Технологическая карта
организованной учебной деятельности для 1 младшей группы № 3
Дата:
Воспитатель: Межевикина И.Н.
Образовательная область: Познание
Раздел: Ознакомление с окружающим
Тақырып (тема): «Книжки со сказками»
Мақсаты (цель): По иллюстрациям узнавать сказки и героев. («Колобок», «Курочка Ряба»).
Міндеттер (задачи): 1.Учить вступать в общение при помощи речи и игровых действий. 2.Развивать: координацию движений; умение отвечать на вопросы по содержанию сказки. 3.Воспитывать доброе отношение к животным.
Сөздык (словарь): яичко.
Билингвальный компонент: қоян – заяц; аю – медведь; түлкі – лиса.
Материал (оборудование): иллюстрации к сказкам: «Колобок», «Курочка Ряба».
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей
| Учёт | |
| + | - | |||
| Мотивационно-побудительный | Сюрпризный момент. Показывает книжки со сказками: «Курочка Ряба» и «Колобок» | Смотрят, проявляют интерес.
|
|
|
| Организационно- поисковый | Беседа по иллюстрациям к сказке «Курочка Ряба». - Кого вы видите на этой картинке? - Как называется сказка? - Какое яйцо снесла «Курочка Ряба»? - Кто разбил яичко? Сөздык: яичко Иллюстрация к сказке «Колобок» - Посмотрите, дом стоит. Как вы думаете, кто в этом доме живет? А кто на окошке сидит? Как появился колобок? Что сделал колобок? Кого встретил колобок в лесу первым? Ещё кого встречал колобок? Кто съел колобка? Где катился колобок?
Давайте пройдём с вами по дорожке. Динамическая пауза: Мы шагаем по дорожке. Раз, два! Раз, два! Дружно хлопаем в ладошки. Раз, два! Раз, два! Поднимаем ручки к солнышку и тучке. Дидактическая игра «Найди героев сказки» Загадывает загадки: 1.На окошке он студился, по дорожке он катился… Из муки он был печён, на сметане был мешён. 2. Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку. 3.Он в лесу холодном ходит злой, голодный. 4.Он в берлоге спит зимой под большущею сосной. А когда придет весна, просыпается от сна. 5.Рыжая плутовка, в лесу живет, в деревне кур крадет. 6.Она кудахчет по утрам, неся яйцо в подарок нам.
Билингвальный компонент: қоян – заяц; аю – медведь; түлкі – лиса. | Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.
Проговаривают: яичко.
Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.
Выполняют движения: шагают по дорожкам, хлопают в ладоши, поднимают руки вверх.
Отгадывают загадки, находят картинки с героями сказок: колобка, зайчика, волка, медведя, лисы, курочки.
Повторяют: қоян – заяц; аю – медведь; түлкі – лиса.
|
|
|
| Рефлексивно-коррегирующий
| Рефлексия. Игра «Медвежонок» Медвежонок, медвежонок спит зимой в берлоге. Тише, дети, не шумите, медвежонка берегите, Тихо подходите, ласково будите.
| Медвежонок в кругу на стульчике, дети водят хоровод, убегают на стульчики. |
|
|
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: сказки: «Курочка Ряба», «Колобок».
Понимают: содержание сказки.
Применяют: включаются в обыгрывание сказки.
