Обобщающий урок по теме: "Лексика"
Цели урока:
Образовательные:
повторить изученное по теме “Лексика”, способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным разделам лексики,
повторить основные понятия лексики: однозначные и многозначные слова; синонимы и антонимы, омонимы;
уметь определить в литературном произведении использование той или иной лексической группы, определить ее функцию в тексте.
Развивающие:
совершенствовать грамматический строй речи, обогащать словарный запас языка учащихся;
Воспитательные: воспитание осознанной потребности в знаниях, чуткости и внимательности к слову, интереса к русскому языку.
Ход урока
І. Лексическая разминка.
Читаю толкования слов, а учащиеся отвечают односложным "Да" или "Нет". Если толкование кажется им неверным, они предлагают свое.
Богатырь - это богатый человек?
Проигрыватель - это спортсмен, который постоянно проигрывает?
Стена - это вертикальная часть здания?
Кассир - это человек, который работает в кассе?
Блокнот - это записная книжка?
Прибежище - это финиш?
Потом ученикам предстоит расшифровать загадочное письмо, состоящее из аббревиатур:
Л. - Э.С.С.Я.
О.С. - Э.С.И.О.З.
М.С. - Э.С.И.Н.З.
С. - Э.С.Б.по З.
А. - Э.С.П.по З.
Ключ: Лексика - это словарный состав языка.
Однозначные слова - это слова, имеющие одно лексическое значение.
Многозначные слова - это слова, имеющие несколько лексических значений.
Синонимы - это слова, близкие по значению.
Антонимы - это слова, противоположные по значению.
ІІ. Устное повторение.
- Какие слова называются однозначными, а какие - многозначными?
1. Отгадайте загадки:
1) Они обычно для шитья,
И у ежа их видел я.
Бывают на сосне, на елке,
А называются ... .
2) В тетради я бываю
Косая и прямая,
В другом своем значении
Я планка для черчения.
И, наконец, порою
В шеренгу вас построю.
3) Если мы растем на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбах у ребятишек
Никому не нужно ... .
Лексическое значение - объяснить значение многозначных слов-отгадок иголка, линейка, шишка.
2. Предлагаю учащимся определить, в каком значении употреблено выделенное слово в тексте, спроецированном на экран:
Пять рабочих ставят дом,
Ставит опыт агроном,
Ставит счетчики монтер,
Ставит фильмы режиссер.
Мама ставит пироги -
Подойди и помоги.
А диагноз ставит врач:
- Просто насморк. Спи, не плачь!
Если кончился рассказ,
Ставить точку самый раз.
ІІІ. Упражнение 1 для активизации лексического запаса:"От прямого - к переносному"
(читаю сочетания слов с прямым значением, а ученики приводят примеры с этими словами, употребленными в переносном значении. Даю образец: Шар надулся. - Почему ты надулся?
1. Не отрывать листок. (Не отрывать глаз)
2. Твердый материал. (Твердый характер)
3. Погрузиться в воду. (Погрузиться в раздумья)
4. Сбить с ног. (Сбить с толку)
5. Потерять кошелек. (Потерять терпение)
6. Прийти в дом. (Прийти в голову)
7. Свежий хлеб. (Свежие новости)
8. Золотой браслет. (Золотое сердце)
С некоторыми из этих сочетаний учащиеся составляют предложения.
ІV. Упражнение 2
К словам рука, голова, язык, день, зима подобрать по два прилагательных - определения, употребив одно в прямом, другое - в переносном значении.
V. Игра "Аукцион"
(Используется материал, собранный самими учащимися)
Найти к предложенным словам синонимы.
Разноуровневые задания:
Задание 1-го уровня: соединить синонимы стрелкой:
собака путь
печаль пес
дорога ложь
неправда войско
армия грусть
огонь пламя
метель машина
автомобиль буран
Задание 2-го уровня: С какими словами из скобок можно соединить синонимы?
Толстый, полный (человек, дерево)
Коричневый, карий (глаза, костюм)
Охранять, беречь (книги, здание)
Мрачный, темный (ночь, мысли)
Задание 3-го уровня: Прочитать предложения, к каждому слову в них подобрать синонимы.
Врач прописал пациенту инъекции.
Водитель снова начал вглядываться во мрак.
Ребята укрывались от непогоды под крышей.
Сильная вьюга замела тропинки.
VІ. Игра "БУМЕРАНГ"
(Подобрать антонимы: быстро "извлечь" из памяти нужное слово и "возвратить его учителю)
Разлука (встреча), радость (грусть), тишина (шум), труд (лень), жара (мороз), богатый (бедный), ругать (хвалить), храбрый (трусливый(, дружба (вражда), сухой (мокрый).
VІІ. Заполнить пробелы в таблице, подобрав соответствующие слова с противоположным значением по образцу: темная ночь - светлый день.
| темная | (ночь) | (светлый) | день |
| ранняя |
|
| осень |
|
| дедушка | родная |
|
|
| мальчик | трусливая |
|
| добрый | друг |
|
|
|
|
| жаркое | лето |
VІІІ. Подведение итогов.
