Екінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в младшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: Познание
Пән/Предмет: ФЭМП
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Қыстайтын құстар» - « Зимующие птицы»
Тақырыбы/Тема: «Птичья столовая»
Мақсаттары/Цель: Формирование представлений о временных понятиях- частях суток в организации жизнедеятельности детей
1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать интерес к математике.
2.Дамытушылық развивающая: Развивать у детей внимание, сообразительность и активность на занятиях. 3.Оқыту- обучающая: Знакомить детей с временными понятиями (утро, день, вечер, ночь), содержанием.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: Личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, игровая.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: иллюстрации с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь), иллюстрации птиц.
Билингвалдық компонент: день - күн, утро - таң; вечер –кеш, ночь – түн.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент.
Загадывает загадку:
Чернокрылый,
Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут! (Снегирь)
Предлагает отправиться в птичью столовую и понаблюдать за птицами. Вы согласны? (да)
2. Негізі бөлімі/основная часть.
Показ картин зимующих птиц.
Сколько птиц, одна или много?
Что птицы едят? (Подсолнечник (семена), Пшено, Овес, Пшеница, Рис, Рябина сушеная (калина, боярышник).
Где живу?
Но посмотрите почему то наши птицы грустные.
Как вы думаете почему? ( ответы детей)
Ребята, птицы говорят что они не знают части суток, поэтому и грустят.
Давай поможем птицам?
Д/и «Когда это бывает?»
Читает стихи о частях суток. Утро
Рано утром ты проснулся!
Взглянув на маму, улыбнулся!
Встав с постели, потянулся! Выпил чаю и бежать!
Чтобы в сад не опоздать!
- О каком времени суток это стихотворение?
Предлагает послушать еще одно стихотворение
День
Дальше. Дальше день бежит, Нам пословица гласит:
- Долог день до вечера.
Когда делать нечего.
- О каком времени суток это стихотворение?
- Что мы делам днем?
- Что изображено на картинке?
- Что делают дети?
Д/и «Назови правильно»
- Когда мы идём в садик? (утром)
- А когда в садике обедают? (днем)
- А домой когда с садика идем? (вечером)
- А спать когда ложимся? (ночью)
Билингвалдық компонент: день - күн, утро - таң; вечер –кеш, ночь – түн.
Физминутка «Тик-так»
Тик-так, тик-так Часы стучат,
Шаг вперед, шаг назад
Тик-так, тик-так.
Д/и «Машенькин день» - определять части суток. (показывает картинки частей суток) (называет время суток).
Сообщает, что птицы теперь знают части суток и им пора отправляться домой!
3. Қорытынды/итоговая часть.
Подводит итог:
- Что мы с вами делали?
Что интересного мы видели?
- Какие времена суток вы знаете?
