соблюдать все правила. Зеленую- если вам было интересно, но не все оказалось полезным. Желтую – если вам было не интересно и ничего полезного вы не услышали при сегодняшнем путешествии.
|
Ответы детей: - Энергия- это то, что мы не видим и не можем потрогать, но с её помощью работает большинство приборов. Называют правила, выведенные на уроке.
Приклеивают лампочку по своему выбору. |
