Ересек тобынын ұйымдастырылған оқу іс әрекетінін технологиялық карта.
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе
Білім беру саласы/Образовательные области: Творчество.
Бөлімі/раздел: Лепка..
Тақырыбы/тема: «Пластина» (декоративная).
Мақсаты/цель: познакомить детей с понятием барельеф, учить выкладывать жгутиками рисунок. Развивать зрительное восприятие.
Билингвалдық компоненті /билингвальный компонент:күз –осень, қызыл-красный, сары жёлтый.
| Іс- әрекетінің кезендері Этапы деят-ти | Тәрбиешінің басқарушылық іс-әрекеті Управленческие действия воспитателя | Балалардың іс – әрекеті Деятельность детей |
| 1 Кезең Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно-побудит | На поминает о том, что наступила замечательная осенняя пора, все деревья оделись в красивые наряды, «Золотая осень в полном разгаре», всё радуется природе! Сообщает, что осень прислала подарок. Загадывает загадки. 1Ягода красна, Да не так вкусна, А пришёл мороз Сахару принёс. 2. Ягоды – не сладость, Это глазу – радость. И садам украшенье, И дроздам угощенье. | Слушают воспитателя.
Проявляют интерес к занятию. Слушают загадки. Отгадывают (рябина)
|
| 2Кезең Ұйымдастырушылық- ізденуші Организационно- Поисковый
| Показывает веточку рябины. Предлагает рассмотреть.
Читает стихотворение. Красною кистью Рябина зажглась. Падали листья. Я родилась. Предлагает сделать веточку рябины из пластилина. Показывает образец работы. Знакомит с новой техникой лепки- барельеф. Показ приёмов работы. Сначала на основу, картон положим слой голубого пластилина, волнистыми линиями сверху – вниз, слева - на право. Посмотрите, какая настоящая веточка рябины. Коричневого цвета, сначала - веточка по - толще, а за тем от неё отходят маленькие веточки. Делаем жгутики разной длины и толщины. Делаем веточку для ягод, для листьев. Ягодки делаем «отщипываем, расплющиваем». Смешав зелёный, красный и жёлтый куски пластилина, делаем «шарик» и «вытягивая» его. Получаются листочки. Аккуратно смотрим на композицию в целом, размещая поделку по центру. Пальчиковая гимнастика «Осенние листочки» Предлагает самостоятельно выполнить работу. Оказывает посильную помощь. | Эмоционально реагируют. Рассматривают веточку рябины. Отмечают, что у неё есть тоненькие веточки красные круглые ягодки, зеленные листочки. Слушают стихотворение.
Соглашаются. Рассматривают образец. Знакомятся с новой техникой –барельеф. Следят за показом.
Выполняют гимнастику.
Выполняют декоративную лепку- техникой барельеф. Обращаются за помощью. |
| 3 Кезең рефлексивті –түзеуші Рефлексивно- корригирующий | Предлагает сделать выставку. Отметить понравившуюся работу. Поощряет детей. | Показывают работы. Отмечают работы, которые понравились. Радуются поощрению. |
Күтілетін нәтиже /ожидаемый результат:
Ұғынады/ воспроизводит: выкладывает жгутиками рисунок.
Түсінеді/ понимает:приём лепки- барельеф.
Қолданады/применяет: приёмы лепки- барельеф, зрительное восприятие картинки.
