Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №38 «Апельсин», г. Тамбов
Воспитатель: Гладышева Надежда Александровна
ООД с использованием театрализованной деятельности
«Путешествие в страну «Театралию»
Образовательная область: Коммуникация.
Возрастная группа: старшая группа.
Цель: Развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности.
Задачи:
1. Учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску голоса. Учить умению разыгрывать сцены по сказке.
2. Развивать психофизические способности детей (мимику, жесты) внимание, фантазию и воображение. Развивать монологическую и диалогическую речь.
3. Воспитывать положительное отношение к театрализованной деятельности, доброту и бережное отношение к окружающему миру.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Алёнушка и Лиса» обыгрывание и распределение ролей; работа над речью (четкость произношения, движения в соответствии с текстом) упражнение на развитие интонации.
Оборудование:
декорации: макет дерева;
изображения яблок с приклеенными на них заданиями;
маски, музыкальное сопровождение.
Ход занятия.
(Дети заходят в группу, становятся полукругом)
Воспитатель: Дети, у нас гости! Они пришли посмотреть, как вы занимаетесь!
Скажите, пожалуйста, ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)
Какие сказки вы знаете? (Ответы детей)
Что больше всего любите слушать или смотреть? (Ответы детей)
Как называются люди, которые играют в спектаклях? (Актёры)
Воспитатель: Вы знаете, ребята, для того, чтобы стать хорошим актёром нужно много знать и уметь. И сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в волшебную страну «Театралию», где происходят чудеса и превращения, где живут знания и умения, которыми должны обладать актёры. Чтобы попасть в эту страну, нужно взять с собой фантазию, воображение и произнести волшебные слова (Дети произносят слова):
Если мы глаза закроем,
И подсматривать не будем,
мы волшебный мир откроем,
О котором не забудем!
(Звучит музыка, дети открывают глаза, садятся на стульчики, появляется чудо-дерево)
Воспитатель: Ребята, посмотрите! Мы с вами оказались в волшебной стране. Как тут красиво, какое дерево перед нами появилось! (Показывает на макет дерева с прикреплёнными изображениями яблок)
Это дерево не простое, это чудо-дерево! На нём растут волшебные яблоки (показывает на изображение яблок)! Все яблоки с секретом, с интересным заданием. Выполняя задание, мы будем учиться актерскому мастерству. Ребята, вы хотите стань настоящими актёрами? (Ответы детей)
Начнём! Срываем первый плод.
Задание: «Покажи мимикой».
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое мимика?
Мимика - это чувства и мысли, которые выражаются не словами, а выражением лица. А теперь угадайте, какое у меня настроение. (Воспитатель показывает удивление, улыбку).
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем. Я попрошу вас изобразить настроение, которое вы услышите в стихотворении, слушайте внимательно! (Чтение стихотворения, дети встают возле стульчиков и с помощью мимики изображают настроение)
Посадили игрушку на полку,
И бедняжка грустит втихомолку,
Что она не игрушка,
Что она безделушка.
Я противной становлюсь,
Когда я злюсь,
Я свирепой становлюсь,
Когда я злюсь!
Я сама себя боюсь,
Когда я злюсь!
Усатое чудо ко мне подбежало,
Лизнуло мой палец и мяу сказало.
Я был удивлен и в ответ промолчал,
Таких волосатых ещё не встречал.
От улыбки станет всем светлей!
От улыбки в небе радуга проснется!
Поделись улыбкою своей.
И она к тебе не раз еще вернется!
Воспитатель: А какое настроение вы показывали? (ответы детей). Что вы использовали, чтобы показать настроение? (Ответы детей) Всё правильно показали. Теперь, ребята, мы знаем для чего актеры пользуются мимикой. С первым заданием мы справились!
Задание «Покажите жестами»
Воспитатель: Теперь сорвем 2 яблоко и выполним следующее задание. «Покажите жестами» следующие действия: «тихо», «жарко», «чуть - чуть», «я думаю», «до свидания», «дарю», «не знаю», «прошу» (Дети изображают жестами)
Воспитатель: Молодцы, ребята, теперь мы знаем, что актеры показывают жестами. С этим заданием вы тоже справились. Давайте сорвём 3 яблоко.
Задание: «Произнеси скороговорку»
Вы знаете, что актеры должны чётко и быстро проговаривать слова. А как вы думаете, ребята, для чего актёрам следует правильно выговаривать слова? (ответы детей)
Для того чтобы научиться говорить правильно и четко, актеры используют скороговорки. Какие вы знаете скороговорки? (ответы детей). А теперь послушайте ещё скороговорки:
«На завтрак у Варвары крабы и омары»
«От топота копыт пыль по полю летит»
«Шесть мышат в камышах шуршат»
Давайте их вместе повторим, чтобы запомнить (заучиваем скороговорки).
