Конспект занятияпо развитию речи тема: "Дикие животные".

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінін іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

В группу «приходит» Колобок, он здоровается с детьми, которые уже сидят на стульях. Воспитатель обращается к иг­рушке:

Дети проявляют интерес персонажу

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

-Колобок, ты в лесу был летом, потому что бабушка испекла тебя летом. Ребята, а сейчас какое время года?

-А какая погода осенью?

-Дети хотят знать, что происходит в лесу. Давай вме­сте с тобой расскажем им об этом.

Воспитатель ставит пан­но «Лес».

-В лесу растет много разных деревьев: елки, березы и другие деревья. Колобок, а кого ты встретил в лесу?

-В лесу живут зайцы ­не игрушечные, а настоящие. Летом они серые, а зимой белые, как снег, чтобы их никто не увидел. Бегают по лесу, грызут кору деревьев и ветки. Им хочется травы поесть, но зимой ее не бывает. Заяц прячется и спит в снегу под елками

При этом не забывает обращаться и к детям, и к Колобку.

Физкультминутка

ЗАЙКИ

Затем, посадив детей на стулья, воспитатель выставляет картинку «волка», знакомит их с волком:

-Он серый, большой, у него пасть с острыми зуба­ми; он тоже живет в лесу, норы не делает, рыщет, охотится за зайцами и другими животными. Заяц боится волка, убегает от него.

Воспитатель изображает как волк рыщет, принюхивается, не пахнет ли зайцем; как заяц прячется за елками. Не забывает вовлекать в диалог Колобка.

Колобок.–Ребята, а кто еще живет в лесу?

Воспитатель предлагает «прикрепить» остальных диких животных.

-Ребята, а кто знает, как можно назвать всех одним словом?

-Ребята, посмотрите, а животные чем-то похожи друг на друга, что у них у всех есть?

Воспитатель выставляет схемы—модели существенных признаков животных.

- А где живут эти животные?

- Эти животные живут в лесу, далеко от человека. Их называют

«дикие животные».

-Ребята, а каких диких животных надо Колобку боятся?

Дети отвечают полным ответом (осень)

холодная, дождливая, пасмурная, хмурая

(выставляет картинку зайца).

Дети отвечают зайца.

Вот какие зайки наши­-

Прыгают они и пляшут.

Дети прыгают на двух ногах

в свободном направлении.

Прыг-скок, прыг-скок!

Не жалейте, зайки, ног!

А попрыгают-устанут

И под елочкой присядут

Садятся на пол, вытянув ноги и поворачивают голову вправо-влево.

На пригорке сидят,

Во все стороны глядят.

А теперь расправят ушки.

Кто там ходит по опушке?

Встают на ноги, приставляют

ладони к голове («уши»).

Зайки, это же волк!

Разбегайтесь по кустам!

Убегают на места.

Дети перечисляют животных

Животные

(лапы, хвост, мордочка, тело покрыто шерстью).

(В лесу).

(Хоровые повторы).

(дети перечисляют)

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Колобок.–Хорошо, ребята, я не буду к ним подходить, буду осторожным. Мне пора возвращаться к бабушке и дедушке, они наверное мне ищут. До свидания.

Дети прощаются с Колобком