«Осень 2024»

Олимпиадные задания по русской литературе

Автор предлагает преподавателям русской литературы олимпиадные задания. Задания составлены на знание художественного текста литературы периода 1 половины 19 века, определить жанр произведения, узнать автора, вторая часть олимпиады на знание теории литературы: художественно-выразительные средства, род литературы и т. д. Третья часть- написать эссе.

Олимпиады: Русская литература 5 - 11 классы

Содержимое разработки



Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный технологический колледж

Павлодарский технологический колледж



Образец оформления

Олимпиадных заданий












«Олимпиадные задания»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по дисциплине «Русская литература»

для студентов 1 курса





























Павлодар

2017






Рассмотрено

цикловой методической комиссией

языковых дисциплин

протокол № _от «____» _____ 2017 __ г

Председатель ЦМК

________________ Г. И. Карибаева

(подпись) (ФИО)

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора колледжа по УР

_________________Ш.У.Бектурганова


«____» ________________ 2017г.












Методическая разработка «Олимпиадные задания в колледже» предназначена для организации олимпиады по русской литературе в рамках Декады языковых дисциплин. В настоящей работе представлены задания по основным разделам русской литературы. Задания сформулированы так, чтобы студенты могли продемонстрировать свои знания при выполнении нестандартных заданий.

Автор – преподаватель технологического колледжа . М.А.Таукешова



Рецензент – преподаватель С.Н.Таянышева




















Рецензия


на методическую разработку преподавателя КГКП «Павлодарский технологический колледж» Таукешовой М.А.


«Олимпиадные задания в колледже»



В методической разработке содержатся задания по основным разделам русской литературы:

- произведения русских классиков второй половины XIX (прозу, поэзию);

- об основных сведениях теории литературы;

-эссе

Актуальность данной работы заключается в том, что при решении олимпиадных заданий студенты овладевают логическими операциями, критическим мышлением, которые необходимы для самостоятельного решения вопросов.

Студенты решают различного рода грамматические задачи, в занимательной форме повторяя и углубляя свои знания по литературе, развивают память и сообразительность. Различные типы заданий, связанные со знанием текста, автора и жанра произведения, формируют читательскую культуру, развивают самостоятельность мышления, учит обосновано излагать в письменной и устной форме свою интерпретацию художественного текста, заставляют анализировать, делать выводы.

Автор данной работы предлагает ответы с критериями оценки, которые помогут организаторам олимпиады при анализе работ.

Данная методическая разработка может применяться преподавателями при проведении викторин, конкурсов, олимпиад.




Преподаватель русского языка

и литературы Таукешова М.А..


Пояснительная записка



В методической разработке «Олимпиадные задания в колледже» представлены задания по основным разделам русской литературы: знание художественного произведения, умения анализировать, теория литературы. Данная методическая разработка может быть использована преподавателями русского языка и литературы для проведения олимпиад, лингвистических турниров, языковых Декад.



















Оглавление

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

1. Программа олимпиады по русской литературе среди студентов КГКП ПТК . 7

2. Материалы олимпиады по русской литературе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

3. Ответы на задания олимпиады по русской литературе . . . . . . . . . . . . . . . 10

Итоги олимпиады. Ведомость оценивания работ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15





















Введение

Олимпиада по русской литературе входит во внеурочную деятельность учащихся. Внеурочная деятельность учащихся направлена на воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира подростков, их жизненного и эстетического опыта;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

- освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве,

- овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории .

В настоящей работе представлены задания олимпиады по русской литературе для студентов 1 курса колледжа. Задания позволяют выявить одаренных учащихся, которые могут самостоятельно анализировать художественные произведения, используя литературоведческий и терминологический арсенал, грамотно, составлять сочинения, отстаивать свою позицию в спорных вопросах по отношению к содержанию и литературным персонажам изучаемых произведений, давать этическую оценку их поступкам;

Задания сформулированы так, чтобы студенты применили знания и продемонстрировали практические умения, владение способами деятельности в нетиповой ситуации.

Организаторы олимпиад найдут в разработке ответы с критериями оценки.



1. ПРОГРАММА

олимпиады по русскому языку

среди студентов КГКП ПТК

9.12. 2017 г.




