«Осень 2022»

Коррекционно-развивающее занятие.Тема: "Кто в доме живет?"

Занятие предназначено для работы с детьми с зпр.

Олимпиады: Технология 1 - 4 классы

Содержимое разработки

Коррекционно-развивающее занятие.

Тема: «Кто в доме живет?»

Задачи:

Закрепить счет до 3х, в процессе игровой деятельности.
Развивать общую и мелкую моторику рук в процессе игры, используя различные средства: массаж, рисование на песке, упражнения для пальцев рук (с использованием пипетки, прищепок).
Развивать психические процессы: зрительное, тактильное и слуховое восприятие, зрительную память, внимание.
Воспитывать интерес к окружающей природе, умение любоваться ее красотой через упражнение на релаксацию «Звуки природы».
Оборудование: Ящик с песком (со стеклом и подсветкой, декорация леса, мешочки-норы с наполнителями из гороха, гречки, риса ,3 ежа, заяц, лиса, корова, коза, мяч су джок, цветы на прищепках, пипетка, вода.

Ход занятия:

  1. Организационный момент:(Звучит музыка «Звуки природы»)
    По дорожке к сказке в дом
    Мы сейчас с тобой пойдем:
    По прямой — идем, идем
    По извилистой пойдем
    Домик мы с тобой найдем.
    2. Дидактическое упражнение: «Угадай, кто в доме живет».
    — Как ты думаешь. Кто живет в этом доме?
    На столе раскладываю отдельные изображения частей тела животных: рога коровы, хвост собаки, ноги козы, иголки ежа.
    Ребенок называет животных, появившееся животное подает голос.
    — Как корова подает голос? ( «му», корова мычит)
    — Как коза (собака, еж) подает голос? ( «бе», коза блеет; собака лает; еж пыхтит)
    3. Д/игра: «Четвертый лишний».
    — Кто здесь лишний? Почему?
    -Каких животных больше домашних или диких?
    -Отвернись. Вспомни, кто пришел первым?
    ( вторым, третьим, четвертым).
    -Куда исчезли животные?
    -Где прячется еж?
    4. Д/игра «Найди ежа».
    — Попробуй найти ежа в нашем сказочном лесу.
    Ребенок на ощупь ищет ежа последовательно в трех норах (мешочках с различными крупами).
    — Кого ты нашел? Почему ты думаешь, что это заяц? (лиса, еж).
    — Сколько ежей ты нашла?
    (ребенок достает и пересчитывает — 3 ежа и 1суджок).
    — Здесь все ежи? Почему ты перепутал ежа и мяч?
    — Наши ежики немного отдохнут. А мы поиграем мячом.
    2.Массаж пальцев рук и ладоней су джоком по подражанию

-По тропинке, по дорожке

Топают к нам чьи-то ножки.

(пр.рукой слегка ударять мячиком по столу с продвижением вперёд)

Это ёжик, посмотри,

(катаем мячик в ладошках, пальцы широко растопырить)

К нам пробрался из глуши.

По столу всласть находился

(лев.рукой катаем по столу мяч круговыми движениями)

И в ручей потом свалился.

(перекидываем из руки в руку)

Уколоть он нас решил,

(катаем по тыльной стороне левой, правой кисти)

Только понял – нету сил.

Он пофыркал, с пальцев слез

(подержать в левой ладошке и переложить в правую ладонь)

И ушёл обратно в лес.

( пр. р. слегка ударять мячиком по столу с продвижением вперёд)

5. Д/игра «Угостим ежей»

— Весной всем не хватает витаминов. Капни столько витаминов, сколько яблок у ежей (использование пипетки).
Поели наши ежи и захотели погулять. И мы вместе с ними.


Динамическая пауза «Дом» (по подражанию)
Мы с тобою строим дом,
Есть окошко в доме том,
Рядом елочка растет,
Ежик в домике живет.
6. Проблемная ситуация.
-Пока ежи веселились налетел злой ветер и замел норку травой и листьями. Не могут ежики найти свой дом, замерзли. Как им помочь?
( варианты помощи предлагает ребенок).
-У нас нет инструментов, чтобы построить дом.
Но в нашей сказке есть волшебный песок. Он нам поможет.
7. Упражнение: «Рисуем избушку для ежей»
Работа с песком: Ориентировка на плоскости и рисование на песке по инструкции:
— Вот песчаная полянка. Покажи середину полянки ( верх, низ, правую сторону, левую сторону).
— Посередине полянки стоит избушка.
— Вверху светит солнышко.
— Справа от избушки растут 2 елки. Одна высокая, одна низкая.
— Слева от избушки растут березы.

— А где же ежи? Посади ежей между елками

Словесный отчет.
— Расскажи ежам:
— Где стоит избушка? С какой стороны от избушки растут елки? (березы),
— Что находится вверху? ( внизу).
— Только почему — то наши друзья загрустили.
— Покажи, какие они грустные
(ребенок мимикой изображает грусть).
— Чего-то не хватает на весенней полянке. Как ты думаешь — чего? (цветов)
8. Упражнение «Посадим цветы».
Работа с прищепками.
— Давай найдем и посадим цветы для ежей

— Красиво стало на полянке. Обрадовались ежи, улыбнулись.
Покажи, как они радуются (ребенок мимикой изображает радость).
9. Упражнение на релаксацию
— Побегали ежики по травке и решили отдохнуть и полюбоваться весенним лесом. И мы вместе с ними сядем поудобней и полюбуемся .

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2022»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее