Конспект занятия.
Раздел «Рукотворный мир»
Тема занятия №7: «Мир бытовой техники»
Дата проведения:________________________________
Цель: Ознакомление с обобщающим понятием «бытовая техника».
Задачи:
Воспитательные: воспитание трудолюбия, воспитание личностных качеств (готовности сотрудничать, прийти на помощь).
Развивающие: развитие психических процессов, (восприятия, памяти, внимания, мышления), развитие контрольно - оценочных умений.
Обучающие: формирование умения отгадывать ребусы с перестановкой букв согласно указанному номеру, закрепление умения составлять картинки из фигур игры «Танграм» с опорой на схему.
Тип занятия: комбинированное.
Форма занятия: групповая.
Материалы и оборудование: илл. бытовой техники, «Запомни и назови» № , «Ребусы» с числами, «Обмен и перестановка» (А.З.Зак), «Танграм» – девочка.
Основные понятия и термины: «бытовая техника».
План занятия
1.Организационный момент (5 минут)
- Мобилизация внимания детей, готовность педагога и детей к занятию.
- Сообщение темы, цели и задач занятия.
2.Основная часть (20 минут)
- Актуализация необходимых знаний (повторение материала).
-Знакомство с новым материалом.
- Закрепление материала (практическая работа).
3. Заключительная часть (5 минут)
- Обобщение, подведение итогов работы детей.
Ход занятия
| Этап занятия | Деятельность педагога (задания , вопросы детям, формы работы) | Деятельность обучающихся (формы работы- групповая, индивидуальная, коллективная) |
| I этап Организационный момент | 1.Приветствие воспитанников. 2.Объявление темы занятия, постановка цели занятия. - Послушайте стихотворение. Помощница. У Танюши дел немало, У Танюши много дел: Утром брату помогала, Он с утра конфету ел. Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила, Села, с мамой посидела, Встала, к бабушке пошла. Перед сном сказала маме: - Вы меня разденьте сами, Я устала, не могу, Я вам завтра помогу. - Автор назвал своё стихотворение «Помощница». - Девочка на самом деле оказалась помощницей? - Автор специально назвал так своё стихотворение, чтобы подчеркнуть то, как не надо поступать. - Как вы можете помочь взрослым в домашних делах? - Сегодня узнаем, какие ещё есть «помощники» в доме, которые облегчают труд человека?
| Приветствие педагога. Постановка учебно-познавательной цели. Уточнение темы. Фронтально.
|
| II этап. Основная часть. 1.Актуализация необходимых знаний (повторение материала). 2.Знакомство с новым материалом.
| 1.Бесда «Домашние помощники». - Может вы уже догадались, что это за помощники? - Как называются эти предметы, одним словом? 2.Игра «Открой картинку». - Запомните расположение предметов на доске. - Отгадайте загадку и откройте картинку-отгадку. Четыре синих солнца У бабушки на кухне, Четыре синих солнца Горели и потухли. Поспели щи, шипят блины. До завтра солнца не нужны. (Газовая плита) Летом папа наш привёз В белом ящике мороз. И теперь мороз седой Дома летом и зимой. Бережёт продукты: Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник) Он плывёт по простыне, Как кораблик по волне. Он хозяйкам добрый друг Электрический … (Утюг) Он с хоботом резиновым, С желудком парусиновым, А загудит его мотор, Глотает он и пыль и сор. (Пылесос) Дом на ножках, Посреди окошко. Засветится окно – Появится кино. (Телевизор) Физминутка. «Фиксики» Телевизор… Холодильник… Кофемолка… Вентилятор… Калькулятор – нет, трансформатор – нет, синтезатор – нет, экскаватор – нет. Помогатор… Игра «Помечтаем» - Что было бы, если б не было бытовой техники? | Фронтально.
На доске вывешиваются илл. бытовой техники.
Илл. переворачиваются обратной стороной. Работа у доски.
Выполняют упражнения. |
| 3.Закрепление материала (практическая работа).
| 3.Игра «Обмен и перестановка» (А.З. Зак –). Игра «Ребусы». Нитка лиса 4 5123 3214 Игра «Запомни и назови». Игра «Танграм» - девочка. | Фронтально.
Самостоятельная работа, работа у доски, взаимопроверка. |
| III этап Заключительная часть Обобщение Подведение итогов работы детей. | Вопросы: - Чему научились? - Что нового узнали? - Что было трудно? Самооценка. Оценка работы детей. |
Отвечают на вопросы.
|
