|
| Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно – технологический техникум им. П.И. Сюзева»
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
преподавателя иностранного языка
Рычаговой Ольги Викторовны
г. Добрянка, 2019
АННОТАЦИЯ
Данная работа представляет собой разработку урока по английскому языку для обучающихся первого курса по теме: «Здоровый образ жизни».
Средствами английского языка у обучающихся осуществляется формирование значимости здоровья человека. Здоровье – понятие многогранное. В прошлом быть здоровым означало не быть больным. Сегодня люди осознают, что данное понятие более объемно. Оно включает физическое, психическое, нравственное и социальное здоровье. Поэтому данный урок строится таким образом, чтобы ребята смогли сделать вывод, что многие факторы, и образ жизни в том числе, влияют на здоровье человека.
В настоящее время очень важным представляется внедрение в современную систему образования инновационных технологий. На первый план выдвигается становление личности обучающегося, раскрытие их индивидуальных способностей, развитие умственной и творческой активности в процессе усвоения знаний. Обучение в сотрудничестве, являясь технологией личностно-ориентированного подхода, предполагает наличие в центре обучения обучающегося с его индивидуальностью, интересами, мотивами, уровнем знаний и умений, то есть студента как личности. На уроке используются ситуации, проблемные вопросы и другие задания, которые создают условия для эффективного коммуникативного обучения.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
УРОКА ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
Тема урока: «Здоровый образ жизни» (Healthy lifestyle)
Цель урока: формирование коммуникативной компетенции обучающихся на основе изученных ЛЕ, речевых и грамматических структур по теме “Healthy lifestyle” и умения применять эти знания в практической деятельности.
Задачи урока:
обучающая:
формирование и совершенствование навыков аудирования, чтения и говорения по теме «Здоровый образ жизни».
развивающая:
развитие интеллектуальных способностей у учащихся (логического мышления, способности к обобщению информации и формулированию выводов).
воспитывающая:
показать обучающимися важность здорового образа жизни;
привить стремление к здоровому образу жизни.
Тип урока: урок коммуникативно-ориентированного обучения на этапе введения нового материала.
Методы обучения:
поисковый;
наглядно-иллюстративный метод;
словесный метод;
аудиовизуальный метод;
коммуникативный метод.
Принципы преподавания:
фронтальный опрос;
групповая работы;
парная работа;
индивидуальная работа.
Межпредметные связи:
- ОУД.06 Физическая культура;
- ОУД.07 Основы безопасности жизнедеятельности.
Планируемый результат:
Личностные:
- понимают ценность здорового образа жизни;
- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
Предметные:
- отработают лексику по теме «Здоровый образ жизни» и смогут составить свой свод правил по теме «Как быть здоровым»;
- освоят использование в речи конструкции to be going to (собираться что-либо сделать)
Метапредметные:
- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
Учебно-методическое обеспечение урока:
- аудиовизуальные;
- информационные.
Технические средства: мультимедийный проектор, ноутбук, экран.
Ход урока теоретического обучения (время 40 минут):
| № п/п | Этапы занятия | Задачи этапа | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся | Компетенции, развиваемые на данном этапе | Результат |
| 1. | Организационно-мотивационный этап | Введение в атмосферу иноязычного общения. Подведение обучающихся к определению темы и постановке цели урока с помощью видеофрагмента
| Приветствие. Постановка проблемного вопроса через демонстрацию видеофрагмента. Помогает обучающимся сформулировать тему урока, поставить цель. | После просмотра видеофрагмента обучающиеся определяют тему занятия. Осознают степень важности изучаемой темы.
| ОК 2. | Активное включение обучающихся в учебный процесс. Осуществление учебного сотрудничества |
| 2. | Основная часть Этап актуализации знаний Этап осмысления содержания
Чтение
Грамматика
Физкультминутка. | Фонетическая зарядка, отработка произношения новых слов по теме. Знакомство с английскими пословицами, развитие языковой догадки
Развитие умений поискового и изучающего чтения. Совершенствование навыков понимания прочитанного.
