Конспект урока во 2м классе
УМК “Spotlight 2”. Модуль 2.Раздел 6b
Тема урока: Моя любимая еда.
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений
Цель: закрепить языковой материал по теме “FOOD”.
| Обучающие задачи: | отработка навыков использования пройденного лексического материала и грамматических структур в предложенных ситуациях; отработка произношения и совершенствование навыков устной речи; отработка грамматических конструкций “I like” и “I don’t like”; отработка навыков письменной речи, чтения и аудирования. |
| Воспитательные задачи: | воспитание интереса учащихся к предмету, к культуре общения. |
| Развивающие задачи | развитие умения работать в команде, в атмосфере сотрудничества, толерантности и взаимопонимания; развитие воображения и творчества учащегося, используя наглядность и игры; развитие внимания, памяти.
|
План урока.
Организационный этап.
Good morning! I’m glad to see you. Sit down.
How are you? How old are you? What’s your favourite food?
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Look at the screen, please. (Решают кроссворд, называют тему урока) СЛАЙД 1
|
|
| f | l | a | g | |||
|
|
| o | r | a | n | g | e | |
| c | h | o | c | o | l | a | t | e |
| s | a | d | ||||||
We are going to play, sing and read about food. Also we are going to make the cards.СЛАЙД 2
Отработка грамматических конструкций “I like” и “I don’t like”. Речевая разминка.
(На столе у учащихся картинки по теме «FOOD») СЛАЙД 3
Look! Do they like cheese? What does the girl say?
What does the boy say?
Take your pictures and say “I like …” or “I don’t like” to your friends.(работа в парах)
Фонетическая разминка.
СЛАЙД 4
(Учитель включает аудиозапись, дети повторяют за диктором)
Look! What the rules do you see?
(Объясняют правила чтения буквы c, буквосочетания ch)
Now it’s your turn!
Развитие навыков письма, развитие памяти, внимания и логики.
СЛАЙД 5
Open your workbooks, put down today’s date.
We need 2 columns. The column number 1 is [ tʃ ], the second is [k]. Write down these words into two columns.
Развитие навыков аудирования, чтения.
(Учитель включает видеозапись)
What kinds of food have you heard?
(Учитель читает строчку, ученики повторяют. Затем читают самостоятельно)
Запись и разбор домашнего задания.
СЛАЙД 7.
Заключительный момент. Подведение итогов.
What can we do now?
What words do we use today?
What new words do you remember?
Your marks: ….
Thank you for your work. You work hard! See you later. Good bye!
