| № | Этапы | Содержание. Деятельность учителя | Деятельность ученика | УУД | |||
| 1 | Орг.момент | Здравствуйте ребята, меня зовут Оксана Анатольена | Приветствие учителя | Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми | |||
| 2 | Актуализация знаний | Кто мне скажет, что такое картон?(Это плотная бумага, он толще и прочнее бумаги) А вы знаете какие бывают виды картона?(Упаковочные, полиграфические, дизайнерские) 1,2,3 слайд Упаковочные - изготавливают картонные коробки Полиграфический – изготавливают обложки книг, подарочные упаковки, различных папок и буклетов Дизайнерский –изготавливают из него различные красивые коробки.
Что из него делается?(много всяких разный вещей , но в основном коробки ).Коробки бывают разные большие и маленькие . мы с вами тоже сделаем коробку. Давайте с вами откроем учебник на стр.19 и узнаем , чем же мы сегодня будем заниматься на уроке? Так какова тема нашего сегодняшнего урока? (коробка со съемной крышкой ). Какие цели мы поставим на уроке? (научиться изготавливать коробку со съемной крышкой) 4 слайд | Слушают, отвечают на вопросы учителя
Определяют тему и цели урока
|
Анализ объектов с целью выявления признаков
Определение темы и цели урока | |||
| 3 | Постановка учебной задачи | Давайте с вами обратим внимание на то , что картон значительно толще и прочнее , чем бумага . стр.19 Убедитесь, что он не такой гибкий и эластичный. Волокна в картоне неоднородны на много крупнее и грубее, чем в бумаге. Посмотрите на рисунок. Давайте вспомним и повторим основные правила работы с ножницами: 1 не оставлять ножницы раскрытыми на парте. 2 подавать всегда только кольцами вперед 3 не играть с ножницами , не подносить их к лицу 4 использовать по назначению. Перед тем, как преступить к работе, давайте немного разомнемся.
| Работа с учебником
Вспоминают правила работы с ножницами | Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии , к волевому усилию и к преодолению препятствий
Воспроизведение по памяти правил техники безопасности с ножницами | |||
| 4 | Физ.минутка | Танец. Хула-хуп | разминаются |
| |||
| 5 | Работа по теме урока | Сейчас я вам раздам уже готовые шаблоны. Первое , что мы сделаем это повторим этапы работы 1Разрезаем вырезанные линии; 2 Подгибаем стороны изделия; 3Склеиваем стороны коробки; 4 Делаем крышку; 5 Разрезаем выделенные линии и подгибаем их; 6 Украшаем изделие полосочками; 7 Переворачиваем и подклеиваем их; 8 Соединяем крышку с коробкой. В конце урока с вами сделаем выставку из ваших коробочек.
|
Выполняют работу по алгоритму | Выполняют работу по алгоритму | |||
| 6 | Итог урока | Что было интересного на уроке? Какая тема была ? Мы достигли цели? Молодцы! Урок закончен! | Отвечают на вопросы , ведут диалог с учителем | Наблюдение и сравнение , подведение итогов | |||
Тема урока: Коробка со съёмной крышкой.
Тип урока: Изучение нового материала.
Цели урока:
- формирование потребности в творческом труде;
- развитие конструкторско-технологческого мышления;
- Научиться изготавливать эту технологию.
Планируемые результаты:
Личностные – положительное отношение и интерес к творческой деятельности; способность к самооценке;
Предметные – освоение технологии выполнения «коробка со съёмной крышкой» правильно (рационально, технологично)
Метапредметные - самостоятельно организовать свое рабочее место; следовать при выполнении работы инструкциям учителя или представленным в других информационных источниках ; руководствоваться правилами выполнении работы.