8.00 - 8.10 – регистрация участников (аудитория 425)

8.10 - 8.15 – открытие олимпиады.

Приветственное слово Таянышевой С. Н., методисту колледжа, Бектургановой Ш.У., заместителю директора по УПР

8.15 – 10. 30 – олимпиада






25 декабря 2017 года в 14. 00 – награждение победителей

Состав участников (ФИО, группа):


1. Бельгибаев Айбулат ХМУ-011

2. Ахметов Раис ХМУ-011

3. Китаев Данил ХМУ-011

4.Асанбаева Сандина ПП-011

5.Ермакова Карина













-7-


2. Материалы олимпиады по русской литературе

Задания:

1. Построить цепочку, состоящую из трех слов. (3 балла)

Базаров, «Гроза», Гриша Добросклонов, «Отцы и дети», Соня Мармеладова, А.Н.Некрасов, «Преступление и наказание», Лев Толстой, «Кому на Руси жить хорошо», Андрей Болконский, И.С.Тургенев, Ф.М.Достоевский, «Война и мир», Тихон, А.Н.Островский.

2. Кому принадлежат эти слова, назвать автора и произведение: . (3 балла)

«Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие»

3. О ком здесь говорится, назвать автора и произведение: . (3 балла)

Ему судьба готовила

Путь славный, имя громкое

Народного заступника

Чахотку и Сибирь

4. Составить 3 цепочки из 4-х слов: . (3 балла)

«автор + произведение + жанр + герой».

5. Назовите произведение, автора и героя: . (3 балла)

«… был неуклюж. Толстый выше обыкновенного роста, широкий, с огромными красными руками, он, как говорится, не умел войти в салон и еще менее умел выйти, кроме того, он был рассеян … массивный … стриженой головой, в очках, в светлых панталонах, с высоким жабо».

6. Кому принадлежат эти строки, кто автор, назвать произведение: . (3 балла)

«Я не тебе не поклонился, я всему страданию человеческому поклонился».

7. Чей портрет, назовите произведение и автора: . (3 балла)

«… был невысокого роста, весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами лица. Всё в его фигуре, начиная от усталого скучающего взгляда до тихого мерного шага, представляло самую резкую противоположность с его женой».

8. Кому принадлежат эти слова, кто автор, назовите произведение: . (3 балла)

«Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь мне иногда, кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела».

9. Кто она, назвать произведение и его жанр: . (3 балла)

«Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, со своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, со своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных пантолоньчиках и открытых башмаках, была в этом милом возрасте, когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка».

10.Назовите авторов произведений. (3 балла)

1.Ф.М.Достоевский

2.Л.Н.Толстой

3.А.Н.Островский

а) «Война и мир»

б) «Свои люди-сочтемся»

в) «Гроза»

г) «Преступление и наказание»

д) «Анна Каренина»

е) «Кавказский пленник»

ж) «Униженные и оскорбленные»

з) «Записки сумасшедшего»


Работа по вариантам: Написать эссе

1 –вариант

1.Кто виновен в смерти Катерины в пьесе А. Островского «Гроза?»

(10 баллов)

2-вариант

1.В чем наказание Р. Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»? (10 баллов)

Задания по теории литературы:

1- вариант

1. Найдите метафоры и подчеркните: (5 баллов)

Мгновенным холодом облит,

Онегин к юноше спешит,

Глядит, зовет его... напрасно:

Его уж нет. Младой певец

Нашел безвременный конец!

Дохнула буря, цвет прекрасный

Увял на утренней заре,

Потух огонь на алтаре

2.Установите соответствие: жанр – произведение. (5 баллов)

А) Роман-эпопея А) «Преступление и наказание»

В) Пьеса В) «Железная дорога»

С) Рассказ С) «Кавказский пленник»

Д) Стихотворение Д) «Война и мир»

Е) Роман Е) «Гроза»


3.Укажите лишнее из перечисленных жанров эпоса: (5 баллов)

А) роман

В) рассказ

С) повесть

Д) пьеса

Е) роман-эпопея


4.К какому жанру относится произведение «Дикий помещик»? (5 баллов)

А) Роман

В) Рассказ

С) Пьеса

Д) Поэма-эпопея

Е) Сказка

2-вариант

1. Определите жанр произведения Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». (5 баллов)

