Планирование ООД по ФГОС "Октябрь"-по программе "От рождения до школы"

Месяц

День недели

Лексическая тема

Тема и цели

(программное содержание) занятий

Интеграция образовательных областей

Литература

ОКТЯБРЬ

1 неделя

Овощи
Понедельник

работа в центре рисования
«Дымковская слобода».

Цель: продолжать закреплять знания о дымковской росписи, дымковских игрушках; развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета, композиции, развивать мелкую моторику и навыки коллективной работы (6-7 л); воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

работа в познават- исследовательском центре (озн. с окружающ)

«Что нам осень принесла?»

Цель: Расширять представления о многообразии мира и растений; уточнить и закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах, учить узнавать и правильно называть их; формировать общее представление о пользе овощей и фруктов, многообразии блюд из них( 6-7 л);учить различать их по вкусу, цвету, форме, воспитывать уважение друг к другу.

Музыкальное занятие
Цель: учить сравнивать и анализировать музыкальные произведения разных эпох и стилей; различать двух- трехчастные формы; различать тембр и ритм; передавать особенности музыки в движениях развивать умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений; воспитывать уважение к окружающим.

художественно-эстетическое развитие.

познавательное

развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие, речевое развитие

познавательное развитие

художественно- эстетическое развитие, речевое развитие

Т.С. Комарова,

стр.42, № 20

О.А. Соломенниковастр.36, №1

конспект муз. работника

Вторник

Работа в центре книги и речи
(развитие речи)
Звуковая культура речи

Цель: упражнять детей в отчётливом произношении звуков З- С и их дифференциации; познакомить со скороговоркой; активизировать словарь детей, помогать точно характеризовать предмет, правильно строить предложения (6-7 л)
работа в центре математики(ФЭМП(6-7)
Цель: уточнять представления о цифре 4-5, закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц; закреплять умение сравнивать 2 предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, развивать умение обозначать в речи своё местоположение относительно другого лица.

Физкультурное занятие
Цель: Разучить ходьбу и бег с изменение темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая его за край; повторить упражнения в равновесии и прыжках; укреплять здоровье, воспитывать безопасное поведение в игре

познавательное развитие, речевое развитие социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

В.В. Гербова,

стр.34, № 4

И.А. Помораева
В.А. Позина

стр.24, № 5

Л.И.Пензулаевастр. 24 № 10

Среда

Среда

Работа в центре математики (ФЭМП

Цель: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Уточнять представления о цифре 5 упражнять в составлении числа 6 из единиц (6-7л);

закреплять представление о знакомых объемных геометрических фигурах.

работа в центре рисования
(Осенний лес )
Цель: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие и маленькие, высокие и низкие); учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее (6-7).Закреплять приёмы работы кистью и красками

музыкальное занятие
Цель: продолжать развивать образное восприятие музыки, закреплять умение самостоятельно придумывать окончание песен; закреплять умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений; формировать умение различать части музыки, развивать познавательный интерес. Передавать в движениях характер танца, формировать умение различать части музыки, развивать артистичность.

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

художественно-эстетическое развитие.

познавательное

развитие

художественно- эстетическое развитие,

физическое развитие

И.А.Помораева,

В.А. Позина, стр.18 №1

Т.С.Комарова

стр.36, № 12

(конспект муз работника)

Четверг

Пятница

Работа в центре книги и речи
«Пересказ русской народной сказки «Заяц – хвастун»»

Цель: вспомнить с детьми названия русских народных сказок; помочь детям составить план пересказа сказки; учить пересказывать сказку, придерживаясь плана (6-7 л).

ООДОО «Физическое развитие»

Цель: продолжать закреплять пролезание в обруч прямо и боком в группировке (5-6 раз); упражнять в равновесии при ходьбе, перешагивая через кубики, с мешочком на голове; закрепить прыжки на двух ногах; на правой и левой ноге через шнуры (6-7л) продвигаясь вперед; развивать физические качества; формировать ЗОЖ.

Работа в изостудии
«Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Цель: Продолжить отрабатывать умения вырезать предметы круглой и овальной формы (из квадрата и прямоугольника, срезая углы способом закругления);учить красиво располагать изображения на листе, правильно подбирать по цвету (6-7 л) развивать координацию движения и осторожно обращаться с ножницами.

Физкультурное занятие
Цель: упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках с продвижением вперед; повторить задания с мячом Повторить бег продолжительностью до 1 минуты (6-7 л), развивать ловкость глазомер. Развивать физические качества, укреплять здоровье.

