Тема «Учимся дружить».
Цель урока: расширить представление о ценности дружбы.
Задачи урока: формировать навыки позитивного общения; развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки; воспитывать уважительное отношение к друзьям.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Просмотр и прослушивание клипа на песню «Дружба крепкая».
Позитивное высказывание (цитата).
Человек без друзей, что дерево без корней.
Русская пословица
II. Сообщение темы и целей урока.
У.: Ребята, вы догадались о теме нашего урока? Сегодня мы будем говорить о настоящей дружбе, взаимопомощи и поддержке.
У меня в руках вы видите волшебный цветик – семицветик. В течение всего урока мы будем отрывать лепестки и выполнять задания.
III. Задания урока.
Первый лепесток. Круг радости.
Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок».
У.: Желаю счастья и добра
Всем детям с самого утра.
Дети произносят друг другу свои пожелания.
Второй лепесток. Беседа.
У.: А что такое дружба? Дружба – это близкие отношения, основанные на доверии, привязанности, общих интересах.
Ребята, слово «дружба» в нашей жизни встречается постоянно.
– Мы связаны по жизни со многими людьми: с одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся в кружке, секции. Мы связаны совместной деятельностью (занятием). И если у вас общие интересы, симпатия, то можно назвать этих ребят – товарищами.
Дружба же - это высшая степень товарищества.
Она приносит радость и удовлетворение от общения.
Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаешь своего друга, подругу, то есть тех, с которыми тебе интересно общаться, играть, читать новую книгу или секретничать. Дружить можно со всеми и с кем-то одним. Дружить можно и в классе и во дворе. Но друзья – это не только ваши сверстники. Друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.
Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту. Ведь недаром одна из пословиц гласит: Нет лучше дружка, чем родная матушка.
Вот какое значение этих слов в словаре С.И. Ожегова «Словарь русского языка»
-Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядам, деятельности, по условиям жизни;
- Друг – тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.
- Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Скажите, как вы думаете, кто такой друг? Друг – это человек, который связан с кем – нибудь дружбой.
А у вас есть друг?
А кого можно назвать другом?
Друг – это тот, кто …
(- Понимает меня;
- с кем мне хорошо; кто мне всегда поможет;
- верный человек; с кем я могу поделиться секретом).
Учащиеся читают стихотворение «Дружба» - по ролям в масках.
– Что такое дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: – Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?
– Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.
Какими качествами обладают ваши друзья?
Третий лепесток. Сказка о дружбе.
Работа по учебнику.
С. Снегова. Сказка о дружбе.
В далёкой-далёкой стране, где никогда не бывает зимы, жил маленький слонёнок, и звали его Мосиком. Необычное имя для слона. Но такое ему дали мама и папа. Из-за этого имени никто не хотел дружить со слонёнком.
Мосик - длинный носик, уходи ты спать. Не мешай играть, - дразнились другие слонята и не принимали его в свои игры.
А Мосик очень хотел иметь друга. Жить без друзей тяжело. Не с кем поиграть, не с кем поговорить. И никто не принесёт подарки на день рождения.
Решил Мосик найти себе друга в дальних краях. Рано утром, когда все ещё спали, слонёнок ушёл из дома. Конечно, все знают, что уходить из дома плохо. И даже вредно. Но слонёнок Мосик был маленький и глупый. Он даже не подозревал, что вдали от дома его могут ожидать всякие опасности. Мосик просто хотел найти друга.
Слонёнок шёл очень долго. Солнце поднялось на самую середину неба и жарко палило сверху. Мосику очень хотелось пить. Вдруг он увидел озеро. Мосик готов был припустить со всех ног к озеру, чтобы испить прохладной водички, как вдруг услышал тоненькое и жалобное:
Помогите! Помогите!
Слонёнок замер и оглянулся, но никого не увидел.
Помогите! Помогите! — послышалось снова словно из-под самой земли.
Мосик нагнулся и заметил маленький цветочек на длинном стебельке. Цветок склонил головку и почти завял.
Слонёнку очень хотелось пить, и озеро было совсем рядом. Но он не побежал к нему, а спросил у цветка:
Тебе помочь?
Цветок слабо-слабо покивал головкой, у него совсем не осталось сил, и почти прошептал:
Солнце... Оно такое яркое.
Мосик подумал и воскликнул:
Я спасу тебя!
Слонёнок своими большими ушами, как зонтиками, прикрыл цветок от солнца. Цветку стало легче, он поднял головку и сказал:
Спасибо тебе, слонёнок. Ты настоящий друг.
Как ты меня назвал? - удивился Мосик.
Другом. Настоящим, - подтвердил цветок.
А если я скажу, что меня зовут Мосиком, ты перестанешь быть моим другом? - осторожно спросил слонёнок.
Нет, конечно. Ведь друзей выбирают не по имени, а по тем поступкам, что они совершают, - сказал цветок.
Слонёнок засмеялся. Он стал самым счастливым слонёнком на свете. Ведь у него появился друг.
Чтение сказки выразительно.
Беседа: - О чём мечтал слонёнок? Почему цветок назвал слонёнка другом?
Четвёртый лепесток. Минутка отдыха.
Тематическая физ. минутка для глаз «Цветик – семицветик» в сопровождении песни «Большой хоровод».
Игра «Кто с кем дружит?»
1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина,Пьеро)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).
6. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).
– А с кем вы дружите? 7-й слайд
– Дружите ли вы со своими родителями?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми?
- Дружите ли вы с животными, природой, книгами?
–О дружбе много книг. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.
Пятый лепесток. Законы дружбы. Работа с пословицами.
У.: Ребята, давайте попробуем открыть законы дружбы. Какие качества нужны для того, чтобы дружба была крепкой? Составление законов дружбы:
1. Помогай другу в беде.
2. Умей с другом разделить радость.
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что – то плохое.
5. Умей принять помощь, совет.
6. Не обманывай друга.
7. Умей признавать свои ошибки.
О дружбе написано очень много рассказов, стихов, сказок. Мудрые люди слагали о дружбе пословицы. Как вы понимаете данные пословицы:
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Человек без друзей, сто дерево без корней.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Дружба как стекло – разобьёшь – не сложишь.
Друзья познаются в беде.
Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.
Шестой лепесток. Работа с деформированными предложениями – составление пословиц из частей.
Работа в группах. Задание: собрать пословицы из рассыпанных слов.
Один за всех, и все за одного.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Старый друг лучше новых двух.
Не годы сближают людей, а минуты.
Седьмой лепесток. Круг «От сердца к сердцу».
Творческая работа: составить правила дружбы
Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чём твоя вина. Извинись, если невзначай обидишь друга, и предложи ему помириться.
Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.
Поддержи друга, если у него неприятности. Порадуйся вместе с ним его успехам. Не завидуй другу!
Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать, прежде всего, хорошее в человеке. О достоинствах своего друга рассказать можно каждому.
У.: Приглашаю детей в круг, предлагаю взяться за руки и продекламировать:
На части не делится солнце лучистое,
И вечную Землю нельзя разделить,
Но искорку счастья – луча серебристого-
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
IV. Итог урока
Просмотр и прослушивание клипа на песню «Друзья» (группа «Барбарики»). Коллективное исполнение песни
- Вот и подошёл к концу и наш урок. Он вам понравился? Закройте глазки на минутку и вспомните все, что было на этом уроке, какие задания мы выполняли, с чем работали. Что нового вы узнали о дружбе? Как вы будете относиться к своим друзьям?
.
