Методические приемы использования песен и музыкальных презентаций на уроках английского языка
Содержание статьи
- Введение
- Психологические основы воздействия музыки на школьников
- Учет возрастных особенностей учащихся при организации процесса обучения иностранному языку.
- Критерии отбора музыкального материала
- Методика работы с песнями и музыкальными презентациями на уроках английского языка
- Методические приемы работы с песнями и музыкальными презентациями в связи с возрастными особенностями учащихся
- Заключение
- В условиях гуманизации образования, когда личность растущего человека находится в центре всей образовательной и воспитательной деятельности, поиск эффективных способов и приемов обучения, в том числе и обучения иностранному языку привлекает пристальное внимание многих ученых, методистов и учителей. Один из таких эффективных приемов обучения – использование песенных материалов на уроках английского языка.
- В современном обществе музыка занимает особое, далеко не последнее место. Еще древние философы описывали положительное терапевтическое влияние музыки на человека. Платон утверждал, что это посланный нам небесами союзник в нашем стремлении приводить в порядок и гармонию, и любую дисгармонию ума.
- При использовании песен и музыкальных презентаций возникают следующие вопросы:
Возраст учеников?
Как отбирать?
Как влияет?
Методы?
Использование песен и музыкальных презентаций
Для чего?
Где найти песни?
ПЕСНИ
- Создают прочную мотивацию
- Создают прочную мотивацию
ПЕСНИ
- Способствуют установлению контакта между учителем и учениками
- Способствуют установлению контакта между учителем и учениками
ПЕСНИ
- Дают возможность работать над всеми видами речевой деятельности
- Дают возможность работать над всеми видами речевой деятельности
Для чего нужны песни
ПЕСНИ
- являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса
- являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса
ПЕСНИ
- помогают лучшему усвоению и активизации грамматических конструкций
- помогают лучшему усвоению и активизации грамматических конструкций
ПЕСНИ
- способствуют совершенствованию навыков иноязычного произношения
- способствуют совершенствованию навыков иноязычного произношения
ПЕСНИ
- содействуют эстетическому воспитанию учащихся
- содействуют эстетическому воспитанию учащихся
ПЕСНИ
- стимулируют монологические и диалогические высказывания
- стимулируют монологические и диалогические высказывания
Возрастные особенности
(VIII—XI классы) Мышление старшеклассников представляет собой завершающую ступень зрелости, поэтому способны работать планомерно и по правилам.
(I—IV классы)- младший школьный возраст мышление конкретное с яркой образной окрашенностью.
(V—VII классы)- средний возраст эта возрастная группа не только строит картину мира, но и вырабатывает собственное отношение ко всему, что знает и видит.
While listening
Этапы работы с песнями
Before listening
After listening
Подготовительный этап (Before –listening Снятие языковых трудностей)
Unknown words( незнакомые слова)
Lexical ex.
(лексические упражнения)
Before questions
Title(озаглавить)
Predicting what it can be about
(догадаться о чем)
Etc.???
Этап прослушивания песни (While –listening)
После прослушивания песни (After- listening)
Песни и музыкальные презентации для младшего школьного возраста (I—IV классы)
- http://metodisty.ru/m/files/view/-The_ABC
- http :// metodisty . ru / m / files / view /- Warm _ Up _1
- http :// metodisty . ru / m / files / view /- Warm _ Up _2
- http :// metodisty . ru / m / files / view /- Warm _ Up _3
- http://metodisty.ru/m/files/view/pesnya_dlya_uchachihsya_nachanoi_shkoly
- http :// metodisty . ru / m / files / view /- It - s _ a _ dog
- http :// metodisty . ru / m / files / view /- I _ bought
- http://metodisty.ru/m/files/view/-What_do_you_do
- http :// rusedu . ru / detail _2797. html
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Colour_Songs .