художественно- эстетическое развитие речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

социально-коммуникативное развитие физическое развитие,

речевое развитие познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие

физическое развитие, социально-коммуникативное развитие,

В.В. Гербова, стр.33, №3

Л.И.Пензулаева стр. 26 №11

Т.С. Комарова, М.А.Васильева,

стр. 35, №10

Л.И.Пензулаева стр. 26, №12

Месяц

День недели

Лексическая тема

Тема и цели

(программное содержание) занятий

Интеграция образовательных областей

Литература

ОКТЯБРЬ

2 неделя

Осень. Грибы.

Понедельник

работа в центре рисования «Городецкая роспись».

Цель: продолжать знакомить с городецкой росписью, учить рисовать элементы росписи, продолжать учить создавать узоры по её мотивам( 6-7 л); развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, композиции; упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета);развивать мелкую моторику; воспитывать желание создавать красивый узор.

работа в познавательно- исследовательском центре
(озн. с окруж)

«Грибное царство»

Цель: познакомить детей с грибами (как выглядят, где растут, какие свойства, чем отличатся). Уточнить условия, необходимые для роста и развития грибов. Обогащать словарный запас детей (подосиновик, подберезовик, грибница, вёшенка)

Музыкальное занятие

Цель: учить петь слитно, припевая каждый слог, исполнять спокойные песни ритмично двигаться в характере музыки; передавать в игровых движениях образ веселых лягушек; воспитывать уважение к окружающим.

художественно-эстетическое развитие.

познавательное

развитие

социально-коммуникативное развитие,

познавательное развитие, речевое развитие

познавательное развитие

физическое развитие, художественно- эстетическое развитие

Т.С. Комарова,

стр.44, № 23

конспект

(конспект муз. работника)

Вторник

работа в центре книги и речи
«Весёлые рассказы Н. Носова»

Цель: познакомить с новыми литературными произведениями; помочь понять его смысл; учить анализировать характер и поступки героев; учить высказывать свою точку зрения (6-7 л).

Физкультурное занятие
Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 мин; в ходьбе по гимнастической скамейке приставным шагом; в перебрасывании мяча; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре в прыжках (6-7 л). Развивать физические качества и устойчивое равновесие; укреплять здоровье воспитывать безопасное поведение в игре.

работа в центре математики
ФЭМП (6-7 л)
Цель: познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц, уточнять представления о цифре 7; уточнить приёмы деления квадрата на 2-4-8 равных частей; учить понимать соотношения целого и частей, называть и показывать их ( одна вторая, одна четвёртая ) и т.д

познавательное развитие, речевое развитие социально-коммуникативное развитие

физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие

В.В.Гербова
стр.40, №8

Л.И.Пензулаева стр. 28 ,№13

В.А.Позина
И.А.Помораева
стр.30, №2

Среда

Среда

работа в центре математики (ФЭМП)

Цель: Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6, продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке; закреплять представление о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, справа, слева, вниз(6-7 л).
работа в центре рисования
рисование «Идёт дождь»
Цель: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка, рисовать простым графитным и цветными карандашами; развивать умение дополнять рисунок характерными деталями (6-7 л)

Музыкальное занятие
Цель: продолжать развивать образное восприятие музыки, закреплять умение самостоятельно придумывать окончание к попевке; закреплять умение передавать в движениях характер танца, формировать умение различать части музыки, развивать артистичность.

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

художественно-эстетическое развитие.

познавательное

развитие

художественно- эстетическое развитие,

речевое развитие

физическое развитие

И.А. Помораева,

В.А. Позина, стр.19, №2

Т.С. Комарова
стр.37, №14

(конспект муз работника)

Четверг

Пятница

Работа в центре книги и речи
рассматривание картины «Осенний день» и составление рассказов по ней.

Цель: развивать устную речь, обогащать словарный запас глаголами и прилагательными (6-7 л); совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, ориентируясь на план, приобщать к восприятию поэтических произведений о природе; воспитывать культуру речевого общения.

Физкультурное занятие
Цель: продолжать совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке боком приставным шагом, перешагивая через набивные мячи; закреплять передачу мяча двумя руками от груди; прыжки на 2 ногах через шнуры, перепрыгивая через него справа и слева (6-7л); развивать физические качества; формировать ЗОЖ

Работа в изостудии
«На лесной полянке выросли грибы»

Цель: Продолжить отрабатывать умения вырезать предметы круглой и овальной формы (из квадрата и прямоугольника, срезая углы способом закругления);учить оценивать свою работу и работу других детей по цветовому и композиционному решению (6-7 л) развивать координацию движения и осторожно обращаться с ножницами.

Физкультурное занятие

Цель: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (эл- ты баскетбола)(6-7 л);продолжать закреплять построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; упражнять в прыжках , развивать ловкость глазомер, координацию движений. Развивать физические качества, укреплять здоровье.

познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

социально-коммуникативное развитие физическое развитие

социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие

физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

В.В. Гербова
стр.38, № 7

Л.И.Пензулаевастр. 29 №14

Т.С. Комарова,

стр. 30, №3

Л.И.Пензулаевастр. 29 №15

Месяц

День недели

Лексическая тема

Тема и цели (программное содержание)

Интеграция образовательных областей

Литература

3 неделя

Деревья

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Работа в центре рисования
«Гжельские узоры» по мотивам декоративного искусства

Цель: продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувства ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи; развивать легкие и тонкие движения руки. Воспитывать любовь к народному творчеству.

Работа в познавательно-исследовательском центре
«Деревья и кустарники нашего двора»

Цель: обогащать и закреплять знания детей о понятиях «деревья», «кустарники», о многообразии размеров, форм, в связи с приспособляемостью растений к окружающей среде обитания; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни.

Музыкальное занятие

Цель: учить сравнивать и анализировать музыкальные произведения разных эпох и стилей; различать двух- трехчастные формы; различать тембр и ритм; передавать особенности музыки в движениях развивать умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений; воспитывать уважение к окружающим.

Работа в центре книги и речи
звуковая культура речи;
чтение С. Есенина «Берёза»

Цель: познакомить с новым литературным произведением; совершенствовать фонематическое восприятие детей, формировать умение делить слова на части (6- 7 л); раскрыть авторское отношение к природе; воспитывать чувство прекрасного обогащать знания детей по теме «Деревья»

работа в центре математики
(ФЭМП 6- 7л)
Цель: учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; совершенствовать
навыки счёта в пределах 20; упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры; продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Физкультурное занятие
Цель: разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты, в ползании между предметами; отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки (6-7); развивать речевую активность, совершенствовать физические качества, укреплять здоровье, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Работа в центре математики
ФЭМП

Цель: учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7; продолжать закреплять умение сравнивать до 6 предметов по ширине, раскладывая их в убывающем и возрастающем порядке, обозначить результаты сравнения словами: самый широкий, уже, ещё уже…. самый узкий (и наоборот); совершенствовать умение определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами (впереди, сзади.) (6 -7 л) .

работа в центре рисования
Осенний лес
Цель: учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, стройные, низкие, прямые и искривлённые). Закреплять умение по- разному изображ. деревья, траву, кустарники (6-7 л). Закреплять приёмы работы красками кистью, развивать творчество; вос-ть умение радоваться красоте природы.

Музыкальное занятие
Цель: продолжать закреплять умение петь легким звуком, без напряжения, совершенствовать умение плавно и красиво водить хоровод, держать расстояние между парами; закреплять умение передавать в движении повадки кошки; продолжать закреплять вежливое обращение друг к другу.

Работа в центре книги и речи
Осенние мотивы
Цель: учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснить, почему понравилась та или иная иллюстрация (6- 7 л);развивать устную речь, обогащать словарный запас глаголами и прилагательными; продолжать учить полно отвечать на вопросы, воспитывать культуру речевого общения.
физкультурное занятие

Цель: закреплять прыжки со скамейки на полусогнутые ноги; упражнять в перебрасывании мячей друг другу, стоя в шеренгах, двумя руками от груди; в ползании на четвереньках с переползанием через препятствие; в лазанье в обруч на четвереньках, прямо и боком, не касаясь руками пола (6-7 л); развивать речевую активность, совершенствовать физические качества, укреплять здоровье, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Работа в изостудии
«Вырежи и наклей, какую хочешь картинку»

Цель: учить задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания; учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор, воспитывать активность, самостоятельность, творчество; воспитывать аккуратность в работе.

Физкультурное занятие
Цель: упражнять в ходьбе и беге, разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками; закрепить перестроение в шеренгу, в колонну по одному; перестроение в колонну по два в движении, бег в среднем темпе (6-7 л);
совершенствовать физические качества, укреплять здоровье; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально - коммуникативное

развитие

Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное

развитие.

художественно- эстетическое развитие,

речевое развитие

физическое развитие

Познавательное развитие, речевое развитие, социально - коммуникативное

развитие.

Физическое развитие, социально - коммуникативное

развитие

Познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие

Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально - коммуникативное

развитие

художественно- эстетическое развитие,

речевое развитие

физическое развитие

Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально - коммуникативное

развитие

Физическое развитие, социально - коммуникативное

развитие.

Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально - коммуникативное

развитие

Физическое развитие, социально - коммуникативное

развитие.

Т.С. Комарова

стр. 104, № 96

Конспект

Конспект муз.работника

В.В. Гербова
(6- 7)
стр.64, № 2

В.А.Позина
И.А.Помораева
стр.58, №6

Л.И. Пензулаева

стр. 30, № 16

И.А. Помораева,

В.А. Позина,

стр.21,№3

Т.С. Комарова
стр.36, № 12

Конспект муз.работника

В.В. Гербова
(6- 7)
стр.36, № 2

Л.И. Пензулаева

стр. 32, № 17

Т.С. Комарова

стр. 95, №83

Л.И. Пензулаева

стр. 32, № 18

Месяц

День недели

Лексическая тема

Тема и цели (программное содержание)

Интеграция образовательных областей

Литература

О

К

т

я

б

р

ь

4 неделя

Перелетные птицы

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Работа в центре рисования
«Роспись шаблона перелётной птицы» (по мотивам дымковской росписи).