Отработка грамматической конструкции в предложениях
Использование комплекса оздоровительных упражнений на уроках
| Отрабатывает с обучающимися правильное произношение. Предлагает обучающимся догадаться о значении английских пословиц.
Организует работу в группах с текстом (просмотровое чтение) с целью выбора нужной информации.
Знакомство с конструкцией to be going to….(собираться что-либо сделать).
Организует физкультминутку | Осознанно повторяют слова за преподавателем, обращают внимание на особенности произношения. Читают английские пословицы и подбирают русский эквивалент. Читают текст и выполняют упражнение. Заполняют таблицу (Полезные и вредные привычки)
Обучающиеся строят предложения по образцу Выполняют зарядку под видеофрагмент | ОК 3. ОК 4. ОК 5.
| Фонетическая отработка речевых клише, помогающих построить связанное высказывание. Преодоление фонетических и лексических затруднений.
Умение читать текст с целью его дальнейшего осмысления, построения речевого высказывания
Применение правила в устной и письменной речи
Позволяет повысить эмоциональный настрой и работоспособность, снижает утомляемость, а это, в свою очередь, способствует укреплению здоровья обучающихся. |
| 3. | Обобщение и систематизация знаний
Подведение итогов Рефлексия
| Проверка полученных знаний. Развитие умения спросить совета и дать совет, выразить свое мнение.
Систематизация и рефлексия полученных знаний на уроке
| Является координатором действий обучающихся. Обеспечивает положительную реакцию ребят на высказывания одногруппников
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке
| Формулируют основные правила здорового образа жизни. Анализируют советы одногруппников.
Подводят итоги вместе с преподавателем, заполняя листы самооценки. | ОК 2. | Умение анализировать, обобщать полученные знания.
Создание положительного эмоционального настроя. Соответствие полученного результата с планируемыми результатами |
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
Good morning boys! Glad to see you. Sit down, please. How are you today? I’m fine. Thank you.
Look at the screen and think what we are going to speak about. Watch the video and try to guess. What thing is the most important for many people?
Видеофрагмент.
Yes, you are right. Today we’ll speak about getting fit and healthy.
We are going to discuss our lifestyle and the ways of taking care about our healthy.
Also we practice our speaking skills as you complete the activities.
Look at the screen please again and repeat some words. What is Rob going to do to get fit? Underline the the words and phrases you hear.
There can be no doubt that health is very important for any person. There are many proverbs about health. Read some proverbs and try to translate them. Work in pairs
Health is better than wealth.
A sound mind in a sound body.
Early to bed and early to rise- makes a man healthy, wealthy and wise.
Основной этап
1. Now I Hand out you worksheet. Please divide into five groups and discuss the questions. You can read the transcript the first time they watch.
You can check their answers together. Check the answers as a whole class.
Грамматика. Конструкция to be going to + Inf (Собираться что либо делать)
In the video, Rob uses ‘going to’ + infinitive to talk about his resolutions. Complete his sentences using ‘going to’ + infinitive.
Example:
stop / driving I’m going to stop driving.
Tell them to work alone to complete the sentences using the correct form of going to.
Answers:
1. I’m going to be more like Martin.
2. I’m going to cook all my food myself.
3. I’m going to drink lots of water.
4. I’m going to have three healthy meals.
5. I’m going to be so healthy.
Физкультминутка
I see you are tired. Let’s relax. It’s time to do some useful exercises. Let’s do them together.
We are going to make some Resolutions. You should describe to each other the lifestyle changes you are going to make, and how and why.
make up health rules for you, your friends, parents for everybody who wants to healthy and happy.
Today we’ll revise everything we’ve learnt about health and body care and at the end of the lesson we’ll make the rules how to keep fit.
Fill in the table, please.
1) I know 3 English proverbs about health
2) I know 4-5 good health habits
3) I know 4-5 bad health habits
4) Do you agree that health is the greatest wealth
It’s time to finish our lesson. You’ve worked hard. Thank you.Our lesson is over. See you later.Good bye.
I wish you to be healthy and wealthy! Is it true that “Health is the greatest wealth”?
4
