![МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ТЕМЕ «СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ» 2 КЛАСС](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_0.jpg)
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ТЕМЕ
«СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ»
2 КЛАСС
![Упражнения и игры с мячом оказывают положительное влияние на физическое развитие ребенка – упражнения с мячами разного веса и объема развивают не только крупные, но и мелкие мышцы рук, увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_1.jpg)
Упражнения и игры с мячом оказывают положительное влияние на физическое развитие ребенка – упражнения с мячами разного веса и объема развивают не только крупные, но и мелкие мышцы рук, увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей.
![Задачи урока: 1. Обучение технике ведения мяча 2. Совершенствование тактике игры 3. Воспитание дисциплинированности, коллективизма, чувства товарищества. Привитие интереса к спортивным играм](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_2.jpg)
Задачи урока:
1. Обучение технике ведения мяча
2. Совершенствование тактике игры
3. Воспитание дисциплинированности, коллективизма, чувства товарищества. Привитие интереса к спортивным играм
![Что нужно знать на уроке: Знать название мячей. Знать правила подвижных игр, простейшие правила игр баскетбол, футбол. Знать значения режима дня и уметь его разрабатывать.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_3.jpg)
Что нужно знать на уроке:
Знать название мячей. Знать правила подвижных игр, простейшие правила игр баскетбол, футбол. Знать значения режима дня и уметь его разрабатывать.
![Что нужно уметь. Школа мяча по Лесгафту : Набивать мяч одной рукой. Бросить мяч вверх, выполнить хлопок в ладоши за спиной, поймать мяч. Бросить мяч в пол, выполнить поворот на 360 и поймать мяч после отскока о пол. Б аскетбол: Выполнять стойку баскетболиста. Передвигаться в стойке баскетболиста. Выполнение мяча на месте, передачу мяча на месте от груди, от плеча, ударом об пол. Футбол: Выполнять ведение мяча по прямой. Выполнять удары по неподвижно лежащему мячу, внутренней стороной стопы. Останавливать ногой медленно катящийся мяч.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_4.jpg)
Что нужно уметь.
Школа мяча по Лесгафту :
Набивать мяч одной рукой. Бросить мяч вверх, выполнить хлопок в ладоши за спиной, поймать мяч. Бросить мяч в пол, выполнить поворот на 360 и поймать мяч после отскока о пол.
Б аскетбол: Выполнять стойку баскетболиста. Передвигаться в стойке баскетболиста. Выполнение мяча на месте, передачу мяча на месте от груди, от плеча, ударом об пол.
Футбол: Выполнять ведение мяча по прямой. Выполнять удары по неподвижно лежащему мячу, внутренней стороной стопы. Останавливать ногой медленно катящийся мяч.
![В конце урока была проведена рефлексия. В ходе рефлексии выявлен эмоциональный фон урока трудные и легкие моменты для учащихся.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_5.jpg)
В конце урока была проведена рефлексия. В ходе рефлексии выявлен эмоциональный фон урока трудные и легкие моменты для учащихся.
![Оценивание урока проводилось по группам. Каждая группа дала оценку противоположной группе , а так же анализировала свою деятельность в группе. Такое оценивание позволило увидеть результативность, как в своей группе, так и в противоположной группе.](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_6.jpg)
Оценивание урока проводилось по группам. Каждая группа дала оценку противоположной группе , а так же анализировала свою деятельность в группе. Такое оценивание позволило увидеть результативность, как в своей группе, так и в противоположной группе.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_7.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_8.jpg)
![](http://fsd.intolimp.org/html/2018/02/13/i_5a830354756fa/img_phpFWof2m_sportivnye-igry_9.jpg)