Тема: «Дни недели. Порядок дней недели».
Цель урока: познакомить учащихся с названиями, порядком дней недели.
Задачи урока: 1. освежить в памяти детей информацию о единицах времени: год, месяц,
сутки.
2.Работать над развитием речи учащихся.
3. Воспитывать бережное отношение к свободному времени.
I. Организационный момент.
- Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим небольшое путешествие по дням недели, познакомимся с забавными гномиками, а они подготовили для вас задания.
II. Повторение.
Но прежде чем отправиться в путешествие, давайте вспомним, как одним словом можно назвать «день и ночь»? ( Сутки).
- А что такое « прошлое»?
- Правильно. « Прошлое» - всё то, что было.
Никакая в мире сила
Всё обратно не вернёт.
Время лишь вперёд идёт.
То, что видим мы сейчас,
«Настоящее» для нас.
«Будущее» - то, что будет.
И его не знают люди.
III. Работа по теме урока.
И так мы отправляемся в путешествие по дням недели.
- А сколько дней в неделе?
- Какой сегодня день недели?
- А какой был вчера? Назовите дни недели. ( Называют хором)
Первым на нашем пути встретился вот этот трудолюбивый гномик. Как же его зовут?
Среди дней любой недели
Первым будет понедельник.
( На доску вывешивается фигурка гномика с именем « Понедельник»).
- Посмотрите какой он забавный, симпатичный и очень трудолюбивый. Он и для вас приготовил задание. Наведите порядок в числовом ряду, поставьте каждое число на своё место.
- Молодцы! Понедельник очень рад, что вы справились с его заданием и провожает нас во второй день недели.
День второй за ним пошёл
Это вторник к нам пришёл.
( На доске фигурка гномика с именем « Вторник.»)
- Вторник тоже приготовил для вас задание. Он предлагает найти соседей следующим числам: ...1..., ...2.., ...3..., ...4..., ...5.., ...6..., ...7..., ....
Вторник благодарит вас и провожает нас в третий день недели.
Нам не деться никуда
Третий день всегда среда.
( Фигурка гномика с именем « Среда».)
Среда предлагает составить и решить примеры на сложение чисел в пределах 20.
- Мы продолжаем наше путешествие и идём в гости к четвёртому дню недели.
Он четвёртый там и тут. ( На доске фигурка гномика с именем «Четверг»).
Этот день четверг зовут.
Четверг не привык лениться и приготовил для вас задание тоже. Вам нужно составить и решить примеры на вычитание чисел.
Физминутка.
- Ребята! А что в нашей жизни помогает нам беречь и ценить время? ( Часы).
Давайте изобразим их сейчас.
Мы ходим ночью, ходим днём,
(Выполняют ходьбу на месте.)
Но никуда мы не уйдём.
( Поднимают и опускают прямые руки.)
Мы бьём исправно каждый час,
( Наклоны туловища влево, вправо.)
А вы друзья не бейте нас!
( Прыжки на месте.)
- Мы продолжаем наше путешествие и отправляемся в гости к пятому дню недели.
А в череде рабочих дней
Пятый пятница теперь.
Гномик Пятница просит вас составить и решить задачу по картинкам на доске.
- Вы хорошо справились с этим заданием, и мы можем продолжить наше путешествие в шестой день недели.
Близится к концу работа.
Этот день всегда суббота.
Гномик Суббота очень рад видеть вас у себя в гостях и предлагает вам интересное задание. Вам нужно составить фигурку цыплёнка из геометрических фигур, находящихся у вас на столе.
- Вы очень хорошо потрудились и можете немного отдохнуть. И сделать это мы сможем в гостях у седьмого дня недели.
День седьмой, его мы знаем.
Воскресенье,- отдыхаем
- В какой день недели мы отдыхаем? Почему?
( Воскресенье - выходной день.)
IV.Закрепление.
- Сколько дней в неделе?
- Какой сегодня день недели, если он второй по счёту?
- Назовите по порядку все дни недели.
