Конспект урока во 2м классе
УМК “Spotlight 2”. Модуль 2.Раздел 6b
Тема урока: Моя любимая еда.
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений
Цель: закрепить языковой материал по теме “FOOD”.
| Обучающие задачи: | отработка навыков использования пройденного лексического материала и грамматических структур в предложенных ситуациях; отработка произношения и совершенствование навыков устной речи; отработка грамматических конструкций “I like” и “I don’t like”; отработка навыков письменной речи, чтения и аудирования. |
| Воспитательные задачи: | воспитание интереса учащихся к предмету, к культуре общения. |
| Развивающие задачи | развитие умения работать в команде, в атмосфере сотрудничества, толерантности и взаимопонимания; развитие воображения и творчества учащегося, используя наглядность и игры; развитие внимания, памяти.
|
План урока.
-
Организационный этап.
Good morning! I’m glad to see you. Sit down.
How are you? How old are you? What’s your favourite food?
-
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Look at the screen, please. (Решают кроссворд, называют тему урока) СЛАЙД 1
|
|
| f | l | a | g | |||
|
|
| o | r | a | n | g | e | |
| c | h | o | c | o | l | a | t | e |
| s | a | d | ||||||
We are going to play, sing and read about food. Also we are going to make the cards.СЛАЙД 2
-
Отработка грамматических конструкций “I like” и “I don’t like”. Речевая разминка.
(На столе у учащихся картинки по теме «FOOD») СЛАЙД 3
Look! Do they like cheese? What does the girl say?
What does the boy say?
Take your pictures and say “I like …” or “I don’t like” to your friends.(работа в парах)
-
Фонетическая разминка.
СЛАЙД 4
(Учитель включает аудиозапись, дети повторяют за диктором)
Look! What the rules do you see?
(Объясняют правила чтения буквы c, буквосочетания ch)
Now it’s your turn!
-
Развитие навыков письма, развитие памяти, внимания и логики.
СЛАЙД 5
Open your workbooks, put down today’s date.
We need 2 columns. The column number 1 is [ tʃ ], the second is [k]. Write down these words into two columns.
-
Развитие навыков аудирования, чтения.
(Учитель включает видеозапись)
What kinds of food have you heard?
(Учитель читает строчку, ученики повторяют. Затем читают самостоятельно)
-
Запись и разбор домашнего задания.
СЛАЙД 7.
-
Заключительный момент. Подведение итогов.
What can we do now?
What words do we use today?
What new words do you remember?
Your marks: ….
Thank you for your work. You work hard! See you later. Good bye!