А) Роман

В) Поэма

С) Поэма-эпопея

Д) Рассказ

Е) Повесть

2. Из перечисленных жанров лирики назовите лишнее. (5 баллов)

А) ода

В) элегия

С) эпитафия

Д) очерк

Е) поэма


3.Определите, что соответствует понятию «род литературы»: (5 баллов)

А) Поэзия

Б) Пьеса

С) рассказ

Д) Проза

Е) Драма


4. Сколько существует родов литературы ? (5 баллов)


а) три

б) четыре

в) два


3. Ответы на задания олимпиады по русскому языку

1.

И.С.Тургенев - «Отцы и дети»- Базаров

Л.Н.Толстой – «Война и мир»- Андрей Болконский

Ф.М.Достоевский- «Преступление и наказание»- Соня Мармеладова

А.Н.Островский- «Гроза»- Тихон

А.Н.Некрасов – «Кому на Руси жить хорошо»- Гриша Добросклонов

2.Кулигину

3. Грише Добросклонову

4. Составить 3 цепочки, состоящих из 4-х слов:

«автор + произведение + жанр + герой».


Например

:М.Е. Салтыков-Щедрин-«Дикий помещик»- сказка- помещик

5. Л.Н.Толстой- «Война и мир» - роман-эпопея-Пьер Безухов

6.Родиону Раскольникову «Преступление и наказание», Ф.М. Достоевский

7.Андрей Болконский «Война и мир» Л.Н.Толстой

8.Катерине, «Гроза», А.Н.Островский

9. Наташа Ростова, «Война и мир», роман-эпопе

10. Ф.М.Достоевский -г, ж, з

А.Н.Островский- б,в

Л.Н.Толстой- а,д,е


Работа по вариантам:

Написать эссе

1 –вариант

1.Кто виновен в смерти Катерины в пьесе А. Островского «Гроза?»

(10 баллов)

2-вариант

В чем наказание Р. Раскольникова? (10 баллов)

1- вариант

1. Найдите метафоры и подчеркните: строки: 1, 6-8

2.Установите соответствие: жанр – произведение.

А-Д, В- Е, С-С, Д-В, Е-А

3.Укажите лишнее из перечисленных жанров эпоса:

Д) пьеса

4.К какому жанру относится произведение «Дикий помещик»?

Е) Сказка


2-вариант

1. Определите жанр произведения Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

В) Поэма

2. Из перечисленных жанров лирики назовите лишнее.

Д) очерк

3.Определите, что соответствует понятию «род литературы»:

Е) Драма

4. Сколько существует родов литературы ?

а) три


1 место- 60-65 б.

2 место- 52-59 б.

3 место- 43-49 б.




































-12


Итоги олимпиады.

Ведомость оценивания работ


ФИО участника

группа

Задание 1

Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)

Задание 2

Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)

Задание 3

Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)

Задание 4

Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)


Задание 5

Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)

Зад Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)ание 6

Задание 7

Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)

Задание 8

Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)

Задание 9

Знание автора-произведение и героя (max 3 балла)

Задание 10

Знание автора-произведение и героя

(max 3 балла)

Задание 11

Написать эссе

(max103 балла)

Теория литературы

(ma 5 балла)

Теория литературы

(maх 5 балла)

Теория литературы

(maх 5 балла)

Теория литературы

(maх 5 балла)

Ощее кол-во баоолв

Ахметов Раис

ХМУ-011

3

1,5

1,5

3

3

3

3

3

3

2

8

3

5

5

5

56 б.

Бельгибаев

Айбулат

ХМУ-011

3

1,5

1,5

1,5

3

3

3

3

3

1,5

7

3,5

3

5

5

48 б.

Асанбаева Сандина

ПП-011

1

-

-

--

-

-

-

-

-

1,5

-

-

5

5

5

17,5 б.

Ермакова Карина

ПП-011

3

3

3

3

3

3

3

3

3

1

9

5

5

-

5

52 б.

Китаев Данил

ХМУ-011

3

3

1,5

3

3

2

3

3

3

2,5

8

4

4

5

5

53 б.

1 место

-

















2 место

3ч.

















3 место

1ч.





































































-14-

Приложение




































-15-


Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее