Технологическая карта организованной учебной деятельности в второй младшей группе Образовательная область: Социум. Коммуникация. Здоровье. Раздел: Основы экологии Тема: "В гости к медвежонку"

Этапы д-и

Действие воспитателя

Действие детей

М/п

Круг приветствия

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй маленький дружок.

Здороваются , повторяют слова и действия.

О/п

— Ребята, сегодня в группу, нам почтальон принес письмо. От кого же это письмо?

Отгадайте загадку:

«В берлоге лапу он сосет,
И очень любит лесной мед,
Он может громко зареветь,
А зовут его...»

— Правильно ребята.

—Зимой у мамы медведицы родился маленький медвежонок. И проснувшись неожиданно в берлоге, он решил нам написать письмо. Послушайте его.

«Ау-ау, я попал в беду,
Водой затопило берлогу мою,
Ничего я не пойму, приезжайте, помогите,
Объясните мне, почему?».

— Ребята, поможем мы медвежонку разобраться, что происходит в лесу?

— Лес находится далеко, а на чем мы можем до него добраться?

— Хорошо, давайте отправимся на поезде. Но сначала нам нужно вспомнить как вести себя в лесу. Вам помогут вот эти картинки.

(на фланелеграфе правила поведения в лесу)

— Молодцы ребята! Вы все назвали правильно. Теперь нам можно отправляться в путь. Занимайте свои места. (имитация езды на поезде)

Паровоз кричит: «Ду-ду», я иду, иду, иду,
А загоны стучат, а вагоны говорят: «Так-так-так».

— Вот мы и приехали с вами в лес. Посмотрите как красиво на поляне. А что же это так ярко светит?

— Весной солнышко поднимается высоко-высоко и начинает ярко светить.

Давайте поиграем в игру. Игра называется «Солнышко»

Вот как солнышко встает: выше, выше, выше,
К ночи солнышко заходит: ниже, ниже, ниже,
Хорошо, хорошо с солнышком живется, а под солнышком нам, весело поется,
Рано утром солнышко просыпалось, студеною водицей умывалось,
Протоптало солнышко сто дорожек, от чего у солнышка столько ножек?
— Есть ли у солнышка ножки?

-А что у солнышка есть?

— А какие у солнышка лучики?

— Ребята, смотрите, а вот и медвежонок нас ждет. Давайте с ним поздороваемся.

Медвежонок: здравствуйте! Как хорошо, что вы приехали. Я вас очень ждал. Ой, ребята, вы слышите, что это за звук? (звуки капели)

— А почему они капают?

Пальчиковая игра «Сосульки»

Шаловливые сосульки сели на карниз

Шаловливые сосульки, посмотрели вниз,

Посмотрели, чем заняться?

Стали каплями бросаться,

Целый день идет трезвон:

Тили, тили, тили бом!

— Смотрите, что же это под деревом?

— А как она появилась? — А почему же он растаял?

— А как вы думаете, можно ли есть снег?

— А почему?

— А давайте проверим? Я сейчас перелью воду от растаянного снега в чистый стакан через фильтр. Посмотрите, какой фильтр?

— А теперь посмотрите, какой фильтр?

— Значит, вода была какая?

— Оказывается белый, чистый, пушистый снег превратился в грязную воду. Поэтому снег не надо есть!

(раздается пение птиц)

— Ребята, вы слышите, чье это пение раздается?

— Чему они радуются?

Проявляют интерес

(медведь)

Проявляют интерес

-Да!

-Мы можем поехать на автобусе, на машине, на поезде

-Нельзя разводить огонь, нельзя обижать животных, нельзя шуметь в лесу, нельзя мусорить в лесу, нельзя ломать деревья и кусты

-Солнышко ярко светит.

(дети выполняют движения согласно тексту)

-Нет.

-Лучики.

-горячие

(Хоровое приветствие)

-это сосульки капают

-потому что солнышко ярко светит

(дети выполняют движения согласно тексту)

-Это лужа, вода

-снег растаял

-потому что солнышко ярко светит, весна наступила

-нет.

-снег холодный, грязный, можно заболеть.

-чистый

-грязный.

-грязная.

-Это птицы поют

-они радуются теплу, весеннему солнышку

Р/ф

Приглашает детей поиграть в игру «Птички»

Маленькие птички, птички-невелички,
По лесу летели, на полянку сели,
Песенку запели: чик-чирик, чик-чирик.
— Ребята, смотрите, какие красивые цветы на полянке. Вы знаете, как они называются?

— А почему их так называют?

— Ребята, а давайте с вами поиграем! Наденьте шапочки — цветочки на голову. Повернитесь, и в подснежник превратитесь.

Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, Потянулись,
Раз — росой они умылись,
Два — изящно покружились,
Три — нагнулись и присели ,
А четыре полетели ,
Пять они остановились ,
И тихонько опустились.

— Молодцы, вы были настоящими цветочками-подснежниками. Теперь нам надо обратно превратиться в деток. Повернитесь, и в ребяток превратитесь.

Мы гуляли долго, каждый очень рад, но пора вернуться нам к обеду в детский сад. Ребята, мишка мне прошептал, что для вас приготовил подарки и оставил их под деревом. Давайте посмотрим. Какие красивые солнышки, правда, ребята?

— А давайте еще раз напомним нашему медвежонку, какие приметы у весны.

— Ребята, занимайте свои места, наш поезд отправляется. (имитация езды на поезде)

(дети выполняют движения согласно тексту)

-это цветы-подснежники

-потому что они первыми появляются из-под снега

(дети садятся на корточки. Стихи сопровождают движениями, которые дети выполняют вместе с воспитателем)

-встают, протирают глаза

-улыбаются,

-тянутся

-умываются

-кружатся

-наклоняются и приседают,

-бегают, -останавливаются,

-приседают.

(дети возвращают цветы — шапочки под дерево)

-Да!

(ребята одевают солнышки и благодарят медвежонка)

Дети подбирают соответствующие картинки весны, прикрепляя на фланелеграфе (прощаются с медвежонком)