Урок по математике в 3-м классе по теме " Таблица Пифагора"
Спичак Оксана Александровна,
учитель начальных классов
Цели:
Обучающая – познакомить с разделами математики, учить выполнять логические операции. Познакомить с таблицей Пифагора.
Научить пользоваться таблицей.
Развивающая – развивать интерес детей к математике, математические способности детей, память, логическое мышление, воображение, внимание, математические навыки вычисления;
Воспитывающая - расширять кругозор учащихся, развитие воспитание чувства ответственности, коллективизма, взаимопомощи, аккуратности, самостоятельности, дисциплины, наблюдательности.
Задачи:
Активизировать познавательный интерес к математике.
Формировать мотивы учебной деятельности, навыки контроля и самоконтроля.
Воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи.
Оборудование:
Ноутбук.
Мультимедийный проектор.
Презентация Microsoft Power Point.
Учебник Математики Моро М И Бантова М А и др,.
Ход урока
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность Обучающегося |
|
| 1.Организационный момент.
| Здравствуйте ребята! Сегодня у нас на уроке математике присутствуют гости.
| - Здравствуйте! |
|
| Актуализация знаний
| Чистописание (анализ, классификация) Открываем тетради, запишите число классная работа Пропиши цифры: 5,7 Запиши все двузначные числа используя их (57,75) Какое число наибольшее, наименьшее
Устный счет (закрепление математической терминологии, развитие логического мышления) Прочитай по-разному: 5+6, Найди сумму чисел 5 и 6 К числу 5 прибавить 6 Первое слагаемое 5 второе слагаемое 6 найди сумму 16-9 Найди разность чисел 16 и 9 Из числа 16 вычесть 9 Уменьшаемое 16 вычитаемое 9 найди разницу 3*5, Найди произведение чисел 3 и 5 По 3 взяли 5 раз Множитель 3 множитель 5 найти произведение 16:4 Найди частное чисел 16 и 4 16 разделили на 4 Делимое 16 делитель 4 найди частное . | 11 октября. Классная работа. 5 7
| Регулятивные: фиксация индивидуального затруднения Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения Познавательные: осознанное построение речевого высказывания, подведение под понятие. Регулятивные: целеполагание Коммукативные: постановка вопросов Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели
|
| Целеполагание и мотивация Определение темы урока. Работа по теме урока | (знакомство с новым материалом) 5*4 3*2 20:4 72:8 ?! Какой пример будет лишним?
Вопросы: что надо уметь делать, чтобы решить такой пример?
Знакомство с Пифагором и Таблицей Пифагора.
Используя таблицу Пифагора выполним задание: Работа в печатной тетради с.19 №34
| Решают примеры в тетради. Знать таблицу умножения и деления на 8 и 9.
|
|
| Физ. минутка | (Видео) |
|
|
| Закрепление | Работа в парах. Используя таблицу Пифагора решите с.35 №2
Проверяем. Молодцы!
Задача 3
|
|
|
| Рефлексия | Предлагает продолжить предложение, которое больше всего подходит к работе на уроке. «Сегодня на уроке Я повторил … Я закрепил … Я научился … Я узнал …»
|
| Познавательные: рефлексия способов и условий действия, адекватное понимание причин успеха и неудач, контроль и оценка процесса и результатов деятельности Коммукативные: умение выражать свои мысли, аргументация
|
| .Информация о домашнем задании | С. 19 №35, 36, 37 | Записывают д.з |
|