- http :// metodisty . ru / m / files / view /- I _ can -_ Can _ you _- too
- http://rusedu.ru/detail_2948.html
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Nursery_Rhymes-2010-07-01
- http://metodisty.ru/m/files/view/izvestnaya_pesenka_Jingle_Bells_v_redacii_dreamenglish_dlya_uchachihsya_nachalnoi_shkoly
- http://metodisty.ru/m/files/view/-How-s_the_weather
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Do_you_know_your_address
Песни и музыкальные презентации для среднего школьного возраста (V—VII классы)
- http://metodisty.ru/m/files/view/prezentaciya_-London_Bridge_is_falling_down
- http://metodisty.ru/m/files/view/-The_Cat_Came_Back
- http://metodisty.ru/m/files/view/pesnya_-Happy_Easter
- http://metodisty.ru/m/files/view/Jackson_Avenue
- http://metodisty.ru/m/files/view/Merci
- http://metodisty.ru/m/files/view/On_top_of_my_pizza
- http://metodisty.ru/m/files/view/St_Valentine-s_Day-2010-06-30
- http://metodisty.ru/m/files/view/I_am_going_up_to_London
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Let-s_go_to_the_park
- http://metodisty.ru/m/files/view/ballada_o_stounhendzhe
- http://metodisty.ru/m/files/view/-What_Were_You_Doing
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Summer_Holidays_Are_Gone
- http://metodisty.ru/m/files/view/Somebody_Likes
- http://metodisty.ru/m/files/view/Let-s_Celebrate
Песни и музыкальные презентации для старшеклассников (VIII—XI классы).
- http://metodisty.ru/m/files/view/Love_Will_Show_You_Everything-2010-02-05
- http://metodisty.ru/m/files/view/The_Phantom_of_the_Opera-2010-02-05
- http://metodisty.ru/m/files/view/Frank_Sinatra-Strangers_in_the_Night
- http://metodisty.ru/m/files/view/Mr-_President_-_Olympic_Dreams
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Camptown_Races
- http://metodisty.ru/m/files/view/Musical_-Cats
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Love_Me_Tender
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Yankee_Doodle
- http://metodisty.ru/m/files/view/-Red_Elvis_-_Dean_Reed
- http://metodisty.ru/m/files/view/Cascada_-_Ready_For_Love
- http://metodisty.ru/m/files/view/Mr-_President_-_M-M
- http://metodisty.ru/m/files/view/George_Gershwin
- http://metodisty.ru/m/files/view/Football_is_our_religion
- http://metodisty.ru/m/files/view/Barbra_Streisand-Woman_In_Love
- http://www.rusedu.ru/detail_7678.html
- http://www.rusedu.ru/detail_8059.html
В последнее время особенно сложно заинтересовать старшеклассников, в то время как требования очень высокие
- Но я могу сказать, что, несмотря на некоторые сложности на первых этапах использования песен, учащиеся впоследствии научились намного лучше понимать английскую и мою речь на английском языке и распознавать новые лексические единицы в языковом процессе.
- Я хотела бы представить вашему вниманию один из примеров использования песенного материала в старших классах.
- Музыкальная презентация и задания в формате ЕГЭ представлены на основе фильма «Сумерки» и песни «Любовь на веки»
The Twilight Saga film series
- Работа в школе предоставляет учителю возможность разнообразить любой урок, сделать его интересным, незабываемым. Ведь такие уроки вызывают у детей положительные эмоции; их улыбки, горящие интересом глаза вдохновляют учителя, побуждают его на дальнейшую творческую работу с детьми.
- Свое выступление я хотела бы закончить притчей: Много лет назад жил мудрец, известный всем своей мудростью. Но один человек усомнился в его мудрости и решил опозорить его перед народом. «Принесу мудрецу бабочку и спрошу, живая она или мертвая? – решил он. - Скажет живая – сожму ладони и бабочка умрет. Ответит мертвая – выпущу у всех на глазах.»
- Поймал он бабочку и понес мудрецу. «Какую бабочку я принес тебе, живую или мертвую?» - спросил он мудреца. И услышал ответ, поразивший его своей мудростью: «Все в твоих руках».
Спасибо за
внимание
Использованные ресурсы
Иллюстрации
- http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/35/102/35102103_issue_1552_020211_170505.jpg
- http://static2.aif.ru/public/news/430/6fc62f3dbb1710198cde441738d35651_big.jpg
- http://akkord.in.ua/view_product.php?id=133
- http://www.ayat-canto.ru/img/muzimg/music-krug.gif
- http://twentysomethingelse.wordpress.com
- http://www.cooper.d21.k12.il.us/explo/chorus.htm
- http://www.podarokcard.ru/priklyucheniya/zapis-pesni/
