МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка»
города Новочебоксарска Чувашской Республики
Методическая разработка занятия
в подготовительной к школе группе (6 - 7 лет) на тему:
«Чувашская головная повязка Сурпан»
Подготовила и провела воспитатель
I квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад №10 «Сказка»
города Новочебоксарска
Чувашской Республики
Евстафьева Ольга Николаевна
Новочебоксарск, 2017
Актуальность: Патриотическое воспитание играет важную роль в воспитании и развитии ребенка. Это и воспитание любви к государству и родному краю, и развитие в детях художественных способностей на основе народного промысла России и Чувашии, и привитие уважения к своему народу, и воспитание положительного отношения к изучению русского и чувашского языка. Поэтому в нашей группе уделяется большое внимание знакомству детей с Россией и Чувашией, культурой русского и чувашского народов.
Цель: дать понятие о том, что Чувашия – часть России и представление о культуре чувашского народа;
Задачи:
закреплять знания о русском национальном костюме;
познакомить детей с чувашской головной повязкой Сурпан, его особенностями;
подвести к пониманию того, для чего чувашские женщины одевали Сурпан;
продолжать знакомить с чувашскими орнаментами, дать понятие об узорах дом и деревья, закреплять знание узоров солнца и воды;
воспитывать любовь к своей Родине, уважение к своим предкам;
создать эмоционально-положительное настроение.
Предварительная работа: просмотр презентаций «Моя Россия» и «Чувашия – мой край родной»; прослушивание гимнов России и Чувашии; чтение легенды «О трех солнцах»; прослушивание чувашской музыки; рассматривание чувашских костюмов.
Оборудование: мольберт, гуашевые краски, кисти, тряпочки, подставки для кисточек баночки для воды, куклы в чувашском и русском национальных костюмах, эскизы Сурпана, магнитофон, ИКТ.
Методы и приемы:
Мотивационный момент «Приход Нарспи»
Слушание чувашской музыки
Приход воспитателя в чувашском костюме
Беседа «Россия и Чувашия», просмотр презентации
Игровое упражнение «Рассматри Сурпан»
Рассматривание орнамента
Дидактическая игра с перфокартой «Узор и его значение»
Дидактическая игра «Найди отличия и сходства»
Подвижная игра «Мышки – плутовки»
«Нарисуем Сурпан»
Показ способов действий
Самостоятельная творческая деятельность
Рассматривание, обыгрывание
Итог.
Ход занятия:
В группу вбегает девочка Нарспи и плачет.
Нарспи: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Нарспи.
Дети: Здравствуй, Нарспи. А почему ты расстроена?
Нарспи: Скоро у моей бабушки День рождения. Она живет в Москве – столице России. Я хочу подарить ей Сурпан, но ничего о нем не знаю.
Под чувашскую музыку входит воспитатель в чувашском платье.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Что у вас случилось?
Изложение детьми сути проблемы.
Воспитатель: Верно, ребята. Москва – это столица России. А мы с вами живем в Чувашской Республике, которая является частью России. Вот, посмотрите. (Рассматривают глобус и смотрят на слайд презентации). А вот флаг России и Чувашии. (Рассматривают).
Нарспи: А какая ты сегодня красивая!
Воспитатель: Спасибо. Это чувашский женский костюм. А посмотрите, что у меня на голове. Головная повязка Сурпан. Ее одевали чувашские девушки после замужества. (Рассматривают Сурпан). Посмотрите, потрогайте и скажите, как вы думаете, для чего его одевали? (Дети исследуют Сурпан).
Дети: для красоты, зимой для защиты от холода, летом для защиты от жары.
Воспитатель: Верно, молодцы. Посмотрите, как старались чувашские рукодельницы, как аккуратно они вышивали каждый узор. В узорах чувашские рукодельницы отражали деятельность чувашского народа и окружающую природу. Посмотрите, что я вам принесла. У меня есть вот такая игра. Здесь с одной стороны нарисованы чувашские орнаменты, а с другой их значение. Вам нужно угадать, о чем каждый орнамент и провести линию от орнамента к его значению. Ну, приступим? (Дети работают, изучают и выбирают значения каждого орнамента). Молодцы, все правильно сделали. Посмотрите на слайды. (Дети смотрят на презентацию). Это узор солнца, это воды, а это дом и дерево. А вот русский национальный костюм. Как вы думаете, чем отличаются и чем похожи русский и чувашский национальный костюмы? (Дети рассматривают костюмы на куклах и называют отличия и сходства). Умницы!
Нарспи: А у чувашских детей были свои подвижные игры. Давайте поиграем в игру «Мышки – плутовки». (Играют в чувашскую подвижную игру).
Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте нарисуем в подарок для Нарспи Сурпан. Подскажите мне какой у чувашей основной цвет? (Красный.) А почему? (Это цвет благополучия и счастья). Верно. Посмотрите, как будем рисовать. По краям нашего Сурпана будут деревья. Для этого рисуем линию сверху вниз. Вот так. Потом рисуем ветки. Получился чувашский узор дерева. Теперь другие деревья. Получился лес. Рядом с лесом дома. Это будет деревня. Для этого рисуем короткую линию слева направо. На концах этой линии рисуем крючки. Вот такой красивый и интересный Сурпан у меня получился. И у вас у всех получится, это не сложно. Можем начинать. (Воспитатель включает чувашскую музыку, и дети приступают к работе). Постепенно заканчиваем.
Нарспи: Какие красивые и необычные Сурпаны у вас получились! Спасибо вам большое. Бабушке они обязательно понравятся. Мне пора, до свиданья!
Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Посмотрите, какие у вас получились головные повязки. Как они назывались? (Ответы). У Ромы необычный Сурпан. Их одевали чувашские девушки. А какие узоры мы рисовали? (Ответы). А какие интересные узоры у Саши и Ани. Молодцы. И живем мы с вами в Чувашской Республики. А как называется наше государство? (Ответы). Верно, умницы. Спасибо вам большое.
