КГУ «Детский сад № 21»
«№ 21 балабақша» КММ
Тема: «Части суток.
Знакомство с белым цветом»
Воспитатель:
Марьина О.Н.
Цели: Познакомить детей с частью суток – день. Учить правильно употреблять этот термин в речи. Формировать умение узнавать и правильно называть утро, вечер, ночь. Познакомить с белым цветом, закрепить чёрный цвет.
Учить имитировать действия;
Развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление, восприятие цвета.
Воспитывать усидчивость.
Методы: словесный, наглядный, частично – поисковый, практический.
Приёмы: игровые, показ способа действия, объяснение, педагогическая оценка, обследовательские и поисковые действия, упражнения, д\и, указания.
Здоровьесберегающие технологии: физминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз.
Билингвальный компонент: белый –ақ, чёрный –қара.
Словарная работа: будильник, день, завтрак, обед, тихий час, вечереет.
Ресурсы: Демонстрационный материал: Будильник, петух, заяц – игрушки, иллюстрации частей суток, чёрные и белые зайчата.
Раздаточный материал: иллюстрации частей суток, Д/и «подбери по цвету», чёрные и белые зайчата.
Ход:
Введение в занятие: Дети рассаживаются на ковре.
Любите ли вы ходить в детский сад?
Почему вам здесь нравится?
Кто вас будит по утрам?
А ваши родители сами просыпаются или им тоже кто-то помогает?
Показываю детям будильник и демонстрирую его работу.
-Как вы думаете, почему часам дали такое название?
-Кто еще будит людей по утрам?
Чтение стихотворения, дети выполняют пальчиковую гимнастику.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок!
Что ты рано встаешь, голосисто поешь,
Детям спать не даешь?
Показываю детям петуха и прошу их изобразить, как петух кричит, важно ходит и хлопает крыльями.
а) - Сегодня я расскажу вам историю про одного зайчонка, который тоже любит ходить в свой лесной детский сад.
- Однажды утром мама-зайчиха разбудила своего сыночка – зайчонка и сказала, что ему придётся сегодня одному собраться в детский сад, т.к. у неё срочные дела. И убежала. А зайчик сел на кровати и задумался: он без мамы не знал, что ему делать дальше. Давайте ему подскажем.
Итак, вы проснулись утром. Что вы делаете потом?
Если дети затрудняются, подсказываю движениями. Дети «чистят зубы», «умываются», «одеваются».
После этого вы выходите на улицу и идете в детский сад.
Вспомните, светло или темно на улице в это время?
Сейчас зима, солнышко просыпается поздно, и поэтому вы идете
в детский сад по улицам, освещенным фонарями.Что вы делаете, придя в детский сад? Раздеваетесь, делаете зарядку. Давайте сделаем зарядку с зайчиком.
Физминутка «Зарядка»
Солнце глянуло в кроватку
1,2,3,4,5.
Все мы делаем зарядку
Надо нам присесть и встать.
Руки развести пошире.
1,2,3,4,5.
Наклониться - три, четыре
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку
Все мы делаем зарядку.
После зарядки что делаете?(моем руки и садимся за стол)
Как называется еда по утрам? (Завтрак.)
Если бы вам сказали, что зайчики завтракают, то вы смогли бы определить, утро, день или вечер на дворе?
б) – после завтрака зайчик со своими друзьями сел считать морковки. У них начались занятия.
Когда начинаются занятия на улице уже совсем светло, даже если небо в тучах. Солнышко уже совсем проснулось. Наступил день. (Показ иллюстраций)
- Позанимались, поиграли, и пошли зверята на прогулку.
- на прогулке они играли в весёлую игру. Давайте и мы поиграем в неё.
Игра «Зайка беленький сидит»
Что зайки после прогулки будут делать? (Кушать, есть.)
А как сказать, чтобы было понятно, что кушать они будут именно днем, а не утром или вечером? (Они будут обедать.)
После обеда - тихий час.
Почему он так называется?
Еще его можно назвать дневной сон.
Почему?
Зайки проснулись, пополдничали, немного поиграли, тут и родители
за ними пришли.Они выходят на улицу и видят, что уже не так светло, как днем. Наступает ... (вечер). Найдите иллюстрацию.
Можно сказать: вечереет. Солнышко уходит спать.
Зайцы всей семьей садятся кушать.
Как назвать еду вечером? (Ужин.)
Вот и все. День окончен. Мама-зайчиха читает сказку перед сном, и малыши ложатся спать. Наступает... (ночь). Найдите иллюстрацию ночи.
Что будет после ночи?
Что идет после утра (дня, вечера)?
– Уснула мама-зайчиха, зайчата выбежали на улицу. (показ чёрных зайчат)
– Ночью темно или светло?
Какими ночью кажутся зайчата? (чёрными)
Как чёрный по-казахски?
Найдите в тарелочках чёрных зайчат.
А днем, какие зайчата? (белые)
Белый по - казахски - ақ.
Найдите белых зайчат.
-Что бывает белым? (снег, молоко, сахар, ромашка…)
Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была!
-Найдите в тарелочках ещё предметы белого цвета.
Гимнастика для глаз с любой из игрушек, найденных детьми.