Цель: развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять приемы дымковской росписи; воспитывать эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству.

Работа в познавательно- исследовательском центре
«Беседа о том, как птицы весну встречают»

Цель: формировать обобщенное представление о перелетных птицах, учить различать их по существенным признакам; обобщать знания детей о весенних изменениях в жизни птиц; развивать умение наблюдать, анализировать и делать выводы ( 6- 7 л); обогащать словарь, воспитывать любовь к птицам, бережное отношение к природе.

Музыкальное занятие

Цель: совершенствовать умение определять жанры музыки, высказываться о характере музыки; совершенствовать умение выделять сильную долю, менять движения в соответствии с формой произведения; закреплять умение удерживать интонацию до конца песни; совершенствовать актёрские навыки , воспитывать умение радоваться самому и доставлять радость другим.

Работа в центре книги и речи «Любимые сказки К.И. Чуковского»

Цель: расширять знания детей о творчестве К.И. Чуковского; обогащать словарный запас детей; знакомить с многообразием героев его сказок; воспитывать любовь к творчеству писателя.
работа в центре математики
(6-7 л) ФЭМП

Цель: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц; уточнять представления о цифре 5; закреплять умение последовательно называть дни недели; продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Физкультурное занятие
Цель: повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии; упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен
( 6-7 л); повторить перебрасывание мяча; развивать речевую активность; укреплять здоровье детей.

Работа в центре математики
ФЭМП

Цель: продолжать учить считать в пределах 6 и 7 , знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7;учить правильно отвечать на вопрос «сколько?», «который по счету?», «на котором месте?»; упражнять в умении сравнивать предметы по высоте (до 6 предметов), раскладывая их в убывающем и возрастающем порядке, обозначить результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, ещё ниже…. самый низкий (и наоборот); закреплять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток (6- 7 л)
работа в центре рисования
Птицы синие и красные
Цель: Учить передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующ. цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Совершенствовать умение пользоваться кистью и красками (6-7л); развивать образное, эстетическое восприятие; вос-ть аккуратность

Музыкальное занятие
Цель: продолжать закреплять умение петь легким звуком, без напряжения, совершенствовать умение плавно и красиво водить хоровод, держать расстояние между парами; закреплять умение передавать в движении повадки кошки; продолжать закреплять вежливое обращение друг к другу.

Работа в центре книги и речи
Чтение сказки К. Паустовского
« Тёплый хлеб».

Цель: Познакомить детей с литературной сказкой «тёплый хлеб»
(6- 7 л);обогащать и систематизировать знания по теме ,обогащать словарный запас, показать значимость труда повара; закреплять умение правильно отвечать на вопросы; воспитывать культурно гигиенические навыки и культуру речевого общения.

Физкультурное занятие
Цель: закреплять метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния 2,5 м; упражнять в ползание на четвереньках между предметами; ползание на четвереньках по прямой, подталкивая вперёд головой набивной мяч (6-7 л). Закрепить прыжки на ногах, между набивными мячами; ходьбу по гимнастической скамейке боком приставным шагом; развивать физические качества, укреплять здоровье.

Работа в изостудии
«Сказочная птица»
Цель: закреплять умение вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображения, симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разно конфигурации); учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения; развивать воображение, умение выделять красивые работы.

Физкультурное занятие
Цель: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 мин; развивать точность в упражнениях с мячом (6-7л);познакомить с игрой в бадминтон; повторить игровые упражнения с прыжками; развивать физические качества, укреплять здоровье.

Познавательное развитие,

художественно- эстетическое развитие.

Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие

Познавательное развитие, речевое развитие,

социально- коммуникативное развитие.

познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие

Физическое развитие, социально- коммуникативное развитие

Познавательное развитие, речевое развитие,

познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие.

Физическое развитие, социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие.

Физическое развитие, социально - коммуникативное развитие

Т.С. Комарова

стр.47, №20

Т.С. Комарова, стр. 65, № 42

Конспект

Конспект муз. работника

конспект

И.А. Помораева,
В.А. Позина
стр.25, №6

Л.И. Пензулаева

стр. 33, №19

И.А. Помораева,

В.А. Позина,

стр.22, №4

Т.С. Комарова
стр.58, № 41

Конспект муз. работника

В.В. Гербова (6-7)
стр.41, № 6

Л.И. Пензулаева

стр.34, № 20

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.278

Л.И. Пензулаева

стр.35, № 21