Конспект урока математических представлений
Тема: «Числа 1, 2, 3. Письмо цифр 1, 2, 3».
Тип урока: урок закрепления пройденного материала.
Цель: закрепить знания изученных случаев состава чисел от 1 до 3.
Задачи:
Коррекционно-обучающие: закреплять знания изученных случаев состава числа, нумерации чисел от 1 до 3, умение сравнивать числа, писать цифры; закреплять счет прямой и обратный до 8.
Коррекционно-развивающая: развивать мелкую моторику рук, память, мышление.
Коррекционно-воспитывающая: воспитывать внимание, усидчивость, интерес к уроку, умение самостоятельно работать.
Материально-техническое обеспечение: числовые домики (состав числа), картинка Незнайка, счетный материал, паровозик с вагончиками «Дни недели», карточки «Артикуляционная гимнастика», карточки с цифрами, картинки «Время года – осень», смайлики.
Ход урока:
Организационный момент:
– Давайте вспомним дни недели, месяц, время года. Будем делать гимнастику для губ и язычка («Лягушки», «Бегемот», «Слон», «Лошадка», «Расческа»).
Устный счёт. Счёт прямой и обратный до 5.Картинка Незнайка.
– Сосчитать от 1 до 5 (карточки с зайцами), от 5 до 1.
– Посчитай от 3 до 5; от 2 до 5; от 4 до5.
Работа по теме урока.
Игра «Назови соседей числа» (карточки с цифрами).
– Назови предшествующее число перед числом 2; последующее число; число между числами 1 и 3?
– Какие числа спрятались в домике? (числовые домики) 2 – это 1 и еще 1; 3 –это 2 и 1; 3 – это 1 и 2; 3 – это 1, 1, и еще 1.
Физкультминутка
– Будем отдыхать.
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем.
А потом их развернем,
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Работа в тетради.
– Будем писать. Давайте вспомним, как правильно писать цифры: 1, 2, 3 (показ на доске, карточки).
Пальчиковая гимнастика («На двери висит замок…»)
– Откройте тетради и напишите цифры по образцу до конца строки.
– А теперь задание для самостоятельной работы. Нужно заселить жильцов в домики. А кто жильцы? (числа).
Итог урока.
– Что мы сегодня повторили на уроке?
– У кого все получилось, поднимите веселого смайлика. Кому было трудно, поднимите грустного смайлика.
