Конспект урока – КВН
по литературному чтению, 2 класс
Обобщающий урок по теме «Устное народное творчество»
Цели урока: 1.Развивать умение работать в группе.
2.Обобщить знания детей по теме «Устное народное творчество».
3.Воспитывать любовь к книге, внимательное отношение друг к другу.
Оборудование для учащихся: костюмы для инсценирования сказки;
для учителя: сводные ведомости для учета результатов конкурса, компьютер, мультимедийный проектор, экран, ЦОР (презентация «Закончи пословицу»,презентация «Назови сказку».)
Ход игры
1.Представление команд
-Сегодня наш КВН посвящен устному народному творчеству. Вы покажете, как много вы знаете по этой теме, как умеете работать в команде, помогать друг другу.
-У нас две команды: «Конек-горбунок» и «Сивка-бурка».
Представляю вам жюри (приглашенные учителя, родители и старшеклассники.)
2.Конкурсы
Конкурс «Виды фольклора»
-Задание: вы должны за 2 минуты перечислить как можно больше видов фольклора. Один записывает, а другие перечисляют. Время пошло!
(Дети записывают: песня, потешка, прибаутка, пословица, поговорка, считалка, докучная сказка, былина, легенда, загадка, частушки.)
Конкурс «Закончи пословицу»
Используется ЦОР (презентация «Закончи пословицу»)
Конкурс «Узнай героя и его сказку»
Мы из сказки – ты нас знаешь,
Если вспомнишь – отгадаешь!
А не вспомнишь - ну так что ж…
Сказку заново прочтешь!
Скок- поскок, скок- поскок-
Через море и лесок!
По пути нашел Жар- птицу
И красавицу – девицу
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря.
Так Иванушке помог
Умный маленький конек,
Всем известный…(Горбунок.)
Кто работать не хотел,
А играть и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребенку
И называется…(Три поросенка»)
Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению,
А сказка называется…(«По щучьему велению».)
Прямо в болото упала стрела,
А в этом болоте царевна жила,
Как звали царевну, скажи мне на ушко.
Я знаю, ты помнишь - Царевна-…(Лягушка.)
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая.
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки…(«Маша и медведь».)
«Не пей, Иванушка, если устанешь…»
А братец все выпил до донышка.
«Не пей, Иванушка, козленочком станешь!»-
Плачет…(Сестрица Алёнушка.)
Конкурс «Лейся, песня!»
-Вы уже знаете, что песенки - заклички исполнялись хором детей, обращавшихся к силам природы с просьбой о тёплых днях, дожде, богатом урожае. Попробуйте сами сочинить заклички. Какая команда сочинит больше интересных песен – закличек. (за 5-7 минут).
Физкультминутка
Конкурс «Назови сказку»Используется ЦОР (презентация «Назови сказку»)
Дети по цитате определяют название сказки.
Конкурс «Что такое сказка?»
Задание 1.
-Составьте полное определение сказки. В этом вам помогут опорные слова: это произведение; изображается чудесное, необычное; раньше передавалось из уст в уста.
-Подумайте, не надо ли включить еще что то в это определение? (Например: Сказка – это произведение, в котором изображается чудесное, необычное. Раньше передавалось из уст в уста. В сказке есть зачин, присказка и концовка.)
После выслушивания ответов дается второе задание в этом конкурсе.
Задание 2.
-Определите зачины и концовки:
«За тридевять земель, в тридесятом государстве…»
«Жили-были…»
«Стали они жить – поживать и добра наживать…»
«Я там был, мед-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало…»
Конкурс «Домашнее задание»
-Сказочники воплотили в главных героях волшебных сказок представления русского народа о самых хороших чертах характера. События в сказке происходят таким образом, чтобы многократно испытать героя: его силу, храбрость, доброту, любовь к людям и животным.
-Давайте посмотрим сказки, которые сочинили и инсценировали вы сами.
(Дети показывают сказки.)
3. Подведение итогов
Жюри подводит итоги.
