Ширко Галина Леонидовна, воспитатель первой категории МБДОУ «Детский сад «Умка», г. Абакан, респ. Хакасия.
Тема: «Уроки доброты».
Цель: Формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения друг с другом.
Задачи:
1.Формировать у детей опыт правильной оценки хороших и плохих поступков, развивать сообразительность, внимание, память, интерес к занятию, воспитывать уважение к старшим, умение играть дружно со сверстниками, воспитывать культуру поведения и положительные взаимоотношения между детьми.
2.Помочь сформировать представление о том, что доброта есть проявление красоты души.
3.Подвести детей к пониманию доброты как основы взаимоотношений между людьми.
4.Показать, как приятно дарить добро людям.
5.Расширять запас слов, обозначающих название действий, признаков, вводить в словарь детей антонимы (добрый - злой)
Оборудование: две куклы, магниты, карточки с изображением сказочных героев: красная шапочка, козлята, три поросенка, серый волк, гуси – лебеди, колобок, Айболит, Баба Яга; цветок доброты.
Ход НОД:
Воспитатель: Добрый день, ребята! Посмотрите, какой замечательный денек.
Улыбнитесь, пожалуйста, мне и друг другу.
(На стульчиках сидят куклы, одна обнимает другую; у той куклы, что обнимают, на ножке прилеплен пластырь)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а что это у куклы с ножкой?
(ответы детей)
Воспитатель: А как вы думаете, как кукла ножку ушибла?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Кукла Катя мне рассказала, что она с подружкой играла, бегала и упала. А когда падала, очень сильно ножкой ударилась и поранилась. А почему другая кукла Маша подружку обнимает?
(ответы детей)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая у нашей куколки подружка добрая, как она хорошо помогает кукле Кате. Маша не только пожалела подругу, но и помогла ей – приклеила на ногу пластырь, чтобы ножка быстрее зажила. Как вы думаете, кукла Маша совершила хороший поступок?
(ответы детей)
Воспитатель: А как вы думаете, куколки будут еще так сильно бегать?
(ответы детей)
Воспитатель: Люди, которые совершают добрые поступки, называются добрыми. Добрый человек, это такой человек, который всегда помогает другим: друзьям, родным, младшим. Он делится игрушками, сладостями, выручает тех, кто попал в беду. Добрый человек любит птиц, животных, заботиться о них. Давайте повторим, кто такой добрый человек.
(ответы детей)
Воспитатель: Ребята, мы узнали кто такие добрые люди, но ведь есть еще и злые. А если мы вспомним сказки, то увидим, что в них тоже есть добрые и злые герои. Предлагаю вам определить какие сказочные герои добрые, а какие нет.
(На подносе лежат карточки с героями сказок. Воспитатель показывает картинки, а дети называют добрые или злые.)
Воспитатель: Ребята, а давайте сосчитаем, сколько у нас получилось добрых героев?
(ответы детей)
Воспитатель: А злых сколько?
ответы детей
Воспитатель: Каких героев больше?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно! Добрых героев всегда больше чем злых, поэтому в сказках добро всегда побеждает зло! А детки в нашей группе добрые?
(ответы детей)
Воспитатель: Раз вы все добрые, значит, и поступки добрые вы тоже совершаете. У меня на столе лежит «Цветок Доброты», но лепестки с него все опали. Давайте вместе их приклеим. Называйте, какой добрый поступок вы совершили, а я буду приклеивать лепестки.
Какой красивый у нас получился цветок. Как много добрых поступков вы совершаете. Я думаю, вы вырастите добрыми, отзывчивыми, дружелюбными людьми и рядом с вами всем будет уютно и тепло.
Наше занятие подходит к концу.
Воспитатель: О чём мы с вами сейчас говорили?
Дети: Про доброту и добрые поступки.
Воспитатель: Каким человеком лучше быть добрым или злым?
Дети: Добрым.
Воспитатель: А что делает добрый человек?
помогает, делится игрушками, любит растения и животных.
Воспитатель: У каких людей больше друзей?
Дети: У добрых.
Воспитатель: Каких людей на свете больше добрых или злых?
Дети: Добрых.
Воспитатель: Жизнь для добрых дел дана,
Ими славится она!
Счастлив ты, когда успел
Сделать много добрых дел!