А теперь я предлагаю произнести скороговорку с заданием.
(Произнести всем вместе с разной силой голоса: медленно и быстро). Молодцы, ребята, все постарались! И с этим заданием вы справились!
Воспитатель: Предлагаю вам сорвать ещё одно яблоко и выполнить
Задание: «Волшебные превращения»
Мы с вами будем изображать лесных животных. А какие животные живут в лесу? (Ответы детей)
(Звучит музыка. Дети имитируют движения медведя, волка, лисы)
Вы правильно все изобразили животных. Я даже поверила, что попала в настоящий лес! И с этим заданием вы тоже справились! Ребята на нашем чудо-дереве еще есть яблоки с заданиями.
Задание «Музыкальная игра»
Воспитатель: Ребята, вы готовы к следующему заданию? Предлагаю вам сорвать 5 яблоко. Давайте посмотрим, какое ещё задание нам приготовило дерево, что в нём? А задание у нас такое «Музыкальная игра»! (Дети выполняют движения под музыку)
Воспитатель: Молодцы! Какая замечательная игра у нас с вами получилась! Все ребята внимательно слушали музыку и красиво танцевали. Оказывается, все эти задания были разминкой перед самым главным заданием. Срываем последнее яблоко!
Задание «Покажи сказку»
Отгадаем какую? Слушайте загадку!
Жили – были дед и баба, и была у них внучка Алёнушка. Собрались подружки в лес за грибами - за ягодами и позвали с собой Алёнушку.
Ходят по лесу, собирают ягоды. Алёнушка отстала от подруг… Темно стало, заблудилась Алёнушка!...
Дети: Это сказка «Алёнушка и Лиса!»
(Далее сказку обыгрывают заранее подготовленные дети)
Воспитатель: Влезла Алёнушка на дерево и стала громко плакать.
Алёнушка: – Ау, ау! (Плачет).
Воспитатель: Идёт медведь и спрашивает:
Медведь: - О чём ты, девочка, плачешь?
Алёнушка: - Как мне, медведюшка, не плакать! Я одна у дедушки, у бабушки внучка Алёнушка. Меня подружки в лес заманили – заманивши, покинули.
Медведь: - Сойди, я тебя домой отнесу!
Алёнушка: - Нет, я тебя боюсь – ты меня съешь.
Воспитатель: Медведь и ушёл от неё. А Алёнушка опять начала плакать.
Идёт мимо волк и спрашивает:
Волк: - О чём ты, девочка плачешь?
Алёнушка: - Как мне, волк, не плакать! Я одна у дедушки, у бабушки внучка Алёнушка. Меня подружки в лес заманили – заманивши, покинули.
Волк: - Сойди, я тебя домой отнесу!
Алёнушка: - Нет, я тебя боюсь – ты меня съешь.
Воспитатель: Волк и ушёл от неё. А Алёнушка опять начала плакать.
Бежит мимо лиса и спрашивает:
Лиса: - О чём ты, девочка плачешь?
Алёнушка: - Как мне, лиса, не плакать! Я одна у дедушки, у бабушки внучка Алёнушка. Меня подружки в лес заманили – заманивши, покинули.
Лиса: - Сойди, я тебя домой отнесу!
Алёнушка: - Хорошо.
Воспитатель: Девочка с дерева сошла, села на спину к лисе. И лиса отнесла её к бабушке и дедушке.
Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка? Давайте, пригласим актёров и поблагодарим их! (Артисты выходят и кланяются, дети им аплодируют)
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в волшебную страну «Театралию». Нам пора возвращаться в детский сад. Чтобы вернуться назад, нужно закрыть глаза и произнести слова. (Дети произносят слова)
Снова мы глаза закроем,
И подсматривать не будем!
В детский садик мы вернемся,
Мир волшебный не забудем!
Вот мы и вернулись в детский сад!
Ребята, в какой стране мы сегодня побывали?
Чему мы с вами научились?
Вам понравилось быть актерами?
Ребята, за то, что мы выполнили все задания, чудо-дерево приготовило нам сюрприз (достает коробку).
Сюрприз необычный! Чудо-дерево дарит нам улыбки и хорошее настроение! Ребята, давайте мы хорошее настроение и улыбки подарим нашим гостям!
(Дети посылают гостям воздушные поцелуи)
6
