![ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «Особенности профессии преподавателя- музыканта» Выполнила: Михайлова Маргарита Павловна Место выполнения работы: МБОУДО «Урмарская ДШИ» п. Урмары Чувашской Республики, ул. Мира, д.10 2014 год](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_0.jpg)
ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
«Особенности профессии преподавателя- музыканта»
Выполнила: Михайлова Маргарита Павловна Место выполнения работы: МБОУДО «Урмарская ДШИ» п. Урмары Чувашской Республики, ул. Мира, д.10
2014 год
![«Я очень сожалел бы, если бы моя музыка только развлекала моих слушателей: я стремился их сделать лучше». Г.Гендель](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_1.jpg)
«Я очень сожалел бы, если бы моя музыка только развлекала моих слушателей:
я стремился их сделать лучше». Г.Гендель
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_2.jpg)
![Цель учителя на уроке: - пробудить у учащегося любовь к музыке; научить его слушать и чувствовать музыку; - помочь детям раскрыть музыкальный образ в любом произведении; - обогатить его духовный мир.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_3.jpg)
Цель учителя на уроке:
- пробудить у учащегося любовь к музыке;
- научить его слушать и чувствовать музыку;
- помочь детям раскрыть музыкальный образ в любом произведении;
- обогатить его духовный мир.
![](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_4.jpg)
![Педагог должен уметь: - воспитывать эмоциональное отношение к музыке; - управлять развитием музыкально-эстетических потребностей, эстетического вкуса и интереса; - воспитывать средствами музыкального искусства понимание прекрасного в окружающей жизни; - воспитывать чувства (уверенность, радость, сомнение, удивление и т.д.), без которых невозможна полноценная жизнь человека; - постоянно поддерживать на уроке необходимый эмоциональный настрой, способствующий полноценному усвоению музыкального материала; - расширять и обогащать мир эстетических переживаний учащихся, помогающих углубленному пониманию музыкального искусства.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_5.jpg)
Педагог должен уметь: - воспитывать эмоциональное отношение к музыке; - управлять развитием музыкально-эстетических потребностей, эстетического вкуса и интереса; - воспитывать средствами музыкального искусства понимание прекрасного в окружающей жизни; - воспитывать чувства (уверенность, радость, сомнение, удивление и т.д.), без которых невозможна полноценная
жизнь человека; - постоянно поддерживать на уроке необходимый эмоциональный настрой, способствующий полноценному усвоению музыкального материала; - расширять и обогащать мир эстетических переживаний учащихся, помогающих углубленному пониманию музыкального искусства.
![Основные умения для активизации внимания детей и выработке глубокого понимания содержания произведения: - останавливать внимание на отдельных элементах музыкальной ткани - послушать звучание мелодии, аккомпанемента, подголосков; - вслушиваться в музыку; - ощущать и понимать развитие музыкальной мысли; - обращать внимание на соотношение целого и отдельных частей, кульминаций и цезур, темповых и динамических контрастов; - теоретически осмысливать произведение, проникая в особенности музыкального языка.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_6.jpg)
Основные умения для активизации внимания детей и выработке глубокого понимания содержания произведения: - останавливать внимание на отдельных элементах музыкальной ткани - послушать звучание мелодии, аккомпанемента, подголосков;
- вслушиваться в музыку; - ощущать и понимать развитие музыкальной мысли; - обращать внимание на соотношение целого и отдельных частей, кульминаций и цезур, темповых и динамических контрастов; - теоретически осмысливать произведение, проникая в особенности музыкального языка.
![«Сделать ученика более умным, более чутким, более чистым, более справедливым... есть реальная, если не вполне осуществимая, то диктуемая законом нашего времени и самого искусства, в любое время диалектически оправданная задача». Нейгауз Г.Г.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_7.jpg)
«Сделать ученика более умным, более чутким, более чистым, более справедливым... есть реальная, если не вполне осуществимая, то диктуемая законом нашего времени и самого искусства, в любое время диалектически оправданная задача». Нейгауз Г.Г.
![СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c59ec87d529/img_phpn8setT_Osobennosti-professii_8.jpg)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!