Ересек тобының ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы. Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Старшая группа.
Білім беру саласы/Образовательные области: «Социум»
Бөлімі/раздел: «Самопознание»
Тақырыбы/ Тема: «Родные и близкие».
Мақсаты/Цель: Уточнять представление детей о близких им людях: развивать чувство любви и сопереживание родным и близким: воспитывать заботливое отношение к родным и близким
Билингвалдық компоненті /билингвальный компонент: Отбасы- семья, ана- мама, әке- папа,ата дедушка, әже-бабушка.
| Тәсілдер кезендері Этапы деят-ти | Тәрбиешінің іс - әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс - әрекеті Деятельность детей |
| Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно-побудительный. | Приглашает детей в круг радости. Детский сад, как дом родной, Весь наполнен детворой, Все хотят- и ты, и я – Жить в нём как одна семья. Предлагает взяться за руки, передать тепло друг другу и порадоваться , как в настоящей семье, в которой живут родные и близкие люди. | Встают в круг радости.
Произносят слова.
Берутся за руки и радуются друг другу. |
| Іздену ұйымдастырушы Организационно- поисковый
| Обращает внимание на теремок. Просит представить, что каждый живёт в таком теремке. Предлагает помечтать и сказать с кем из своих родных и близких, друзей хотели бы поселиться в нём. Предлагает послушать сказку. «Сказка про семью карандашей» Задаёт вопросы: -Как выдумаете, что сказала мама? -Подумайте, что сказали бабушка и дедушка? -Что принесла карандашику сестрёнка? -Что сказали большие и маленькие карандаши друг другу? Обобщает ответы детей: в семье все волнуются друг за друга. Давайте не будем огорчать всех тех, кто живёт рядом с нами. Разминка игра «Три медведя» Предлагает поиграть. Ролевая игра «Магазин» Приглашает в магазин, уточняет, что он не простой, волшебный. Предлагает купить, что-нибудь для своих родных и близких и рассказать, почему сделал именно эту покупку. Рассказывает, что можно купить в магазине « счастье»(солнце), «любовь» (сердечко), «здоровье» (лист дерева),игрушки или сладости. Обобщает. У всех людей есть близкие и родные, которые любят и волнуются за нас. Близкие и родные- это наша семья. Семья всегда помогает и поддерживает нас. Как хорошо, когда мы живём радостно, счастливо, дружно. | Рассматривают теремок. Эмоционально реагируют. Под музыку называют тех, с кем хотели бы жить в теремке.
Слушают сказку.
Высказываются( мама сказала, что она волновалась, мы волновались, мы тебя любим, сестрёнка сделала для карандашика подарок, все друг другу сказали , как мы рады, что все дома, что мы одна семья).
Слушают воспитателя.
Выполняют движения согласно тексту.
Соглашаются поиграть в магазин.
Дети выбирают покупку и рассказывают, для кого она предназначена и почему. |
| Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно-корригирующий. | Домашнее задание. В альбоме нарисуйте дом, в котором вы хотели бы жить со своей семьёй. Раскрасьте его и подарите близкому и родному человеку. Круг «от сердца к сердцу»
Благодарит детей. | Слушают домашнее задание.
Встают в круг и желают всем добра и счастья Как хорошо, что есть семья И у меня и у тебя, В семье все любят нас и ждут, И дружно радостно живут. Радуются поощрению. |
Ұғынады/Воспроизводит: представление о близких людях.
Түсінеді/Понимает: как заботиться о родных людях.
Қолданады/Применяет: чувство любви и сопереживание к родным и близким.
