| Регламент | Ход урока | Ресурсы | ||||||||||||||
| 1 - 6 | Организационный момент - Здравствуйте! Мы рады приветствовать наших гостей. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке ребята, Вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками Вам будут: внимание, находчивость и смекалка. - А начнем мы наш урок с мозгового штурма! - Сколько дней в феврале? (28/29дн) - Сколько часов в одних сутках? (24ч) - Сколько в одном метре сантиметров? (100см) - Сколько сантиметров в 9 дециметрах? (90см) - С одной яблони сорвали 5 яблок. Сколько яблок сорвут с 7 яблонь? (35 яблок) - На лыжную прогулку пошли 18 девочек, а мальчиков на 12 больше. Сколько мальчиков пошли на прогулку? Сколько всего детей пошло на прогулку? (30/48д) - В корзине 8 груш, их поделили поровну на двоих детей. Сколько груш досталось каждому? (4гр) - А эту задачу слушайте очень внимательно! Мы ходили в лес с друзьями, и грибы там собирали, Я – 4, другой мой 7, 10 Катя и Асель. Что ребята посчитали? Сколько шишек мы собрали? (0) - Молодцы! Разбудили, разогрели наш мозг, готовы работать дальше? |
| ||||||||||||||
| 7 - 17 | - Ребята, я хочу поговорить с Вами о танцах. Вы любите танцевать? (ответы детей) - А теперь соберите пазл в группе и посмотрите, какой танец изображен у Вас? (казахский, русский, китайский, индийский) - Это все народные танцы! А теперь посмотрите на доску, танцы каких народов здесь изображены? А чтобы это выяснить, нам нужно решить уравнения! Работа в тетрадях - Открываем тетради, записываем число, классная работа, показ. Выполнение задания с 62 №1 (4 ученика работают у доски, остальные в тетради)
- Молодцы ребята! | Картинки, карточки | ||||||||||||||
| 18 - 19 | Физминутка - А теперь давайте выполним танцевальную физминутку, раз у нас идет речь о танцах! | Музыка | ||||||||||||||
| 20 - 25 | - А теперь выполним задачу на странице 62 №3(а) Один ученик работает у доски, остальные в тетради. Кружок народных танцев посещают 20 человек. Среди них 12 девочек, а остальные – мальчики. Сколько мальчиков посещает кружок? (8 мальчиков посещаю кружок) - Перед Вами лежат дескрипторы, глядя на этот дескриптор оцените работу у доски.
- Покажите пальцами сколько баллов. Молодцы! | Дескрипторы | ||||||||||||||
| 26 - 30 | - А теперь поиграем в игру «Верно – неверно» - Верно ли, что число последующее за числом 11 это число 12? - Верно ли, что предыдущее числу 20 число 21? - Верно ли, что между числами 16 и 18 стоит 19? - Верно ли, что 3 * 7 = 21? - Верно ли, если число 78 уменьшить на 20 получится 48? - Верно ли, что в 1 центнере 10 килограмм? - Верно ли, что 45 / 5 = 8? - Верно ли, что в 1 часу 60 секунд? - Верно ли, что 4 * 6 = 26? - Верно ли, что у 3 котят вместе 9 лап? - Верно ли, что 32 / 8 = 4? - Молодцы! |
| ||||||||||||||
| 31 - 35 | - Выполним задание на странице 63 №4. Вам необходимо заменить умножение на сложение и вычислить. (Дети выполняют задание самостоятельно) - А теперь поменяйтесь тетрадями в парах и сделайте взаимопроверку. (Ответы вывешиваются на доске) | Карточка с ответами | ||||||||||||||
| 36 - 40 | Рефлексия
- Домашнее задание с 63 № 5 - Спасибо всем за урок! | Индивидуальные карточки |
